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3，作文素材積累搜集行善

是云,悠悠的或起或落的云；是河,日夜不停奔流的河；是花蕾,是太陽(yáng),是重陽(yáng)登高的老人那滄桑的臉；是綠色,是青年人在草地上無(wú)憂無(wú)慮的奔跑……實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,需要我們揮灑汗水,盡善盡美,活在當(dāng)代善待生命.　　——題記　　小時(shí)候經(jīng)常看到一些乞丐來討飯,每當(dāng)這時(shí)媽媽總是要拿出幾個(gè)饅頭給他們,有時(shí)還會(huì)是錢或者一些其他的東西,就在這時(shí)他們總是要不住地說聲：也許就是由于這兩個(gè)饅頭給了他們繼續(xù)活下去的勇氣與機(jī)會(huì)吧,大街上,一些無(wú)名之士在默默地奉獻(xiàn)著自己,他們?yōu)榱巳藗兊慕】?城市的美化,社會(huì)的和諧進(jìn)步不住地幫著搞好環(huán)境衛(wèi)生,不怕勞苦與艱幸生活中,朋友遇難時(shí)的盡力相處,在他人傷心時(shí)的一句句安慰溫馨的話語(yǔ)……這所有的一切都體現(xiàn)了一個(gè)字“善”.　　美麗的大自然是絢麗多彩的,是五彩繽紛的,這一切都源于人類.如果沒有人類的保護(hù)與裝點(diǎn),那它們將變得暗淡無(wú)光,那時(shí)的山是灰色的,樹木是矮小的,河水是污染的——萬(wàn)物失去了生機(jī),一個(gè)蒼白的世界呈現(xiàn)在人們的面前,而如今正是人類讓萬(wàn)物有了生機(jī)與光彩.　　如果沒有善就不會(huì)有如今和諧的社會(huì)；如果沒有善就沒有繁華似錦的世界；如果沒有善就沒有朝陽(yáng)的蓬勃光輝；如果沒有善,就沒有人間的真情；如果沒有善……　　予人玫瑰,手有余香,行善不但利人,也在利己,行善猶如在坎坷的道路中為自己鋪上平坦的磚石,因?yàn)樽约焊冻隽?所以才會(huì)得到豐碩的果實(shí).

不明白啊 = =！

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4，作文素材大全

今年的“五.一”假期，我們?nèi)チ肃l(xiāng)下的外婆家。外婆家有一間寬敞的房屋。在屋旁，總有一片新綠襯著的瓜架。種著些絲瓜，或是些黃瓜，那些手掌型的葉子，綠得青翠，或濃或淡。長(zhǎng)長(zhǎng)的藤順著竹架，蜿蜒地向上爬，一直到屋頂。現(xiàn)在的瓜架上雖然并沒有那些青青的瓜，但也有著不同的風(fēng)格。青綠的葉，彎曲的藤，給整個(gè)房子鑲上了沒有雕琢過的天然花邊。這樣的裝飾可比城市中高樓門前的石獅子來得親切、質(zhì)樸多了。在屋子后邊的一片空地上，還有幾種花，鳳仙、月季、映山紅、大麗菊、雞冠花，各種各樣，依著季節(jié)順序，紅如火，粉如霞，白如雪……樸素中擁有著非凡氣質(zhì)。在這些花的旁邊，還有一叢竹。青嫩的葉，筆挺的竿，互相交錯(cuò)著，投下一片翠綠的濃蔭。這時(shí)候，還有幾株小小的筍，露出尖尖的腦袋，好像一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地從地底下探出頭來。雞，農(nóng)村人家中總要養(yǎng)幾只的，外婆在院子里，壘上一個(gè)雞窩，養(yǎng)了幾只雞。從院子里走過，肯定會(huì)看見一只母雞和小雞們奔跑。雄雞高傲的挺著身子，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)；又如同一個(gè)盡職的大丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園。離房子不遠(yuǎn)處，有一條小河，清澈的水面上有幾只鴨子，在歡快地嬉戲。時(shí)不時(shí)地把頭伸進(jìn)水里覓食，或是與同伴們嬉鬧“嘎嘎——嘎嘎——”的叫聲在水上回蕩，即使旁邊有人在洗衣、洗菜，也阻擋不了它們的歡樂。有幾只蜻蜓也愛湊熱鬧，在水面上飛行著。河旁的葦絮飄飄悠悠的，似乎把小河籠罩在了一起。陽(yáng)光下的小河，顯得格外清澈，一陣微風(fēng)拂過，水面上泛起了層層漣漪，波光粼粼的。小河后就是大片大片的田地了。一行行排列的非常整齊。種著些青菜、油菜、豌豆、羅漢豆等。遠(yuǎn)處還有一畝畝水田，可以看見一些農(nóng)民們正在種秧苗，一排排秧苗隨著微風(fēng)慢慢飄拂。到了黃昏，我們便把桌椅飯菜搬到院子里吃起飯來。這時(shí)，母雞和小雞們就都跑過來吃掉下的米粒。美麗的黃昏景象下，大家享用晚飯，閑話家常，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫…… 鄉(xiāng)村，田園，農(nóng)家風(fēng)光，這一切都成了一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

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1,媽媽的手我喜歡粗糙有力的手，我也喜歡溫柔細(xì)膩的手，但我最喜歡的是每天握著上學(xué)放學(xué)的手那就是——媽媽的手媽媽的手雖然沒有爸爸的手粗糙有力，也沒有年輕的的手溫柔細(xì)膩，但是媽媽白皙的手對(duì)于我來說是一只傳遞的愛和溫暖的手。在一個(gè)夜晚中，我吃完晚飯后咳嗽，媽媽看到我那么辛苦就說：“我和你去醫(yī)院看病把！說完媽媽拿著病歷本急急忙忙的送我去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查說我扁頭體發(fā)炎，這個(gè)時(shí)候我想：“哦！原來是這個(gè)病，吊一瓶小小的針?biāo)蛻?yīng)該好了”來到注射房我坐下來耐心的等待著醫(yī)生叫我的名字我看到醫(yī)生的 2我是一朵鮮花我是一朵鮮花,在人類世界的日子真難受……人類不斷的在破壞我讓我難受,下面說說我的經(jīng)歷吧！在一個(gè)晴朗的天氣里，我從熟睡中蘇醒過來，突然人類走了過來，他們?cè)诔詵|西，他們把垃圾扔了過來，把我給籠罩住了，我在那些糖果紙里面呼吸，因?yàn)榭諝鉀]有流通，我在里面快悶死了，人類不但向我扔糖果紙，走的時(shí)候還用有力的大腳踩了我一下，頓時(shí)我感覺到自己快要粉身碎骨了。還有一次，我伸出頭來在吸收大地媽媽的露水時(shí)，突然，有一個(gè)白黃的口水往我那潔白可愛的小臉噴來，頓時(shí)我眼前只看見黃色和白色，我在吶喊，但是沒用，我心痛，但沒人理會(huì)，我憎恨，但我沒用人聽我的訴訟。更過分的是，人類奪走我們的生命，人類見到一些美的鮮花就用手去拔，還有用手把我折斷，有些人更殘酷，把我的花蕊一片一片的摘下來。人類不要再樣折磨我們了，我們都是大地的伙伴，我們的生命是息息相關(guān)的，否則我們將會(huì)滅絕，你們也受到威脅

作文素材太多了，這里不可能一一的給列舉出來，給一些積累素材的方法，希望對(duì)你有用。　　一、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，是積累作文材料的最簡(jiǎn)單有效的方法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要強(qiáng)化一下記憶，不要只是簡(jiǎn)單地看看。　　二、從現(xiàn)實(shí)生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪校徽撌菍W(xué)習(xí)、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，還是旅游觀賞、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽、多想、多吸收。　　三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報(bào)刊等是作文材料的一個(gè)豐富資源。書籍報(bào)刊不受時(shí)間和空間的限制，古今中外，無(wú)論是歷史的文學(xué)的、哲學(xué)的、地理的、天文的、生物的、自然科學(xué)的，大量的書籍應(yīng)有盡有，無(wú)所不有，而且這些材料又相對(duì)比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。　　閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，尤其是中學(xué)生，加強(qiáng)課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養(yǎng)著人的心田，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，終生收益，從小的方面來說，中學(xué)生閱讀可以增加知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其對(duì)于寫作有著不可低估的作用。　　我讀書、學(xué)習(xí)、積累知識(shí)一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡(jiǎn)單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質(zhì)的區(qū)別。快速閱讀是一種科學(xué)高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法。快速閱讀不僅體現(xiàn)在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對(duì)抓住文章段落的脈絡(luò)和重點(diǎn)有非常好的作用，幫助我們對(duì)文章做整理、分析和歸納。　　掌握速讀記憶之后，可以把閱讀效率提高很多倍，無(wú)論是閱讀素材積累還是學(xué)習(xí)，都有極大的幫助的，特別是對(duì)于時(shí)間緊張的高中生來說，非常有必要練習(xí)提高一下。具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶》，我之前練習(xí)用的就是這個(gè)。

6，作文素材積累每個(gè)素材舉例子2個(gè)好的我會(huì)追加高分 1積極心態(tài)2

第一章:關(guān)注自然考場(chǎng)作文資料：環(huán)境1.環(huán)境【名言警句】1、 “平靜的海面永遠(yuǎn)不可能造就一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的水手。” ――英國(guó)諺語(yǔ)2、在知識(shí)大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風(fēng)浪投入知識(shí)的海洋，練就駕馭風(fēng)浪的本領(lǐng)，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。3、沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。4、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。5、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸【運(yùn)用思路】艱苦的環(huán)境才能鍛煉人才。古往今來，那些有大作為者，多是在逆境中脫穎而出者。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。個(gè)人也只有在集體中，才能發(fā)揮出自己的價(jià)值。【精彩素材1】林德曼獨(dú)身橫渡大西洋1920年7月德國(guó)精神病學(xué)專家林德曼向世人宣布：他將獨(dú)身橫渡大西洋這一死亡之海。理由是，他想用自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明強(qiáng)化信心，對(duì)人的心理和肌肉會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。在此之前，有100 多名德國(guó)青年先后加入駕船橫渡大西洋的冒險(xiǎn)行列，但是這100多位青年均未生還。當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)為，獨(dú)身橫渡大西洋是完全不可能的。林德曼獨(dú)舟出航十幾天后，船艙進(jìn)水，巨浪打斷了桅桿。林德曼筋疲力盡，渾身像被撕成碎片一樣疼痛，加上長(zhǎng)期睡眠不足，開始產(chǎn)生幻覺，肢體漸漸失去感覺，在意識(shí)中常常出現(xiàn)死去比活著舒服的念頭。但他馬上對(duì)自己說：“懦夫，你想死在大海里嗎？不，我一定要戰(zhàn)勝死亡之海！”在整個(gè)航行的日日夜夜里，他不斷地對(duì)自己說：“我能成功，我一定要成功！”這句激勵(lì)的話，成為控制他意識(shí)的唯一意念，從而產(chǎn)生出無(wú)限的潛能。結(jié)果怎樣呢？被人認(rèn)為早已葬身魚腹的他，卻奇跡般地到達(dá)了大西洋彼岸。林德曼只身橫渡大西洋，給世人留下很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，尤其值得記住的是，他發(fā)現(xiàn)了以前100多名先驅(qū)者遇難的真正原因：既不是船體的翻覆，也不是生理能力到了極限，而是由精神上的絕望導(dǎo)致的勇氣和信心的喪失。人處于無(wú)法忍受的狀態(tài)時(shí)，最最需要的是激勵(lì)。然而一個(gè)人最先聽到的激勵(lì)聲音是來自于你自己的心語(yǔ)。無(wú)論如何，沒有其他人可以像你自己那樣激勵(lì)你自己。別人的激勵(lì)是對(duì)你的支持，自我激勵(lì)會(huì)帶給你無(wú)窮的力量。【素材點(diǎn)撥】絕處逢生依靠自信。故事有些簡(jiǎn)單，卻告訴我們一個(gè)事實(shí)：有時(shí)生與死、成功與失敗只在一念之差，前進(jìn)一步是海闊天空，退后一步是萬(wàn)丈深淵。在身體與心理達(dá)到極限之時(shí)，也許精神意志可以幫你越過難關(guān)。【適用話題】“面對(duì)困境”，“自信與成功”，“自我激勵(lì)”，“意志與成功”【精彩素材2】面對(duì)最困難的問題許多人圍著一位退休的老船長(zhǎng)，聽他講述一生航海過程中的種種奇遇，其中最引人入勝的，是老船長(zhǎng)與狂風(fēng)暴雨搏斗的驚險(xiǎn)歷程。談到大海上不可預(yù)測(cè)的天氣時(shí)，有人問老船長(zhǎng)：“如果你的船行駛在海面上，通過氣象報(bào)告，預(yù)知前方的海面上有一個(gè)巨大的暴風(fēng)圈，正向你的船襲來。請(qǐng)問，以你的經(jīng)驗(yàn)，你將會(huì)如何處置呢？”老船長(zhǎng)微笑著反問發(fā)問的人：“如果是你，你又會(huì)如何處置呢！”問者偏著頭想了想，回答道：“返航。將船頭掉轉(zhuǎn)180度，遠(yuǎn)離暴風(fēng)圈。這樣應(yīng)該是最安全的方法吧？”老船長(zhǎng)搖了搖頭道：“不行，當(dāng)你掉頭回航，暴風(fēng)圈還是迎向你的船；你這么做，反而將你的船跟暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間，延長(zhǎng)了諸多，這是非常危險(xiǎn)的。”另一人忙道：“那，如果將船頭向左或向右轉(zhuǎn)90度，試著脫離暴風(fēng)圈的威脅呢？”老船長(zhǎng)仍是搖搖頭，微笑道：“還是不行。如果這樣做，船身整個(gè)側(cè)面，就將暴露在暴風(fēng)雨的肆虐之下，增加與暴風(fēng)圈接觸的面積，結(jié)果更加危險(xiǎn)。”眾人不解，問道：“如果這些方法都不行，那究竟應(yīng)該怎么做呢？”老船長(zhǎng)肯定地說道：“只有一個(gè)辦法，那就是抓穩(wěn)你的舵輪，讓你的船頭不偏不倚地迎向暴風(fēng)圈繼續(xù)前進(jìn)。唯有這樣做，才可以將與暴風(fēng)圈接觸的面積化為最小；同時(shí)，因?yàn)槟愕拇c暴風(fēng)圈彼此的相對(duì)加速度，還可以減少與暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，很快地，你已經(jīng)安然沖過暴風(fēng)圈，迎接另一片充滿陽(yáng)光的藍(lán)天。”眾人聽到這里一陣沉寂，不禁為老船長(zhǎng)的智慧所折服。【素材點(diǎn)撥】面對(duì)困難，躲沒用，跑也沒用，因?yàn)樗t早會(huì)攆上你，抓住你。唯一的方法就是——勇往直前。【適用話題】“直面困難”，“經(jīng)驗(yàn)與成功”，“迎接挑戰(zhàn)”

火鍋再看看別人怎么說的。

7，積累作文素材

大家好，又到了我們每周在線分享的時(shí)間。今天我們交流的主題：之前的課上我們分享過如何觀察生活積累素材，但是在課上我發(fā)現(xiàn)孩子們還是缺乏素材。這是為什么呢?于是糾結(jié)之下我對(duì)那些沒有素材的孩子進(jìn)行了逐個(gè)式談話，最后我發(fā)現(xiàn)不是孩子們不會(huì)觀察生活，而是觀察到了，思考力卻跟不上，導(dǎo)致了作文的中心沒有深度，不知道如何進(jìn)行深入的思考。于是我們又在課上進(jìn)行了如何培養(yǎng)孩子思考力的分享，長(zhǎng)期的訓(xùn)練。慢慢的孩子的作文就不愁沒有素材。下面我就把這個(gè)過程簡(jiǎn)單和大家分享一下。大家可以回去和自己的孩子操作一下。a不喜歡吃雞蛋，每次發(fā)了雞蛋之后都給b吃，剛開始b很感激，久了，就習(xí)慣了。他忘了這個(gè)雞蛋本來就是a的，a想給誰(shuí)都可以。有一次a把雞蛋給了c，b就心里不爽了，b找到a和a大吵一架，并從此絕交。這是一個(gè)小故事，也可以說是我們生活中的一個(gè)小現(xiàn)象，在你在我在他在我們身邊都或多或少發(fā)生過，可能被我一笑而過，或者傳為笑談。而如果我們進(jìn)行了思考，這就是一個(gè)很好的寫作素材。下面大家來思考一下，你從這個(gè)小現(xiàn)象中得到了哪些人生的智慧呢?思考的過程即是培養(yǎng)孩子思考力的過程。那就是如何引導(dǎo)孩子思考了,首先我們一定要讓孩子思考，鼓勵(lì)他說出自己的看法。因?yàn)槊總€(gè)人的習(xí)慣、經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)成的不同導(dǎo)致我們看問題的角度不同，所以我想說，這樣的問題是沒有固定答案的，我們要鼓勵(lì)孩子自己去思考。可能孩子的回答很非主流，請(qǐng)不要去嘲笑他，因?yàn)槟鞘撬约旱目捶āＰ枰覀內(nèi)ヒ龑?dǎo)。只要我們耐心的引導(dǎo)，定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，定會(huì)有欣喜。首先我們要引導(dǎo)孩子從不同的角度去思考問題，比如從a的角度b、c、的等角度去思考，完全會(huì)得出許多不同的人生啟迪。為什么有些孩子的思考不夠深度，就是因?yàn)樗麖膩聿恢罁Q個(gè)角度去看待問題。ok我們可以引導(dǎo)孩子先從a的角度來分析思考。a不喜歡吃雞蛋，那么這個(gè)雞蛋對(duì)a來說是可有可無(wú)的，a把這個(gè)雞蛋給了b吃，b很感激。這給我們的啟示是：舉手之勞，對(duì)別人來說可能就是莫大的幫助，就能收獲快樂。我們繼續(xù)思考從a的角度我們還能得出一些啟示。a和b和c的關(guān)系我們可以認(rèn)為是朋友，那么b相當(dāng)與a的老朋友，c相當(dāng)于a結(jié)識(shí)的新朋友。a在結(jié)識(shí)了c之后卻把雞蛋給了c，這就告訴我們?cè)诮Y(jié)識(shí)新朋友的同時(shí)，不要忽略了老朋友。我們?cè)賮韽腷角度來思考。a把雞蛋給了b，剛開始b很感激，可是久了之后就習(xí)慣了，直到后來認(rèn)為a把雞蛋給自己是理所當(dāng)然的事情。他忘了，這個(gè)雞蛋本來就是a的，a想給誰(shuí)都可以。這告訴我們：習(xí)慣了索取就忘記了感恩。沒有一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們?cè)賮硭伎家幌拢琤為什么會(huì)不爽呢？b為什么和a絕交呢？難道僅僅是那一顆雞蛋嗎？ .卻陷入了a與b的紛爭(zhēng)。這帶給我們的啟示就是：生活中有很多事情是我們無(wú)法預(yù)料的，即使是一顆雞蛋有時(shí)候也會(huì)讓你陷入困境。所以我想說，我們用這種方法和孩子進(jìn)行思考交流，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)連自己的思維都被打開了。這難道不是一種培養(yǎng)孩子思考力的方法嗎？只要我們?cè)敢庾觯⒆拥淖兓蜁?huì)讓我們感到欣喜。下面我再來說一下，如何把這些感悟，啟示運(yùn)用到具體作文中去。有一位花販告訴我，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。大家先來思考這個(gè)花販的啟示是什么？我們進(jìn)行思考得出智慧：人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。那么這個(gè)啟示我們?cè)趺从玫阶魑娜ツ兀课襾砗?jiǎn)單說一下。有一次我看上了一款新出的限量發(fā)售的nike鞋子，因?yàn)榘嗌嫌袔讉€(gè)同學(xué)都有了，就我沒有，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總感覺沒面子。我央求媽媽給我買一雙，媽媽沒同意，我暗自生悶氣。有一天早上，媽媽對(duì)我說陽(yáng)臺(tái)上的花枯萎了，要我和她一起去花市買花。在買花的過程中，我們得知這樣一個(gè)常識(shí)：幾乎所有的白花都很香，而愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。媽媽若有所指的對(duì)我說：“孩子，人不也是這樣嗎？” 我的心不禁一顫，是啊，人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。于是我在也不提買鞋子的事了，和同學(xué)在一起的時(shí)候也不在感覺到?jīng)]面子了，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)有內(nèi)涵的人，有芬芳的人…………于是我在也不提買鞋子的事了，和同學(xué)在一起的時(shí)候也不在感覺到?jīng)]面子了，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)有內(nèi)涵的人，有芬芳的人…………ok，這就是根據(jù)我們剛才得出的啟示構(gòu)造的一篇作文的思路。啟示就是我們作文的中心，就像酒，我們需要一個(gè)瓶子把它裝進(jìn)去。這個(gè)瓶子就是咱們上次課分享作文的結(jié)構(gòu)。有一位花販告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的，因?yàn)樵缟鲜巧徎ㄩ_放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。ok這個(gè)又帶給我們?cè)趺礃拥膯⑹灸兀窟@給我的啟示是：要珍惜青春，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。看看這酒怎么用瓶子裝呢？有一次的期末考試，信心滿滿的我，自詡沒有任何問題，成績(jī)出來后，卻因?yàn)榇中牡膯栴}，成績(jī)一落千丈。從此，我一蹶不振。有一天，媽媽對(duì)我說家里陽(yáng)臺(tái)上的花枯萎了，要我陪她去一趟花市，買幾盆花回來,在買花的過程中，一個(gè)花販告訴我們：媽媽若有所指的對(duì)我說：“孩子，人不也是這樣嗎？”我的心不禁一顫，是啊，人不也是這樣嗎，如果現(xiàn)在不努力，沒有志向，那么到中年，到了晚年就更難有志向了啊……對(duì)，這就是文章中心啊，我們的啟示。從此，我又信心滿滿的投入學(xué)習(xí)中去，最終在又一次大型考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我笑了，媽媽也笑了。大家看看這個(gè)瓶子是不是很相象呢？所以，瓶子可以一樣，但中心不同。之所以寫不好是因?yàn)椋覀儎傉f的都是文章的思路，而不是真正的作文。寫成作文的話，需要鋪墊，需要細(xì)節(jié)描寫，等，那么這樣一個(gè)精制的瓶子就出來了。所以瓶子的精制與粗糙，有的時(shí)候是需要我們?nèi)ビ谜Z(yǔ)言去打扮的。當(dāng)然我們也可以選一些新穎的瓶子。每一株玫瑰都有刺，正如每一個(gè)人的性格中，都有你不能容忍的部分。愛護(hù)一株玫瑰，并不是要努力把它的刺根除，而是學(xué)習(xí)如何不被它刺傷。這給我們的啟示是：金無(wú)足赤人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)包容。這也是一瓶好酒，怎么把它裝進(jìn)一個(gè)精制的瓶子呢？就留給大家了。