一年級(jí)看圖寫話圖片和范文，一年級(jí)看圖寫畫

來源：整理時(shí)間：2023-01-15 06:47:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，一年級(jí)看圖寫畫

用附和兒童的語言回答！例如：有一朵花，你可以告訴他：花真美！等等！記住：千萬不要用成人的語言來說，你覺得那種語言最幼稚就怎樣說吧！

把圖中的故事敘述一下就行了

一年級(jí)看圖寫畫

2，一年級(jí)看圖寫話拔苗助長

今天我讀了成語故事《拔苗助長》。故事講了一個(gè)農(nóng)夫整天嫌自己的禾苗長的太慢而用了一個(gè)他認(rèn)為很好的辦法:把禾苗一棵棵的往上拔了拔。禾苗是高了，但是卻全部枯死了。這個(gè)故事告訴我們:做事不能急于求成，要腳踏實(shí)地。

期待看到有用的回答！

一年級(jí)看圖寫話拔苗助長

3，一年級(jí)看圖寫話范文把書包掛在樹上

星期五放學(xué)，小明高興地背著書包、抱著足球跑出了學(xué)校，因?yàn)樗ズ颓蛴褌兲咦闱颉Ｋ麃淼搅俗闱驁觯奶帍埻吹搅艘豢眯洌?咦，這棵小樹真不錯(cuò)，我把書包掛在小樹上吧!于是，小明取下書包，掛在了小樹上，挺拔的小樹被壓得彎彎的。一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員走到這里，看到了被壓彎的小樹，她想:這是誰做的壞事呀?都把小樹壓彎了。她想了想，趕快跑回家，做了一個(gè)牌子，在上面寫了四個(gè)字:愛護(hù)小樹!然后，她飛快地跑到小樹跟前，把牌子放在小樹旁邊，又把書包掛在牌子上。小樹變得挺拔了，它對少先隊(duì)員說:“謝謝你，小姐姐!”少先隊(duì)員高興地回家了。過了一會(huì)兒，小明踢完足球回來了，他看見自己的書包掛在牌子上，還看見“愛護(hù)小樹”四個(gè)字，不由地臉紅了，他覺得自己不應(yīng)該把書包掛在小樹上。從此以后，小明再也不把書包掛在樹上了，他也知道要愛護(hù)小樹了。

一年級(jí)看圖寫話范文把書包掛在樹上

4，一年級(jí)看圖寫話五一假期生活

今年的五一假期，我過的非常快樂，也非常的難忘。今天，我和爸爸、媽媽來到了北京體育館，我們進(jìn)入了一間有兩臺(tái)乒乓球臺(tái)的屋子里來。當(dāng)然，爸爸、媽媽是我的“個(gè)人教練”。爸爸、媽媽一人陪我練十五局，輪流制。我要求先和媽媽打，因?yàn)橄裎疫@樣的菜鳥，對付媽媽會(huì)輕松很多嘛!很快媽媽因?yàn)槭状伟l(fā)球不沾岸，被我打下場了。我得意揚(yáng)揚(yáng)笑得合不攏嘴。爸爸像老虎一樣想霸占了我的風(fēng)頭，便說道:“別高興太早，你信不信一會(huì)兒我會(huì)以15比0的分?jǐn)?shù)贏你?”我毫不示弱的說:“才不信呢!走著瞧!”“好!有你的。”我們開始了PK戰(zhàn)，這場球我打的是步步驚心，最后以15比4輸了這場比賽。我心服口服地說:“爸，您的水平真是飛機(jī)上掛暖壺-高水平呀!”就這樣你一局，我一局打到了晚上七點(diǎn)。我戀戀不舍地離開了體育館。度過了快樂的五一假期。

今天，是五一勞動(dòng)節(jié)，又是媽媽的生日。我人小，買不起珍貴的禮物送給媽媽，就用勞動(dòng)給媽媽一個(gè)驚喜吧。說干就干。我找來一塊抹布用水浸濕，之后卷起袖子蹲下來擦地板，累的我氣喘吁吁。擦完地板，我把抹布洗的干干凈凈，準(zhǔn)備擦玻璃。因?yàn)槿诵。瑯菍右哺撸抑缓媚弥ú疾琳妗＝又矣职牙沽耍驯蛔盈B好。之后，我拿出一張紅色的卡紙，剪成愛心的形狀，用筆在上面寫上祝"媽媽生日快樂。"我剛寫完，媽媽回來了，她看了看四周，一把將我樓在懷里。今天的"五一"節(jié)過的真快樂。

5，一年級(jí)看圖說話放風(fēng)箏

放風(fēng)箏　　一個(gè)星期天的早晨,風(fēng)和日麗,陽光明媚,春滿大地.果樹開花,柳條抽芽,遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)綠色的霧,又像大姐姐美麗的發(fā)辮.樹木花草都爭先恐后要把芳香美麗獻(xiàn)給大地母親.景色多美啊!　　在離學(xué)校不遠(yuǎn)的足球場上,有兩個(gè)小男孩在放風(fēng)箏.瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中,風(fēng)箏可真多啊!那個(gè)是仙鶴,那個(gè)是蜈蚣,那個(gè)是鸚鵡,那個(gè)是鷂鷹……各式各樣,都在天空中一上一下地翱翔,十分美麗.　　他們正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏,他們拉著風(fēng)箏線,風(fēng)箏一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,像是在翩翩起舞.只見一個(gè)小男孩東一拉,西一扯,鷂鷹風(fēng)箏時(shí)而飛得低,時(shí)而飛得高.不多時(shí),風(fēng)箏就飛到了半空中.它好象驕傲地說：“瞧,我飛得最高!”你瞧,他右手牽著線,左手拿著線軸,笑瞇瞇地看著自己的風(fēng)箏.“大蜻蜓”扇動(dòng)著翅膀,眨著紅色的大眼睛,直往上躥.不一會(huì)兒,風(fēng)箏趕上了“蝴蝶”,超過了“鷂鷹”,躲進(jìn)了云層.旁邊,有兩個(gè)小朋友似乎跑累了,一屁股坐在地上,看著風(fēng)箏自由自在的飛翔.　　我也來了興趣,拿出我的風(fēng)箏來放,天空中立刻多了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏,天空中的風(fēng)箏它們好像在舉行一場飛行比賽,在空中你爭我強(qiáng)的拿第一.特別是那只“大蜻蜓”,它渾身碧綠,東飛飛,西瞧瞧,仿佛在捕食著蚊子.　　今天我玩得可痛快啊!小小的風(fēng)箏給我們帶來莫大的歡樂!

放風(fēng)箏　　春風(fēng)送暖，微風(fēng)徐徐，我和好朋友陳一可去學(xué)校大禮堂放風(fēng)箏。　　陳一可的風(fēng)箏花花綠綠的，飛得較高；而我的風(fēng)箏是三角形的，飛得較低，還老是翻過來，也不是太平衡。在我們放風(fēng)箏時(shí)，有一位叔叔也來放風(fēng)箏了，他的風(fēng)箏是老鷹樣子的，飛得很高，不過不太穩(wěn)。我們的風(fēng)箏在空中飛舞，漂亮極了。　　今天，我和好朋友的風(fēng)箏都不是飛得太高，但我們不灰心，爭取下一次放風(fēng)箏時(shí)，讓風(fēng)箏高高飄揚(yáng)。

看圖寫話（放風(fēng)箏）（范文）　　在一個(gè)陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。　　公園里景色迷人：新鮮的空氣撲面而來；一只只活潑可愛的小鳥在蔚藍(lán)的天空中唱著動(dòng)聽的歌曲；一朵朵形態(tài)各異的鮮花爭芳斗艷，爭先恐后地開放著。　　小麗帶來了她心愛的青蛙風(fēng)箏，明明拿來了他精致的小魚風(fēng)箏，小華則捧來了他剛做好的蠟燭風(fēng)箏。小麗迫不及待地放起了風(fēng)箏，只見她牽著風(fēng)箏的繩子，迎著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏便越飛越高，最后變成了天空中的一個(gè)"小黑點(diǎn)"。明明和小華手也癢癢了，急不可待地把自己精心準(zhǔn)備的風(fēng)箏放上了天空。三只風(fēng)箏在天空中忽上忽下地飛舞著，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。　　他們玩得真開心啊！

6，一年級(jí)春天的看圖寫話

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準(zhǔn)備回家重新建巢。我仿佛聽見它說：“我又可以搬新家了，我好快樂啊！” 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機(jī)與活力，夏天的時(shí)候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂啊！我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點(diǎn)兒貢獻(xiàn)我很快樂！” 我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農(nóng)民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時(shí)播下了希望，希望來年秋天能有一個(gè)好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風(fēng)箏，看著他們甜蜜的笑容，我... 春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準(zhǔn)備回家重新建巢。我仿佛聽見它說：“我又可以搬新家了，我好快樂啊！” 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機(jī)與活力，夏天的時(shí)候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂啊！我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點(diǎn)兒貢獻(xiàn)我很快樂！” 我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農(nóng)民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時(shí)播下了希望，希望來年秋天能有一個(gè)好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風(fēng)箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗啊！我喜歡春天，因?yàn)樗屖篱g的一切都這么快樂！

春天來了，暖洋洋的太陽照在大地上。黑白相間的燕子飛來了。綠油油的柳芽掛滿了樹枝。桃樹上開滿了紅艷艷的花朵。啊!大地真美呀!小草綠油油的，山花紅艷艷的，油菜花黃澄澄的，真是鳥語花香，春暖花開呀，春天太美了。

7，看圖寫話一年級(jí)

指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生看圖寫話指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生看圖寫話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住"看、想、說、寫"四個(gè)環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真觀察看仔細(xì) 　觀察是一個(gè)知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動(dòng)過程，也是人們增長知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。學(xué)生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學(xué)生在看圖寫話之前，首先讓學(xué)生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。　　2、想象合理才能寫生動(dòng)。看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂枺膭?lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放。　　　　3、指導(dǎo)說話要說到位。　　　　葉圣陶先生曾說：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當(dāng)然完整而有式樣；語言周妥而沒有毛病，按語言寫下來的文章當(dāng)然周妥而沒有毛病了。”可見“說”的重要性。在學(xué)生寫話的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f”沒到位。由于低年級(jí)學(xué)生日常使用的是對白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。　　　　4、降低要求，讓學(xué)生我手寫我心。　　　　對于一年級(jí)的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對學(xué)生的要求不要高，隨著學(xué)生閱讀量的增加，隨著學(xué)生思維能力和口語表達(dá)的提升，逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動(dòng)。開始寫的時(shí)候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語句要通順，無錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。要想讓學(xué)生們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅。有條件的花些時(shí)間把學(xué)生的作文打印出來，定期把學(xué)生的作文整理成冊。這既可以作為學(xué)生童年的記憶珍藏，又讓學(xué)生覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情.參考資料：http://zhidao.baidu.com/link?url=1OwUXndyXafjzl5bEls9RlM-7e_R21IWFJobMerfpj6PP3ldY5iXyf-N748NW699a09biJTVK8uOFRbN1-p_Kq

何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生看圖寫話指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生看圖寫話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住"看、想、說、寫"四個(gè)環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真觀察看仔細(xì) 　觀察是一個(gè)知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動(dòng)過程，也是人們增長知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。學(xué)生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學(xué)生在看圖寫話之前，首先讓學(xué)生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。　　2、想象合理才能寫生動(dòng)。看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂枺膭?lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放。　　　　3、指導(dǎo)說話要說到位。　　　　葉圣陶先生曾說：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當(dāng)然完整而有式樣；語言周妥而沒有毛病，按語言寫下來的文章當(dāng)然周妥而沒有毛病了。”可見“說”的重要性。在學(xué)生寫話的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f”沒到位。由于低年級(jí)學(xué)生日常使用的是對白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。　　　　4、降低要求，讓學(xué)生我手寫我心。　　　　對于一年級(jí)的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對學(xué)生的要求不要高，隨著學(xué)生閱讀量的增加，隨著學(xué)生思維能力和口語表達(dá)的提升，逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動(dòng)。開始寫的時(shí)候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語句要通順，無錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。要想讓學(xué)生們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅。有條件的花些時(shí)間把學(xué)生的作文打印出來，定期把學(xué)生的作文整理成冊。這既可以作為學(xué)生童年的記憶珍藏，又讓學(xué)生覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來越高。

圖呢？

圖在哪里啊。。。