爸爸教我讀中國詩，節選自詩中的秋小時候爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說

來源：整理時間：2023-05-19 14:57:14 編輯：好學習手機版

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1，節選自詩中的秋小時候爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說
2，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說你長大就能懂得讀詩的妙處
3，爸爸教我讀中國詩文中第自然段第二個句子采用了哪些人物描寫方法
4，爸爸教我讀中國詩短文的試卷整篇答案
5，爸爸教我讀中國詩
6，如何看待2016上海語文中考試卷

1，節選自詩中的秋小時候爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說

所謂妙處，就是讀書所帶來的樂趣，包括知識上的長進和情趣上的提高。

節選自《詩中的秋》

節選自詩中的秋小時候爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說

2，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說你長大就能懂得讀詩的妙處

爸爸不但教我一字一句地朗誦唐詩,而且還說,你長大就能懂得讀詩的妙處。(用關聯詞連成一句)

爸爸還說什么了呀？再看看別人怎么說的。

爸爸教我只要一字一句地朗誦唐詩,還說,你長大就能懂得讀詩的妙處

爸爸教我一字一句地朗誦唐詩還說你長大就能懂得讀詩的妙處

3，爸爸教我讀中國詩文中第自然段第二個句子采用了哪些人物描寫方法

我找了原文，應該是用了動作描寫、語言描寫和神態描寫。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！

不明白啊 = =！

爸爸教我讀中國詩文中第自然段第二個句子采用了哪些人物描寫方法

4，爸爸教我讀中國詩短文的試卷整篇答案

參考答案：1、（1）故事情節展起定推作用（2）父二提供特定背景（3）所塑造父親物形象間接起烘托作用（4）營造清冷、凝重氛圍增強文章染力2、透雪花落鼻尖融化覺含蓄寫我看父親減薪酸楚愧3、運用掏摸抓扔幾詞準確傳神寫買柴任給父親錢耐煩及父親滿、冷漠鄙薄刻畫氣、禮市民形象4、（1）父親吃苦耐勞靠砍柴、賣柴給孩賺費雜費辭辛苦（2）父親堅忍給孩掙競賽費懇求買柴；面鄙薄仍彎腰撿起扔錢能委曲求全（3）父親教懂保護孩自尊鼓勵孩讀書教育孩尊重重言傳身教5、父親告訴孩能力要尊重像勤勞、堅忍渴望尊重

搜一下：爸爸教我讀中國詩短文的試卷整篇答案

5，爸爸教我讀中國詩

首先我想問一下你是中國人嗎？如果你也是中國人，那么你的爸爸教你讀中國詩，說明你的爸爸是一名愛國人。他也希望你像他一樣，知道自己來自何方，深深愛著自己的祖國。如果你是外國友人，那么我想對你對中國詩的熱愛表示感謝。也很感恩。中國詩代表著中國，你愛中國詩證明你對中國也有情感。總之，愛中國，沒有錯！

仔細通讀是了解一本讀物的最基本條件，不少學生寫讀后感是為了應付任務，事實上沒有多大意義。而真正一篇讀后感必須親自閱讀，不能走馬觀花，更不能跳躍性閱讀，并且在重要的地方、精彩的地方、表達作者或者文章重要思想的地方做上標記，以便最后整理寫作時使用，如果適當記筆記則更是好的習慣。

中國的古詩博大精深，多學學古詩能夠加強你的氣質，有百利而無一害！好好學吧！中國的古詩博大精深，多學學古詩能夠加強你的氣質，有百利而無一害！好好學吧！

你說的這個情況，爸爸教我讀中國詩，好像你是國外的小盆友?因為國內小盆友一般都說的是古詩，但是這個不是百度知道平臺的問題，只是說了這樣一個事。

6，如何看待2016上海語文中考試卷

語文卷在保持試卷結構穩定的基礎上，堅守上海多年的風格特色，在選文的文化品質、試題的思維容量、引導考生關注生活等方面進行了積極探索。課內古詩文的考查難度略有下降，主要檢測考生對詩文內容的準確理解；課外文言文重在檢測考生文言知識的遷移能力。現代文閱讀《讓行走成為人生的必修課》敏銳抓住“行走”這一話題，多角度論述行走對人生的意義價值。記敘文《爸爸教我讀中國詩》啟示我們：古詩文背后的精神情懷會植入一個人的生命，并影響其整個生命過程。兩篇文章皆重在考查考生的概括能力、理解能力和思維品質。“綜合運用”延續去年傳承地域文化的思路。試題巧妙采用對話形式，引導考生去觀察了解上海的弄堂名、馬路名、行政區域名中所包含的文化信息，引導考生養成“觀察生活、思考生活現象”的習慣。作文題《沒想到，真沒想到》就像一句人們日常生活中的口頭禪，親切平易，容易喚起考生的相關生活體驗。選材包容性強，開放度大，有利于寫好真實生活、寫出真情實感。兩次出現的核心概念“沒想到”，意味著所寫事件的起因、過程和結果之間存在著一定的“戲劇性”，無論是平鋪直敘還是一波三折，都能體現考生的寫作能力，有利于不同程度的考生發揮出自己的寫作水平。

“下周就要考試了”老師在周會課上宣布，“你們已經是初三的學生了，馬上就要面臨中考，未來究竟如何發展全掌握在你們自己的手中。我身為老師，能做的只是盡量多教一些有用的知識，讓你們增加一些考高分的機會......得，老師又在啰嗦了，這是這個月第幾次了，每次說的內容都大同小異，我都能背下來了。”哎“我不禁輕嘆了口氣，這監牢似的生活啥時候是個頭啊。初三就是不好，每天都只能和各式各樣的輔導書打交道，把學生累個半死，可老師們還嫌不夠。這真應了網絡上流傳的那句話：”考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。也許，考試是能夠檢測一個人在某一階段對知識的掌握程度或基礎是否扎實。但誰又能肯定的說考試沒有帶來一絲不良的影響呢？首先考試會使學生感到緊張，影響發揮，以至考試成績不夠好，打擊自信心，從此一蹶不振，自曝自棄；其次，考試會使學生感到壓力，使得產生逆反心理，從而對學習失去興趣；還有，考試也可能影響到學生們的情緒，使得其備考緊張。所以，考試真的是有利有弊。再次，我也衷心地對考試說一句：“考試，我感謝你讓我認清了我自己的實力，但我也痛恨你讓我為了考一個好成績而忙綠不已。