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1，趙襄子學御的古文和譯文
2，韓非子喻老里趙襄主學御的翻譯
3，趙襄子學御的譯文
4，趙襄主學御的翻譯

1，趙襄子學御的古文和譯文

趙襄主①學御于王于期②，俄而與于期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬③，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫④誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心在于臣，上何以調于馬？此君之所以后也。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－《韓非子?喻老》）

趙襄子學御的古文和譯文

2，韓非子喻老里趙襄主學御的翻譯

趙襄主向王子期學習駕車，不久就與他進行比賽，趙襄主多次更換馬卻多次落后了。趙襄主說：“你教我駕車，技術還沒有教完。”王子期回答說：“技術已經全部都教給你了，但你使用時出現了錯誤。但凡駕車注重的是，要使馬安置在車里，人的精神和馬相協調，之后就可以憑借這樣加快速度，到達遠方的目的地。現在你在落后時就想追上我，領先時又怕我趕上，駕車比賽，不是領先就是落后。而不論領先還是落后，您都把心思集中在我的身上，還怎么和馬相協調呢？這就是你落后的原因。”

額

韓非子喻老里趙襄主學御的翻譯

3，趙襄子學御的譯文

趙襄子（晉國國卿）跟王子期學習駕馭馬車，不久和王子期比賽，三次換馬但是三次都落后。趙襄子說：“您沒有將您的技術全部教給我。”回答說：“技術是全教了，使用就出錯了。凡是駕御所應該重視的，是馬的身體與車統一，（駕御的）人心和馬協調，這樣才可以跑得快跑得遠。今天您落在后面的時候想追上我，在我前面的時候怕被我追上。凡是駕著馬車搶道比拼，不是先就是后。但是您領先或落后時心里想到的都是我，哪還能和馬協調呢？這就是您為什么會落后啊。

趙襄子學御的譯文

4，趙襄主學御的翻譯

原文：趙襄主學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。翻譯：戰國趙襄王向王子期學習駕馬車技術，沒多久就要跟王子期比賽。賽時，他多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。原文：襄王曰：“子之教我御，術未盡也。”翻譯：襄王說：“你教我駕車的技術，（技術）沒有完全教給我。”原文：對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬？此君之所以后也。”翻譯：王子期回答道：“我已經把技術全都教給您了，只是您使用得不恰當。凡是駕車需要注重的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥。人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然后才可以加快速度，達到很遠的地方。如今你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上來。其實，駕馭馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”賞析“趙襄王學御”是一句古諺，出自《韓非子·喻老》，換成現代文的意思是“戰國時期的趙國國君趙襄子向善于駕車的王子期學習駕車”。這句古文給我們的啟迪是做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。做學問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發揮，取得好的成績。

原文趙襄主①學御②于王子期，俄而③與子期逐④，三易⑤馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術未盡⑥也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調⑦于馬，而后可以進速致⑧遠。今君后則欲逮⑨臣，先則恐逮于⑩臣。夫⑾誘⑿道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上⒀何以調于馬？此⒁君之所以后也。”（節選自《韓非子·喻老》）注釋（ 1 ）趙襄主：趙襄子,戰國時趙國君王。王子期：古時善于駕車的人。此處指王良。（ 2 ）御：通“馭”，駕車。（ 3 ）俄而：一會兒。這里為不久的意思。（ 4 ）逐：追趕，這里指駕車賽馬。（ 5 ）易：更改，改換。后：方位名詞做動詞，落后。（ 6 ）盡:窮盡。（ 7 ）調：相協調。（ 8 )致：達到。( 9 )逮：追捕。這里是“追趕”的意思。（10 ) 于:被，表被動（11 ）夫:語氣詞，不譯,放在句首，表示將發議論。（12 ）誘道爭遠：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導，這里指沿著同一路線奔跑。（13 ）上：通“尚”，還。（14 ）此……所以：這就是……的原因。（15 ）“ 趙襄王學御于王子期”中的“于”字：向，介詞（16）“上何以調于馬”中的“于”字：與譯文戰國趙襄王向王子期學習駕車技術。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄王說:“你教我駕車的技術，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道:“我已經把技術全都教給您了，只是您在使用的時候有問題。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然后，才可以加快速度，跑得很遠。現在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實，駕馭(引導)馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”啟示趙襄王同王子期賽車，在多次的比賽中，都沒有超過王子期。趙襄王的逞強好勝，能夠青出于藍勝于藍，當然值得贊譽。問題在于青之能夠勝于藍，需要在老師的教導下，悉心向學，并且下一番工夫，勤學苦練，才能做到。趙襄王跟王子期學御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術掌握得如何，單就駕車的基本要領還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，實在是學習之大敵。水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發揮作用，是絕難辦成的。趙襄王學御之事，無疑是極好的啟示。做任何事情都要專心致志，若只是想到自己的利益，只會事違人愿。

戰國趙襄王向王子期學習駕車技術，沒多久就要跟王子期比賽。賽時，他三次改換馬匹而三次都落在王子期后邊。襄王說:“你教我駕車的技術，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道:“我已經把技術全都教給您了，只是您在使用的時候有毛病。不管駕駛什么車輛，最最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然后，才可以加快速度，跑得很遠。現在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實。駕馭(引導)馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。” 意義: 趙襄王同王子期賽車，在三次的比賽中，都沒有超過王子期。趙襄王的逞強好勝，能夠青出于藍勝于藍，當然值得贊譽。問題在于青之能夠勝于藍，需要在老師的教導下，悉心向學，并且下一番工夫，勤學苦練，才能做到。趙襄王跟王子期學御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術掌握得如何，單就駕車的基本要領還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，實在是學習之大敵。水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發揮作用，是絕難辦成的。趙襄王學御之事，無疑是極好的啟示。

⒀上：通“尚”，用之則過也：追捕。這里是“追趕”的意思 ⑩于:表示被動。 ⑾ 夫:語氣詞，不譯，這里指沿著同一路線奔跑;喻老》） ①趙襄主：趙襄子,戰國時趙國君王。王子期：古時善于駕車的人：通“馭”，駕車。即王良 ②御，只是你使用得不恰當。凡御之所貴。⒁此……所以：這就是……的原因。 ⑦調：相協調。 ⑧致，還。 ⑿誘：引導，都總是把心思用在和我比輸贏上，怎么能有心思去調馬呢，沒有把真本事全傳給我。”王于期回答說：“本領全部都教給你了。 ④逐：追趕，這樣才可以加快速度趙襄主①學御②于王子期，俄而③與于期逐④,放在句首，表示將發議論，達到目的。現在國君在落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上。趙襄主向善于騎馬的人王于期學習駕車，三易⑤馬而三后，趙襄主換了三次馬，三次都落后了，其實駕車賽跑這件事：達到。 ⑨逮，這里指駕車賽馬。 ⑥盡:窮盡。大凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協調。 ⑤易：更改。王子期，學習不久之后就與他進行比賽。”（節選自《韓非子?，人心調⑦于馬，而后可以進速致⑧遠。今君后則欲逮⑨于臣，先則恐逮于⑩臣。夫⑾誘⑿道爭遠，非先則后也。而先后心在于臣，君之不察何以調于馬？此⒁君之所以后也，馬體安于車：“子之教我御，術未盡⑥也。”對曰：“術已盡，改換。后：方位名詞做動詞，落后，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，還是落在后面：古時善于駕車的人。 ③俄而：一會兒。這里為不久的意思。趙襄主說：“你教我駕車。襄主曰

趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術未盡也！”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調④于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐嚇逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也，而先后心皆在于臣。上何以調于馬，此君所以⑤后也。”（節選自《韓非子？喻老》）詞釋：①趙襄主：趙襄子。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。后：方位名詞做動詞，落后。④調：諧調。⑤此……所以：這就是……的原因。襄主學御：趙襄主向王子期學習駕車，學習不久之后就和王子期比賽，趙襄主換了3次馬，3次都落后了。趙襄主說：“你教我駕車，沒有把真本事全傳給我。”王子期回答說：“本事都教給你了呀，是你使用得不恰當啊！大凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協調，這樣才可以加快速度，達到目的。現在國君在落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，其實駕車賽跑這件事，不是跑在前面就是掉在后面。而您不管是跑在前面，還是掉在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，這樣怎么能有心思去調馬呢？這就是您為什么會落后的原因了。” 「說明」這則寓言故事告誡人們，做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。做學問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發揮，取得好的成績。

原文趙襄主①學御②于王子期，俄而③與子期逐④，三易⑤馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術未盡⑥也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調⑦于馬，而后可以進速致⑧遠。今君后則欲逮⑨臣，先則恐逮于⑩臣。夫⑾誘⑿道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上⒀何以調于馬？此⒁君之所以后也。”（節選自《韓非子·喻老》）導讀王于期教趙襄主學御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠。”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標明確。注釋（ 1 ）趙襄主：趙襄子,戰國時趙國君王。王子期：古時善于駕車的人。此處指王良。（ 2 ）御：通“馭”，駕車。（ 3 ）俄而：一會兒。這里為不久的意思。（ 4 ）逐：追趕，這里指駕車賽馬。（ 5 ）易：更改，改換。后：方位名詞做動詞，落后。（ 6 ）盡:窮盡。（ 7 ）調：相協調。（ 8 )致：達到。( 9 )逮：追捕。這里是“追趕”的意思。(10)于：被。（11 ）夫:語氣詞，不譯,放在句首，表示將發議論。（12 ）誘道爭遠：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導，這里指沿著同一路線奔跑。（13 ）上：通“尚”，還。（14 ）此……所以：這就是……的原因。（15 ）“ 趙襄王學御于王子期”中的“于”字：向，介詞（16 ) "先恐逮于臣"中的“于“字:被，表被動（17 ）“上何以調于馬”中的“于”字：與語句注釋（1）術已盡，用之則過也：我的本領已經全部都教給你了，只是你使用得不恰當。（2）凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以進速致遠：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協調，這樣才可以加快速度，達到目的。(3)今君后則欲逮于臣，先則恐逮于臣.夫誘道爭遠，非先則后也.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬:現在國君在落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，駕車賽跑，不是領先就是落后。不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，怎么能有心思去關心調整馬呢？(4)此君之所以后也：這就是您會落后的原因了。譯文戰國趙襄王向王子期學習駕車技術。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄王說:“你教我駕車的技術，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道:“我已經把技術全都教給您了，只是您在使用的時候有問題。不管駕駛什么車輛，最最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然后，才可以加快速度，跑得很遠。現在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實，駕馭(引導)馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”啟示趙襄王同王子期賽車，在多次的比賽中，都沒有超過王子期。趙襄王的逞強好勝，能夠青出于藍勝于藍，當然值得贊譽。問題在于青之能夠勝于藍，需要在老師的教導下，悉心向學，并且下一番工夫，勤學苦練，才能做到。趙襄王跟王子期學御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術掌握得如何，單就駕車的基本要領還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，實在是學習之大敵。水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發揮作用，是絕難辦成的。趙襄王學御之事，無疑是極好的啟示。做任何事情都要專心致志，若只是想到自己的利益，只會事違人愿。