好好研究政策，至少目前國家對早教的政策是嚴格的。二、美吉姆這家沒有去，身邊有朋友的孩子在那里上課，通過他的評價和網上的討論，美吉姆運動方面的鍛煉比較多，他們著名的紅圈圈游戲，培養孩子的規則意識，有其他的真實的故事，包括下崗女工開辦的幼兒園，企業業務員開辦的幼兒園，等等。

1、武漢早教哪家好？

這個得自己去體驗。當初要給孩子報早教時，我的訴求很明確1、我和豹子爸爸的交際圈很小，朋友少，孩子沒有同齡的小伙伴；2、應對上幼兒園的分離焦慮（我的）；3、育兒過程用我對好多問題非常搖擺，網上對同樣的事情有多方面解讀，我覺得都有道理，以至于在遇到問題上不知應該如何處理，需要一個讓我信服的人來引導我，之前在網上搜索了一些對于早教機構的介紹及媽媽們上課后的評價，初步圈定了金寶貝、蒙特梭利、美吉姆，這三家在家附近都有校區，基本走路可到。

一、蒙特梭利這是第一意愿，蒙特梭利的教育理念非常打動我：跟隨孩子的發展歷程，輔助孩子自己完成工作，絕不拔苗助長來追求成就感，放棄原因：校區搬遷了，我們得坐車過去，并穿過一個車輛很多的大路口，考慮到有時需要爺爺奶奶接送，對交通安全方面有些擔心，所以放棄。二、美吉姆這家沒有去，身邊有朋友的孩子在那里上課，通過他的評價和網上的討論，美吉姆運動方面的鍛煉比較多，他們著名的紅圈圈游戲，培養孩子的規則意識，

放棄原因：跟我的訴求不是很貼合。三、金寶貝最終選擇，網上好多人說金寶貝比較靜，是個女孩子，所以去之前心里并沒有報太大期望，結果卻讓我驚喜。我們是晚上六七點去的，校區已經沒有學生了，但不斷有家長進來，前臺老師介紹說今天晚上是家長課程，很快有老師下來接待我們，我就當是困擾我的幾個問題跟老師討論了一下，比如現在不限制孩子天性，以后在幼兒園他怎么知道要遵守規則呢(你看我多么矛盾)老師給我介紹不限制孩子天性并不等于無限度的自由，后期學習中可以通過游戲培養孩子的規則感，比如要從這個路線走才能取得勝利、比如要排隊才可以進行游戲。

2、早教行業未來的發展是怎樣的？

說點的意見吧，一般而言，早教廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。就此，說一下我所了解的故事，請從故事中了解早教發展的價值，先介紹一下自己。我本人從事多年教育，多年前在廣東東莞東城區的私立學校上過班，后開辦幾年的培訓機構。在自主獨立的開拓市場方面有自己的一些體會，下面，是我講的幾個故事，希望對你有幫助。

故事一：2009年左右，我的老婆在東莞幾所幼兒園做過教師，其中，有一家叫東莞康橋幼兒教育集團。這家老板只花幾年時間，就在東莞開了好幾家幼兒園，回報比較快，成長也快。是臺灣老板，每個學期到幼兒園來幾次，平時都不來東莞，2008年，我兒子在那個幼兒園的學費是每月2000元左右。故事二：我的老家是湖北省赤壁市，一個六、七線的縣級市，

2007年，我兒子在赤壁一所幼兒園上學。當時的學費是一學期1400元，到目前為止，這所幼兒園在本地先后開了兩家幼兒園，在武漢也有分園。這個幼兒園的老板2003年的樣子在沿海做過幼兒園教師，后來回老家開辦的，故事三：我是1995年的師范畢業生。1999年左右，因國家政策，中師生不包分配，當年有個幼師班的學生畢業后，就去外地做了幼教1年。

一年后，回到赤壁市老家，就在自己的家里招了幾個小孩子開班，當時，是個非常荒蕪的藍海市場，國家也沒有相關的管制，很好弄。只用一年多的時間，這個小女生，就將小托管班發展成了小規模的幼兒園，幾經周折，成為一個較具規模、口碑良好的幼兒園。前幾年，在赤壁市又開第二家幼兒園，故事四：我的一個同事的老公。我的同事是教師，其老公是做生意的，不是教育出身，跟教育根本不搭界，

他老公的故事是這樣的。大約是2000年左右，他老公的企業不景氣，自行下崗改行，后來，又做了幾年餐飲之類的生意，但發展都不是很盡人意，因為老婆是教師的緣故，2010年左右，他嘗試做教育，從比較容易操作的幼兒教育下手，租了個場地，搭了個幼兒園的臺子。前幾年，在勢頭較好的情況下，在本地又開了第二家幼兒園，還有其他的真實的故事，包括下崗女工開辦的幼兒園，企業業務員開辦的幼兒園，等等。