小學英語完全不需要讓孩子上補習班。我們會發現一些小學就將孩子的英語能力和成績培養的非常好的家長畢竟是少數，但是很多小學英語補習上的最多的孩子，反而初中成績卻非常糟糕，禁止補課、減輕學生負擔不應該僅僅針對在校教師的補課，難道機構的補課就不增加學生和家長的負擔嗎。
1、小學英語需上補習班嗎？
1.作為全國百強名校的英語骨干教師，我來為你解答。小學英語完全不需要讓孩子上補習班，其實我們會發現一些小學就將孩子的英語能力和成績培養的非常好的家長畢竟是少數，但是很多小學英語補習上的最多的孩子，反而初中成績卻非常糟糕。2.現在很多非常優質的初中都特別希望孩子剛進校時是學習方法，學習態度和習慣非常好的，而不是那種知識儲備半罐子的，因為這種孩子在小學參加了大量的輔導班，導致孩子的學習習慣和態度非常不好，
老師教起來很吃力，而且這種孩子初一成績還算可以，因為都在吃老本，一旦到了初二成績就開始大幅度下滑，因為初二知識難度和知識復雜程度都是小學和初一不能比的，所以很多孩子在不知不覺間就變得成績很差了。而且很多初二成績不好的孩子，其實問題在初一就已經在慢慢形成了，只是被無形之中忽略了，3.我現在每天都會診斷大量的英語學科有問題的孩子，我發現大部分診斷的孩子都是屬于初二的孩子，就是因為初一的問題被家長忽略了，導致初二問題大到紙包不住火了，家長一看著急了就開始焦慮。
4.小學階段，我建議更多的是給孩子建立好的學習方法和習慣，不要在乎孩子學了多少知識，因為成人開完會都會忘掉幾乎所有的開會內容，那么孩子作為心智并不成熟的個體，他們上再多課也都會把知識以最快的速度忘掉，我之前診斷過一個孩子小學就已經將新概念第二冊學了兩遍，但是初二成績開始變得很不好，我看過他的試卷，錯的基本上都是基礎題。
孩子學了兩遍新概念二冊，但是孩子幾乎什么都記不住，反而背誦了很多課文都是模模糊糊的囫圇吞棗式背的，因此導致了孩子輸入的語言信息是錯誤的，那么他在考試和平時做練習冊的輸出中也都是錯誤的信息，輸入錯誤的知識，還不如孩子不要輸入。5.現在很多孩子英語學習成績很差的原因，就是因為學習方法和態度跟不上，導致孩子在不斷的進行敷衍學習和無效學習，這也直接導致了孩子在基礎知識方面漏洞越來越多越來越大，
而基礎知識問題越多，孩子現行的學習效果就會降低，耗費的時間會變大，而問題也會變得更多。這也解釋了一個現象就是：很多孩子非常辛苦甚至勤奮的學習，但成績依然很糟糕的主要原因，6.因此這也是為什么我建議家長不要在小學給孩子胡亂補課的原因，因為搞不好會導致孩子把學習方法習慣和態度搞壞了，進入初中后反而造成更多負面的效應。
反而很多孩子學習態度和習慣很好，進入初一后老師還會在要求強調和培養一遍學習方法，也會將小學所有學習的知識再重新學一遍，因此短期內分不出差距，一旦時間延長，知識難度和復雜程度加大，學習方法和習慣好的孩子會嶄露頭角，反而小學把學習態度弄的不好的半罐子的學生成績會越來越差，因為他們學習英語的后勁在小學都已經被消耗光了，進入初中就開始疲軟，
2、滄州6名教師有償補課被辭退、調離、記過,你怎么看？
我親戚的孩子今年要上一年級，去報名校門外好多人發傳單，都是機構的，二十天兩千元，我說這個只是想說，如果大家都補，我不補就落后了的想法驅動之下，我寧愿孩子由在職教師補課！一來價格相對公道，而來畢竟熟悉教學大綱且規范。對于只抓教師補課而不抓機構補課這件事我實在不能理解！禁止補課、減輕學生負擔不應該僅僅針對在校教師的補課，難道機構的補課就不增加學生和家長的負擔嗎？個人見解，不喜忽噴......。
