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1，提示語大全

老子寧可死也得說朝鮮人民過得好

提示語大全

2，提示語是什么

在日常生活中，提示語是指用來提醒人們注意自己的語言、行為等具有提示性的語句。在文學作品中，提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字，包含人物說話時的表情、動作、語調、神態、心理等細節，讀者憑借提示語可以想象出人物的各種情態，體會人物復雜的思想感情和性格特點。1、提示語是用來提醒人們注意自己的語言、行為等具有提示性的語句。如：戒煙提示語：呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己。如公廁提示語：來也匆匆，去也沖沖。森林防火提示語：一棵大樹，可制造千萬根火柴；一根火柴，可以毀干萬棵大樹。教學樓提示語：心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。2、提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字。提示語是人物對話中的點睛之筆，正是有了提示語，文學作品中的這些人物形象才更加鮮明、生動、各具特色。提示語一般有三種，分別放在說話內容的前面、中間和后面。如：王小明高興地說：“今天天氣真好呀!”“往哪兒看呢?”爸爸嚴厲地說，“我再跟你說話呢!”“路上注意安全!”媽媽關切的叮囑道。

提示語是什么

3，提示語有哪些

上下樓梯靠右行

我愛你

提示語有哪些

4，提示語是什么 意思舉例

問題一：什么叫提示話，提示語有幾種？提示語一般有三種，分別放在說話內容的前面、中間和后面。如：王小明高興地說：“今天天氣真好呀！” “往哪兒看呢？”爸爸嚴厲地說，“我再跟你說話呢！” “路上注意安全！”媽媽關切的叮囑道。問題二：提示語是什么意思就是對話中除了人物所說的話外，所做的啟示性說明的文字。它不僅是交代誰在說話，還有人物的動作、語調、心理、神態等細節。這樣人物就活靈活現了。問題三：提示語在前面是什么意思提示語在前是指說話人在前面的一種語言表達方式。如：媽媽對我說：“我今晚要加班，你早點兒睡。”這句話中的“媽媽對我說”便是提示語。希望我的回答能對你有幫助，我將唬到非常快樂。問題四：提示語是什么意思？就是對人們的行為做出的一種友情告知，往往是在人們行為之前給出的，對于行為有一定的知道作用。問題五：提示語的意思是什么？就是對人物說話時的表現進行記敘描寫,提示一下當時的樣子.提示語擬寫要求:緊扣主題,傾向鮮明等. 問題六：提示語是什么意思提示語一般有三種，分別放在說話內容的前面、中間和后面。如：王小明高興地說：“今天天氣真好呀1 “往哪兒看呢？”爸爸嚴厲地說，“我再跟你說話呢1 “路上注意安全1媽媽關切的叮囑道。問題七：提示語在中間是什么意思提示語在前是指說話人在前面的一種語言表達方式。如：媽媽對我說：“我今晚要加班，你早點兒睡。”這句話中的“媽媽對我說”便是提示語。希望我的回答能對你有幫助，我將感到非常快樂。

5，提示語有哪些

芳草青青，踏之何忍。

別踩我，我怕疼。這是草坪提示語

6，有趣的精彩提示語

不要吸煙別抽,聽見嗎?你的肺在哭泣聽mp3有損聽覺耳朵:“小聲點,我需要安靜” 開車不要擠距離產生美開車不要擠你讓我也讓,心寬路更寬開車不要擠人與人近點,車與車遠點請不要站在樓頂護欄上我們想要飛翔，但別站在樓頂護欄上

(這是豬寫的)

._.!怎么什么都沒有啊?

7，語文中什么是提示語

1.采用對偶句式是編擬提示語，讀來朗朗上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，便于記憶。2.利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。 3.運用對比手法擬寫的提示語，給人深刻的印象和啟示，句句富有教誨，發人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。 4.擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果，由于采用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。 5.運用經典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語，讓人感到親切，作為提示語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。6. 用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語，這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心。參考資料：搜狗百科前：xx說：“……”。中：“……”，xx 說，“……”。后：“……”，xx說。這個很好：復制的，不知道能否幫到你。

1、提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字，包含人物說話時的表情、動作、語調、神態、心理等細節，讀者憑借提示語可以想象出人物的各種情態，體會人物復雜的思想感情和性格特點。2、　提示語是人物對話中的點睛之筆，正是有了提示語，文學作品中的這些人物形象才更加鮮明、生動、各具特色。運用提示語不但鍛煉了學生的語言實踐能力，而且豐富了學生的情感體驗，還提升了學生解讀文本的技巧。

提示語就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，提示一下當前的情況提示語的形式：一、對偶形式采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支煙燃盡修養，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節奏有韻律，讀來朗朗上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。二、諧音雙關就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”“愛惜生命之源，關住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關，深刻地闡釋了節水的內涵：要“關”住（關注）滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留青”，警稱你為“足下”，請你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關語作為提示語，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。三、對比手法運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬根火柴；一根火柴，可以毀掉干萬棵大樹”（森林防火提示語），數字的對比，令人觸目心驚；又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚”通過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。四、擬人修辭擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說”。由于采用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。五、經典語言就是運用經典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句；餐廳里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿噪”，“居高不要淋下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。經典語言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播，讀起來平易近人。六、質樸語言就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人后，應把剩余的菜肴帶回去，而不要養成揮霍浪費的作風，其內容是：吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這里用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。七、押韻口訣就是由字數相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內蘊和回味。八、幽默手法運用幽默手法，使內容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里——小草”，“距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。九、字詞巧排就是通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環往復，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意撕”，“你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲（網吧）”等都屬此類。十、提問技巧就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染力。如“現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？”構思新穎，提問巧妙，發人深省。

就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，描述一下當時的樣子。