數學思想是指人們對數學理論和內容的本質的認識，數學方法是數學思想的具體化形式，實際上兩者的本質是相同的，差別只是站在不同的角度看問題，通常混稱為數學思想方法,數學四大思想八大方法是什么,數學四大思想八大方法是代數思想、數形結合、轉化思想、對應思想方法、假設思想方法、比較思想方法、符號化思想方法、極限思想方法。
小學數學思想方法如下：1、歸納：歸納是通過特例的分析引出普遍的結論。2、演繹：演繹與歸納相反，是從普遍性結論或一般性的前提推出個別或特殊的結論。3、類比：類比是由特殊到特殊的推理，具有假設、猜想的成分。同歸納一樣，類比是常用的一種合情推理。4、分類：分類是以比較為基礎，按照數學研究對象本質屬性的相同點和差異，將數學對象分為不同的種類。5、轉化：數學知識是一個整體，它的各部分之間相互聯系，有時也可以相互轉化。6、符號化：符號是人類文明發展的重要標志之一，而數學的基本語言就是文字語言、圖像語言和符號語言，其中最具數學學科特點的是符號語言。7、數形結合：數形結合就是根據數量與圖形之間的關系，借助“形”的直觀來表達數量關系，運用“數”來刻畫、研究形
小學階段最常用的化歸的思想方法。利用化歸法轉化而得到的新問題與原問題相比較，為已解決的或較容易解決的。所以，化歸的方向應該是化隱為顯，化繁為簡、化難為易和化未知為已知。應當指出，化歸思想是把一個實際問題通過某種轉化、歸結為一個數學問題，把一個較復雜的問題轉化、歸結為一個較簡單的問題。這種化歸思想不同于一般所講的“轉化”、“轉換”
3、數學四大思想八大方法是什么?數學思想是指人們對數學理論和內容的本質的認識，數學方法是數學思想的具體化形式，實際上兩者的本質是相同的，差別只是站在不同的角度看問題，通常混稱為數學思想方法。數學四大思想八大方法是代數思想、數形結合、轉化思想、對應思想方法、假設思想方法、比較思想方法、符號化思想方法、極限思想方法，數學思想方法數形結合是一個數學思想方法，包含以形助數和以數輔形兩個方面，其應用大致可以分為兩種情形，或者是借助形的生動和直觀性來闡明數之間的聯系，即以形作為手段，數為目的，比如應用函數的圖像來直觀地說明函數的性質。或者是借助于數的精確性和規范嚴密性來闡明形的某些屬性，即以數作為手段，形作為目的，如應用曲線的方程來精確地闡明曲線的幾何性質，數形結合的思想，其實質是將抽象的數學語言與直觀的圖像結合起來，關鍵是代數問題與圖形之間的相互轉化，它可以使代數問題幾何化，幾何問題代數。
