學校就是原來的武漢工業學院，是一所以工科為主干，工、管、理、文、經、農、藝、法等學科協調發展的多科性大學。既然都已經準備去讀書了，那么你之前應該做過了解，我個人認為還不錯，學校管理還是比較優美的，當然學校好與不好是一方面，最主要的還是看你自己的努力。

1、湖北的武漢輕工大學怎么樣？

既然都已經準備去讀書了，那么你之前應該做過了解，我個人認為還不錯，學校管理還是比較優美的，當然學校好與不好是一方面，最主要的還是看你自己的努力。學校就是原來的武漢工業學院，是一所以工科為主干，工、管、理、文、經、農、藝、法等學科協調發展的多科性大學，學校創建于1951年，是全國最早一所培養糧食行業專門人才的學校。

學校設有15個教學院（部），舉辦有繼續教育學院，現有本科專業54個，其中國家級特色專業4個，省級品牌專業7個；一級學科碩士點8個、二級學科碩士點43個，工程碩士專業學位授權領域4個、農業推廣碩士專業學位授權領域5個，立項建設博士學位授權學科3個。2012年，全日制在校本專科生、研究生13474人，有湖北省重點學科8個，省有突出成就的創新學科1個、優勢學科1個、特色學科3個。

有教育部重點實驗室1個，教育部工程研究中心1個，湖北省重點實驗室2個，湖北省人文社科重點研究基地2個，農業部、國家糧食局等省（部）級工程技術研究中心14個，學校與美國、德國、英國、澳大利亞、荷蘭、意大利等幾個國家的20余所高校和科研院所建立了人才培養、學術交流與科研合作關系。圖書館已經形成了一館兩舍的多校區辦館格局，館舍總面積達41480平方米，其中常青校區圖書館建成于1999年，面積12729平方米；金銀湖校區圖書館建成于2008年，面積28751平方米，

圖書館共有閱覽座位近3200個，建有兩個電子閱覽室及三套多功能報告廳。現有專任教師837人，其中高級職稱教師440余人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的82.4%，教師隊伍中，有國家級有突出貢獻中青年專家1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，國務院政府特殊津貼專家及省（部）級專家28人，湖北省新世紀高層次人才工程人選7人，全國優秀教師4人，湖北高校教學名師4人，省（部）級優秀教師4人，湖北省青年科技獎獲得者1人。

2、微耕機市場怎么樣？

您好，科學興農為您解答，微耕機在我國并不是十分的火爆，從近幾年的農機市場的發展情況上我們應該就能夠看的出來，現在農機市場一直在向著大型化發展，而小型、微型的農機市場發展情況并不是十分好。微耕機雖然并不是目前農機市場發展的主流，但是微耕機憑借自身的優勢，在農機市場上占據重要的位置，尤其是對于我國的一些山地丘陵地區，微耕機更加具備競爭優勢，

微耕機的特點微耕機最主要的特點就是“微”，微耕機的體積小，結構簡單，使用方便，能夠在多種土地環境進行作業，能夠配套不同的機具，滿足農戶不同的種植需求，非常適合山地丘陵地區的農業種植過程中使用。目前市場上的微耕機主要以柴油和汽油作為主要的動力，近些年還有以電力作為動力的微耕機，微耕機目前發展的比較好的國家應該是日本、韓國、美國等國家，這里不得不提的就是日本，日本的微型農用設備非常的人性化，微耕機的發展時間也很早，功能方面也非常的齊全。

這里也有日本耕地的實際情況在其中，日本屬于多山國家，耕地面積較小，不適合大型的農用設備，所以微耕機就更占據優勢，發展的也更加好，我國的微耕機起步時間也很早，不過也是在2001年以后我國的微耕機市場才得到比較多的認可，微耕機目前的市場主要集中在我國的西南地區，而微耕機生產企業主要集中在重慶地區，重慶地區的微耕機生產企業占據了微耕機行業總量的46%左右。

我國的微耕機市場主要集中在西南地區，這一點是毋庸置疑的，其中四川地區的微耕機銷量最高，占據全國微耕機銷量的一半以上，微耕機市場前景如何？個人為微耕機的市場前景還是十分不錯的，尤其是更加人性化，功能更加多樣，性能良好的微耕機將來的市場前景會十分的不錯，尤其是在我國的山地丘陵地區，微耕機依然存在很大的市場空間。