教育是技術(shù)教育 信息技術(shù)？如何充分發(fā)揮信息技術(shù)in教育-0的作用-0的簡介/利用計算機進行信息的交流與傳播，這也算是現(xiàn)代教育。信息技術(shù)屬于技術(shù)學科，教育屬于技術(shù)教育學科，信息技術(shù)的發(fā)展對教育教學有什么影響信息技術(shù)促進教育的改革，教育技術(shù)是教育學習的二級分支，是解決教學中的問題，簡單來說就是優(yōu)化教學，信息技術(shù)是教育技術(shù)是解決問題的手段和方法，另外，現(xiàn)在教育技術(shù)本科的就業(yè)方向之一是做中小學教師信息技術(shù)，所以也可以說教育技術(shù)也包括信息技術(shù)，雖然信息技術(shù)。

指利用多媒體，或某些教學設(shè)備傳遞的信息文化，以促進學生的成長，可以全面培養(yǎng)，提高教育的現(xiàn)代化，創(chuàng)造智能教育，促進教育的改革。教育信息化是指目前在互聯(lián)網(wǎng)上，利用一些現(xiàn)代的信息技術(shù)來開發(fā)一些相關(guān)的資源，并對整個教育進行優(yōu)化的過程。它可以使學生更好地接受信息，更好地學習。

人通過各種感官(口、耳、舌、鼻等)將外界信息傳遞給大腦，從而獲得知識。).現(xiàn)代教育教學技術(shù)的有效應(yīng)用，可以大大改善人體特別是眼耳腦的學習功能，增加學習效率。課堂教學中的師生雙邊活動不僅需要教師和學生來完成，還需要其他媒介來提高信息傳遞的有效性。教師在傳遞信息時，不僅使用語言和手勢，還使用錄音、錄像電腦等媒體，盡可能調(diào)動學生的各種感官，多渠道獲取信息，并相應(yīng)地通過多渠道反饋信息。

教育心理學告訴我們，注意力的穩(wěn)定性與物體本身的特性有關(guān)。如果關(guān)注的對象新穎、豐富、多樣，關(guān)注度和興趣會更穩(wěn)定、持久。因此，在有效運用modern 信息技術(shù)教學的過程中，學生的注意對象不僅發(fā)生了變化，而且新穎豐富。這樣會刺激學生的各種感官，始終處于積極的情緒中，調(diào)動學生的情緒，讓學生全身心地投入到一個特定的意境中。1、有效利用現(xiàn)代教育 信息技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣。

教學人員教育技術(shù)能力標準/中小學教師的認識和態(tài)度教育技術(shù)能力標準(一)對重要性的認識1。能夠認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于促進- 2很重要。可以認識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)中必不可少的一部分。3.能夠認識到教育技術(shù)在優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的重要作用。應(yīng)用意識1。有在教學中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

3.具備利用教育技術(shù)不斷豐富學習資源的意識。4.有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學的意識。評價與反思1。對教學資源的利用有評價和反思的意識。2.有對教學過程進行評價和反思的意識。3.有對教學效果和效率進行評價和反思的意識。終身學習。要有不斷學習新知識、新技術(shù)以提高自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識和態(tài)度。2.具備利用教育技術(shù)進行終身學習，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的意識和態(tài)度。