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1，關于學會溝通的作文600字

　　春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花在與池水溝通；秋天，低頭的熟麥在與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。　　世界因溝通而變得美麗靈秀。你是否與周圍架起了絢麗的彩橋呢？　　請學會溝通自然吧。潺潺的溪水，蒼翠的高山，頑強的野草，淡美的野花。傾聽它們的聲音，用心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種“靜”界。學會溝通自然，讓你多一份睿智與詩情。　　請學會溝通他人吧。當你開朗的朋友突然沉默的時候，你也許會想到你的朋友心中藏著一份孤獨，一件心事。上去與他溝通吧，給他一聲呢喃的問候或是一聲真誠的祝福和安慰。也許他會豁然開朗，而你也會感到高興吧。當你在思想上與長輩們有分歧，請耐心地與他們溝通吧，把內心的想法告訴他們，也許他們能理解你的。學會溝通他人吧，讓你多一份情誼與快樂。　　請學會溝通自己吧。當你過度沉浸在成功的喜悅時，靜下心來與自己溝通，你會發現原來自己太驕傲了，還有許多不足的地方需要改正呢。當你與朋友因小事而吵架時，平息下你的火氣與自己溝通，你會發現這件小事傷了朋友的心，真不值啊！當你最絕望無助時，從悲傷中走出來與自己溝通，讓自己為自己加油鼓勁，給自己一份堅定的信念，勇往直前地走下去。當你難以選擇時，從為難中走出來回與自己溝通，冷靜的告訴自己真正的追求，你會選擇那正確的路的。學會溝通自己，讓你多一份理智與動力。　　請學會溝通吧！這需要你的細心。在溝通中點亮別人的內心，也點亮了自己的內心，共筑一座美麗的心靈橋梁。

關于學會溝通的作文600字

2，溝通話題作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我為大家整理的溝通話題作文6篇，希望對大家有所幫助。溝通話題作文篇1 　　每個人無論在學習上還是在生活上都會犯很多的錯誤。而犯了錯誤，勇于承認，還是一個好孩子;如果由于害怕批評，而隱瞞真相，那就是錯上加錯了。　　那一天，我第一次反駁了一位素不相識的老師。放學了，我和往常一樣，去坐公交車。一切都顯得平平凡凡，沒有特別之處。車上人很多，非常擠。快到站了，于是我拼命的向前擠。突然，我的腦袋被人莫名其妙的拍了一下。我憑直覺像后面的一位婦女喊道：“你為什么打我?”“因為你在車上擠來擠去。”她生氣地答道。“那你就可以打我嗎?再說我不擠怎么下車呢?”下車時，我急匆匆的丟下一句臟話氣沖沖的走了。下午，我懷著一顆忐忑不安的心來到學校，想到我當時不假思索說出的那些話，我感到萬分地后悔莫及。上課了，老師講的我一句也沒聽進去，滿腦子浮現出和那位婦女爭吵的畫面。課上半晌，一個婦女走進教室，我一看，正是那位婦女。我連忙摘下眼鏡，把頭埋的低低的，，以為這樣就萬事大吉了。當她走了一圈之后，也沒看出個所以然來。可我的心還是以超負荷的速度跳動著，我都能感覺到了。一個同學站了起來，指著我說道：“是他!”我的心又比原先跳動的速度快了幾十倍，這準要壞事。果然，她走到我面前，端詳了一番，可老師說：“肯定不是他，他家不在那邊。”她便走開了，我也松了一口氣，可還是緊張得不得了。下課了，老師找到我，詢問了當時的情況。我猶豫再三，終于說了實話。第二節課，那個婦女又來了，我頭腦了記得老師給我說的話，我準備向她承認錯誤。當她走到我這里時，我站了起來，支支吾吾地說：“是是是……。我干的。”本想她肯定會大罵我一頓，可沒想到她把我叫到教室外，給我講了很多做人的道理。我頓時黯然淚下，可她卻說：“因為我是一名老師，我有權利、有義務教育你。今天這件事，也許對你是刻骨銘心的。”我向老師道了歉，并向她保證以后不再犯這類錯誤。這一天，我感覺天空格外藍，白云格外白，空氣特別新鮮。　　一個人的一生中，犯的錯誤也許會很多很多。就看你用哪種心態去對待它。有的人也許因為膽怯害怕懲罰而退縮，而有的人卻因改正錯誤而自豪。溝通話題作文篇2 　　有生命就有溝通。綠水與青山溝通，小鳥和森林溝通，陽光和綠葉溝通，生命與生活溝通，人與人也要溝通。　　綠水和青山溝通，就成了畫;小鳥與森林溝通，就有了景;陽光和綠葉溝通，就有了詩;人與人溝通，就成了朋友。　　朋友之間的溝通最為純美。朋友之間交談、學習，結伴而行，孤獨沒有了，憂傷沒有了。朋友使你豐富，使你充實，便你遠離絕望，使你充滿了生命的力量。　　自己與自己溝通，自己就成了自己的朋友，內心會變得更加澄澈，眼睛會更加明亮。自己發現自己的缺點，自己給自己信心，自己給自己力址，自己也就成了自己。　　兩代人的溝通，使兩代人成了朋友，成為忘年交，消除了兩代人的隔膜，峭進了兩代人的了解，完成了上代人的希望，實現了下代人的夢想，生命得以延續，理想得以延續，不滅的火焰拼以延續，世界得以延續。　　記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界”。是的，上級與下級溝通，使衍事業有成;老師與學生溝通，使得學習進步;我們與世界溝通，便了解世界，掌握了世界發展趨勢，認識到社會發展規律，“萬物了然于胸”，還有什么事力、不成呢? 　　痛苦、悲觀、孤獨、眼淚，它們都是生活的組成部分，它可以使你消沉，頹廢;也可以使你振奮，升華。試著與他人溝通吧，朋友會幫你分擔優愁，會用一雙溢暖的手告訴你—你不孤獨。(初中作文) 　　人生來就似一堆沙子，只有與人溝通，才會變成沙堆，變成丘陵，變成巍峨的大山，才不至于被生活的濁流腐蝕，沖走，才能做一個頂天立地的人。溝通話題作文篇3 　　追求快樂，是每一個人的理想，但是每一個人對快樂的定義都不同。快樂在金錢，在權勢?快樂在興趣，在美食?又或者像梁啟超在《最苦與最樂》所說，“自然責任完了，算是人生第一件樂事”。可是我覺得，快樂，就在不盡的溝通中。　　生活五彩繽紛，卻遍布荊棘;有趣，新鮮，卻危險，可怕。所以我們需要別人的陪伴，我們必須找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。通過溝通，找到良師，獲取知識;通過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因為它能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個乏味的人生。　　溝通無處不在，無時不有。給落魄的人一個微笑，是一種溝通;給貧窮的人一些資助，是一種溝通;給失敗的人一個鼓勵的眼神，是一種溝通;給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會的人都在溝通，多少次，國家撥款給災區;多少次，社會捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達意，不僅僅幫助了他人，更推動人全社會的進步，何樂而不為?正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。　　神話小說中所述，女媧造人。那么我想我真應該感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說會道的嘴;感謝她，給予了我們一對能傳情達意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂——那便是我們擁有語言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。　　相信溝通是快樂的代言，是幸福的.真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂的我們通過溝通，傳遞快樂。　　快樂在溝通中永駐! 溝通話題作文篇4 　　風輕輕飄漾，把小鳥的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的溫暖賜予萬物……，望著窗外纏綿的春雨，聽著風中鳥兒的歌唱，我不禁浮想聯翩，大自然里的溝通使世界五彩斑斕，那么我們人類呢？溝通又能創造什么奇跡？我迷惘，我渴求有誰能為我詮釋，剎那間，一個個模糊的身影在我心中映現，逐漸清晰，啊！那就是溝通創造的奇跡！　　我的小學啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師，她在我的成長旅程中，有著不可磨滅的影響。上小學時，我的個子很小，被老師和同學稱作“小不點”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、游戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語。小溪邊，我們談時間，在那里，我領略到“逝者如斯夫”；夕陽下，我們議美，是李老師教導我“什么是真正的美；花壇邊，我們說理想，我才懂得拼搏才是實現理想的途徑；陽光下，我們道成長，我才明白思考才是成長的真諦……。于是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。　　記得那是夏天的一個夜里，我們全家就要離開浙江了，心里千萬個舍不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時，我多么盼望能再看一眼李老師啊！令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來與我道別，李老師送給我一個筆記本，語重心長的對我說：“你的弱點就是懼怕困難，以后你可要知難而上，與困難背水一戰，這樣，你會變得堅強、勇敢……”那個夜晚，我們并沒有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進行回顧，共同回憶四年溝通的結晶，從老師那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強烈的友誼，居然能使訓斥化為巨大的勉勵，居然能使別離充滿溫暖的鼓勵和信任的星輝！　　溝通是一種奇偉的力量，它不僅使師生成為朋友，還燃起了奮斗的精神動力，難道這不是溝通創造奇跡的憑證嗎？那么，我們為什么不多一些溝通，讓我們的生活繽紛，讓我們的生活充滿愛、充滿理解呢？為什么不用溝通營建一個和諧的氛圍呢？　　我們的生活不能沒有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創造奇跡，創造未來，我要說：“溝通萬歲！讓溝通點燃心靈的每一個角落！讓溝通為夢想增添一份力量！” 溝通話題作文篇5 　　人們都說：理解萬歲，理解才能和諧。可是生活中真的處處有理解嗎？這個問題一直困擾著我。　　一天我出去散步，無意中聽到小姐妹的談話：“姐姐，我錯了，你能原諒我嗎？”，“妹妹，我能理解你的處境，你做的沒有錯，別再自責了。”我聽到后回過頭仔細端詳了一陣，姐姐看上去只不過比妹妹大上一歲左右，約有十歲左右，天真可愛。我沒有再繼續聽她們的談話，就走了。但她們的談話給我留下了深思。　　小孩子往往能做到理解，可大人呢？　　生活中，大人們忙于工作與生活。在單位中，大人們在為了一點點蠅頭小利而斤斤計較，齜牙必報。那天我辦公室內的一幕是我非常難過傷心。他們為了一句話而大吵，說了許多不該說的話，這樣辦公室內變得死一樣的沉寂，只有沉默。還有的人為了自己的一點點的職權而攻擊他人，或是金錢的誤區，或是人格的侮辱，或是詆毀流言——理解哪去了呢？我怎么也找不到理解的影子。如果大人能夠互相理解，互相溝通，該多好呀！　　在我的眼里同事該是親如自己的兄弟姐妹，該幫忙時應及時伸出援手，有錯誤的時候，應該及時指出。可是太令人遺憾了，可憐的大人們。你們何時變得如此的圓滑世故？何時變得如此的刁鉆？可悲的大人們為什么不如小孩子呢？　　可憐的人們，別再爾虞我詐，都重新拿起理解，多溝通，多交流，筑起和諧吧！因為理解是橋，聯通你我；理解是詩，優美動聽；理解是歌，唱響了人間的真諦；理解是心與心的溝通。溝通話題作文篇6 　　溝通，對于人們來說是非常重要的。它可以拉近人與人之間的距離，使人的心不再冷漠。富蘭克林曾經說過：“最能施惠與朋友的往往不是金錢與物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的話語，同情的流露和純真的贊美。” 　　的確，在這個世界上有著一些遭遇不幸的人們，但因為他們有著關心愛護他們的人與他們交流溝通，從而使他們堅強，努力，最終成就了一番不小的事業。　　海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的時候，由于一場高燒使她失聰失明，再也看不到，聽不到，說不出話。從此她的世界就非常的黑暗，每天也都生活在無聲的世界里。或許因為內心的極度恐懼，她的行為越發的沒有規矩：隨便用手抓飯吃，踢東西，尖叫并常常大發脾氣，不許任何人靠近她。她的父母非常擔心，便在她六歲的時候找來了沙莉文做她的啟蒙老師。沙莉文老師非常有耐心，她教海倫手語。有一次，她帶著海倫出去玩，來到一條小溪旁，莎利文讓海倫觸碰到水，然后在她手上拼寫水，讓她學會了用觸覺與他人溝通。快到圣誕節的時候，海倫非常開心，猜別人會送什么禮物給她，莎利文就陪她一起猜，并把禮物的名字寫在她的手上。慢慢地，她開始與他人溝通。這以后她對世界有了改觀，努力學習，認真做事，寫出了《假如給我三天光明》。　　海倫·凱勒是不幸的，也是幸運的。試想如果沒有遇到莎利文那么好的老師，她的生活將是另一番景象。相反，她學會了溝通，使自己的心胸變得開闊，最終成就了事業，也使自己變得快樂。　　溝通可使人心變得溫暖，使人走向成功。

溝通話題作文

3，溝通作文

中文還是英文。給你中文的，英文就自己翻譯吧。 "愛"，在心口難開。有時我們彼此保存那句“珍重”，天界雖大，但在我們心中總有邊界，就像人與人之間的距離，彼此的愛就在咫尺。為何不用“溝通”這根紅線使我們零距離相處？天上眾星璀璨，但他們都有著遙遠的界限。天上人間是兩個世界。我們相處，有過隔膜，也有過零距離的溝通。生命之海源源流淌，每朵浪花之間都有他們彼此的聯系。在我們冷落他人時，是否感受到一顆心靈被摧殘。我們必須用真誠來看待他人，快樂是反射的，用你的愛撫摸他人心靈上的創傷，你是幸福的。雖然性格的內向使你與溝通“為敵，但打開你開閉的心幕，世界原來如此美好。大氣與陽光產生了雨露去滋潤萬物，生物界的鎖鏈是循環的。記得看過這樣一篇感人的故事：男主人公不幸成為植物人，但在這之前他與女主人公有一個誓天的諾言——忠于愛情。她沒有棄他而去，她相信他也一定會遵守他們的誓言，堅強的活下去。每天她都在他的床邊細語周圍的變化，暢想他們的未來，回憶他們一起走過的快樂時光。時間一天一天地過去了，一就是十幾年。但令人驚訝的是，這時的他——一個與她有了心靈感應的植物人奇跡地“活”了。他說的第一句話就是：“我遵守了我們的諾言，我們為彼此而活。”一句“為彼此而活”，他們已有了心靈的溝通。事物總會誘發奇跡！溝通一片藍天，風光無限美。孤獨和寂寞永遠都是一對伴侶，跨越心靈上的那座陡崖，面前就是一座平坦大道。我們有失意的日子，有回憶的時刻，有憧憬的瞬間，為何把時光輕輕流逝，不給“溝通”多留一些存在的空間，沖破心靈的障礙？原來我們都是那樣隨和，我們都是生命的漂流者，在浩瀚的海洋中我們都需要陪伴一起走到海港的朋友。讓我們都彼此跨越那一步，跨越我們心靈上的界線

溝通作文

4，溝通話題作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我為大家收集的溝通話題作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。溝通話題作文篇1 　　尋找“溝通” 也許是我們長大了不再需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開交，忘記了和我們談心，也許是工作、學習、娛樂占據了我們的絕大部分時間，所以，對于“溝通”一詞，我們已經陌生了。　　曾幾何時，父母經常傾聽我的心事;但如今，父母只有在聽我匯報學習情況時才會聚精會神。而匯報之后，不是爸爸的手機叫喚，就是媽媽的傳呼機開始震動。我曾為此大發脾氣，可是父母只把無奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事。我很想讓他們像我小的時候那樣，聽我講那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那種爸、媽摸著我的腦袋說天真的感覺。可是對于我來說，那只是一種渴望，對心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動，但是看著他們疲憊的神情，望著他們憔悴的面容，我又只好把到嘴邊兒的話咽了回去。雖然我不能真正地理解他們，但是我知道，他們此時需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水，所以，一肚子的話便慢慢沉入心底，與他們溝通的愿望也便無法實現了。　　在我15歲生日那天，父母說了句“生日快樂”，即使沒有任何禮物，我也知道他們同樣在尋找與我的溝通。記得前些日子我整夜咳嗽，除了奶奶燉的熱湯和幾句安慰話便沒有別的了。我知道父母忙，也就沒有更多的埋怨，只是默默地一句話也沒有。而一次午睡醒來，我看見爸爸正用大手撫摸著我的額頭，媽媽也用柔軟的手握著我發燙的手，我感到既吃驚又興奮，爸爸滿身的泥土和媽媽滿身的油煙味讓我又感到了他們對我的愛。也就是那時，無言的溝通讓我們都訴說了彼此的渴望。　　無聲的溝通使我們不再覺得有隔膜，無聲的溝通使我們彼此都有了了解。現代社會，似乎更多地讓人們去尋找溝通，而不是把它擺在面前。讓我們努力尋找它，無論它是無聲的還是有聲的，因為溝通的心靈好輕松，好快樂。溝通話題作文篇2 　　人與人的相處其實在于溝通。　　于是人類就產生了語言，有了語言，人的世界才會有了橋梁——————當然，肢體語言也有，不過太過費勁。　　不過，語言這東西，也太過微妙，特別是中國的方塊字，幾乎可以讓我們絞盡腦汁，然后都不能體會起精妙了。就連標點符號也讓我們敬畏三分。譬如說很簡單的“我愛你”三個字，幾乎可以變換無數的含義了，一種是：我愛你！另一種是：我愛你。當然還有另外的：我愛你？就連最后的問號都可以演變很多的含義，或者迷惑著我是愛你的么？或者是含有，你這樣的家伙，我會愛你么？種種，覺得，其實這樣的語言交流甚是讓我們在各種各樣的環境中，體會其不同的魅力了吧。　　是的，人與人需要溝通，或許因為語言的表達，更需要表達的藝術了。　　那么表達的藝術更讓人覺得有些精髓了。黑與白的交替，好與壞的融洽，常常讓人覺得說者有情，聽者有意。譬如，領導告訴你，某某好同志，你一直都很優秀，不過我們考慮到你的各方面的原因，想給你換一個工作的環境。字面的意思簡單明了，哇，這個家伙真不錯啊，得到領導的賞識了，還能讓領導另眼相待，于是，你感覺到了春風般的溫暖啊，那暖意啊，讓你不覺有些自豪和驕傲。其實等你明白過來的時候，你才發現，這是哪里哪啊！領導不過有了另外的意思，某某同志，你這個工作干的不讓我舒心了，你換一個吧！不過無論如何，你還是愿意相信領導的那般家人般的親切和關懷。　　于是，很多時候，簡單明了的人一直覺得自己混的不錯，哪里還知道其實，這一番動聽的話語里那暗藏的刀傷！幾乎年輕的中國人都上過這樣的當，特別是剛參加工作的時候，你根本就分不清其實這只是語言的藝術而已。越來越年老的時候，就能體會其中的奧妙了。如果哪天有個領導一直夸贊你，你很能干，也很豁達的時候，你一定是笑也笑不出來了吧，緊接著，你想著的是應該是有很艱巨的任務，或者是讓你很沮喪的難以接受的結果了。　　親人，朋友，甚至夫妻間也是如此，經常為語言的藝術需要讓你的腦筋翩翩聯想。如果老公說，我們家的衣柜太小了？你得小心了，在逛街的時候一定要有個不能隨便買的欲望了；如果老婆說，哇，你這個女同學好漂亮，你得小心了，老婆一定是提醒你，你該跟這個女同學保持距離了。或者你的愛人經常在你面前說，某某怎么怎么的好，你也得小心了，一定是懷疑你們倆有什么風吹草動了！————————有那么累嗎？！不過想起來，總比你指著鼻子，瞪著眼睛對對方說，你個敗家子娘們，不掙錢還買衣服穿！或者是，你每天只跟小妹妹調情有意思么！還是文雅委婉些罷！　　只是覺得揣摩這些，真的好累！　　簡單明了的句子就好！溝通話題作文篇3 　　生活中，父母和子女之間，老師和同學之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學生的一種特殊需要。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學建立良好的伙伴關系。老師一束鼓勵的目光，也許能激起你學習的信心；父母一個歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”，也許能化解老師的誤會；你甜甜地露一個微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。　　墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。　　父母和孩子說理的技巧　　循循善誘，充分說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結合少年兒童的心理特征，選擇恰當的方法和技巧。　　首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數子十過，不如獎子一長。”跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數落孩子，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。　　其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。　　其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應給予孩子申辯的機會。應該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。　　其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易發拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。　　微笑與握手　　見到對方以后以微笑開始，要傳達一種信息，那就是滿足對方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個人都會微笑。因為具有感染力的微笑，能使對方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。　　見到對方以后，通過握手傳達一種“見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達一種尊敬、仰慕心情。對方能夠快速地理解、接受你所傳達的信息，對這種溫暖的握手，對方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會解除對方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進行溝通。溝通話題作文篇4 　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。　　你無時無刻不在我們身邊走動，你像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒你像個乖巧的孩子;一會兒你像個調皮的頑童;一會兒你像個慈祥的母親，輕拂著我的臉;一會兒你又像個惡煞兇神，瘋狂地抽打著我的身軀。　　然而，我是愛你的，我愛你的粗獷、豪放、輕柔、婉約，愛你忽而冷酷無情，忽而神秘莫測，忽而親近相知。　　為了擋住你的高歌奮進，為了不掀起久已平靜的波瀾，我為那樂土筑起了一條高高的風障，然而，這又怎能抵擋得了你風雨雷電的力量、Ji蕩。　　你給孤寂的大漠吹起了沙塵，給幽深的大海留下了喧嘯。　　站在飛瀉的瀑布旁，水珠在你的驅使下飄落在一旁，形成的是仙境。盛夏，在你的安撫下，我們躲在樹陰下心情更開朗。　　你忽而銷聲匿跡，忽而卷土重來，忽而肅穆莊重，忽而姿態放浪花，忽而如幻境的黃昏，忽而像夢中的黎明。　　你天性就是放縱，像嬰兒，毫無顧忌地哭，毫無顧忌地笑，毫無顧忌地顯示天性。因此，我愛你，愛你的我行我素，愛你冷酷后的熱情，愛你粗暴后的溫柔。　　春天，你很溫柔。給楊柳梳理發辮，給大地披上綠衣，把大地從沉睡中輕輕喚醒，還把你的吻留在每個人的臉上。　　夏天，你很懶惰。像進了睡不醒的夢鄉，在烈日下的人們無論怎樣呼喚你，可你就是不給人們送來一絲清涼。　　秋天，你又變得勤快了。跑遍了城市就去村莊，吹紅了果子吹黃了水稻，吹來大地一片金黃，催促人們把金子往家里收。　　冬天，你忽又調皮起來了。不停地搖著樹木，搞響了人們的窗戶，有時你還把原野、城市攪了個天昏地暗，使人們害怕了你。　　讓我和你一起吹動雪花，讓它去飄揚，去捉弄雪地里那些孩子的頭發、睫毛、鼻翼和雙唇;讓我們一起吹動浮云、柳絮;讓多情詩人多一份靈感，去吹開含苞的花蕾;讓我們同行，向著前方走去。溝通話題作文篇5 　　人與人之間最重要的就是溝通，無論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個道理我們都懂，但很少會有人去細細體會這其中的奧妙，溝通，能讓我們在快樂幸福時，讓更多人體會到我們的心情，和我們一起快樂和開心；溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時，讓更多人分擔我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對我們來說是多么重要啊！一天晚上，我一個人孤零零地走在放學回家的路上，快到家時，我看到一位身穿藍色運動裝，頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動鞋的純藍派女生，她大步流星的走著，我認識她，她就是隔壁新搬來的住戶，是我的鄰居。可是我要不要跟她打招呼呢？我們只見過了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是我們又是鄰居，遲早要認識，于是我加快了腳步。可是，走近了一看，她冰冷著個臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過我還是大聲的說：嗨，你好，你要上哪里啊？一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來。　　這只是一個小小的插曲，其實這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來的愉快和幸福。　　溝通是人和人之間交流最原始和簡單的程序，是連接心與心的橋梁，是治療孤獨和寂寞的良藥，更是化解冷漠的風　　一個陽光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會送牛奶，一會削蘋果。而我卻不領我媽媽的情，把一句冷冰冰的話拋給媽媽：我正在做題，別煩我了！媽媽聽后什么也沒說，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒有生氣溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無反顧的流進心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。溝通話題作文篇6 　　月兒幽幽，風兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風搖芭蕉的細語，我的淚悄然劃落…… 　　今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的`日記。我站在海岸，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點一滴。自小，我是一個比較內向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想，主動去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷。然而今天的這一切，卻讓我措手不及。　　不知什么時候，母親瘦小的身影出現在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個母親的責任。孩子，你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢?我內疚。或許，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語言，毫無保留地展現了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達自己的內心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。　　一陣涼風拂過我的長發，我發現周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現出舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通的——用自己最熟悉卻不易表達的語言。我相信自己能行! 溝通話題作文篇7 　　有許多人認為路很難走，路之所以難走，是因為沒有找到正確的方法——溝通。　　在我們這個世間有很多的路，有天上的天路，有地上的道路，有城市中的馬路……但最難走的路還是要數通向我們人與人之間溝通心靈深處的路——心路。　　隨著我年齡的逐漸增長，我開始漸漸發現，我與爸媽之間的關系變得緊張，溝通變得越來越少，取而代之的是回到家后那一聲聲的關門聲，為什么我和爸媽之間的關系會變成這樣呢?難道說這就是大人們口中所說的“代溝”嗎? 　　記得有一天，我放學回家，還沒用做到書桌前寫作業，就聽見了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會向你姐姐學習學習嗎?學習都不回努努力，考個全年級前十讓我和你爸看看。你看看你姐姐，你在看看你，你都不會認真學嗎……”我剛聽完這句話，和爸媽頂撞了幾句，重重的把門一關，躺在床上。心想：爸媽，你們怎么就不會問問我的想法呢?你們都不了解我，不考慮我的感受。　　在晚飯吃完的時候，我準備回房間寫作業，媽媽突然叫住了我，語重心長的對我說：“兒子，認真學吧，學習好了對你有用。”我實在忍不住了，難過的對媽媽說：“你們總拿我和姐姐或同學比，但你們想過我的感受嗎?我其實很努力，但是你們一直嘮叨，我已經煩了，這一次考試沒用考好，我自己也不好受，已經在努力了，我付出的只不過你們沒有看到而已，我也許離你們對我的要求還有一點的距離，單位會努力，成為你們心目中的那個好孩子。”爸媽聽了我的這幾句話，對我說：“兒子，你有這個決心，我們很開心，之前可能是我們太武斷了，沒有考慮到你的感受，我們以后會考慮到你的感受，也希望你努力。” 　　通過那次與爸媽的溝通，我在后來的世間變得很努力，終于在期末考試的時候取得了好的成績。　　從那以后，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了，我們的感情變好了，我們也懂得了互相尊重，懂得了替對方考慮，不再有僵持的局面了。　　溝通的感覺真好，你會發現身邊的花變紅了，草變綠了，天空變的湛藍了，小河的水也變得清澈了，周圍的一切都變得美好了。　　溝通，真的比什么都要重要。溝通話題作文篇8 　　［材料］　　王生想借鄰居家的斧頭來用。　　在去鄰居家的路上，他想：鄰居會把他的斧頭借給我嗎？那個斧頭可是他剛買的，他舍得嗎？他本來就不是個大方人，上次我向他借犁，他就說犁壞了。這一次他肯定不會借給我，一把斧頭都不愿借，這個鄰居當得也太無情無義了，以后我要出點別的什么事，讓他幫忙，他更不會幫了，這算什么鄰居！　　王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居的門，對鄰居說：留著你的斧頭自己用吧！然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。　　要求：王生的問題出在和他人非常嚴重地缺少溝通，溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會都很重要，以溝通為話題，按高考要求，寫一篇作文　　［范文一］溝通　　溝通是人與人的交流，是心與心的對話。有時它無需冗繁拖沓的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動　　媽媽曾經對我說：男孩子應敏于思而訥于言。由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認，我并不是一個關于交流的人。這一點在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點失去一個真誠的朋友，那就是他。　　其實我和他一直不能算是朋友，因為直到一次春游，我才真正地了解他，認識他。提起春游，對每一個學生來說都是愉快的，可去的途中長時間的坐車實在難熬。我們幾個同學打牌，有我和他。我已經說過，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時老和我過不去像有仇似的。這次，我要報復凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。你干嗎老壓我呀？他很快察覺到了什么。牌好，沒辦法。我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子。可俗話說樂極生悲，不知前面遇見了什么情況，司機一個急剎車。打牌地方小，我本來就站不穩，這會兒一趔趄，心想不出丑才怪。嘿，小心！有人在千鈞一發之際費力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢穩住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過去的一切：雖然我和他同在一個班，但平常幾乎不說話他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對頭有我沒他，有他沒我。我愛學習，愛讀書，不放學不出教室；他愛運動，愛打球，不打鈴不進班。我成績優秀，是老師的得意門生；他體格健壯，中操場的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行；他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個世界，沒有一句共同的語言。個性的差異使我們彼此疏遠，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動伸出了手，盡管只中一瞬。站穩。他以同樣的一句話，把我從遙遠的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點了點頭。　　并不是只有三天三夜的挑燈長談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發生在幾分鐘之內，但它比以往的任何時候都更能打動我的心。溝通會使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。　　被動的等待與猜忌只能使人人堅守自己的堡壘，而主動的溝通與交流才會化干戈為玉帛，才會有更動情的話語，更堅定的眼神，更真摯的感情。　　［簡評］　　此文大處著眼，小處落筆，小中見大春游時車中關切的眼神，簡短的話語，竟化解了平時雞犬之聲相聞，老死不相往來的仇人間的矛盾，進而化干戈為玉帛了。溝通的魔力可見一斑。其重要性是不言自明的。　　文章樸實無華，娓娓道來，自然流暢。文中的對比，突出了二人在性格上的極大反差，效果很好。我的敏于思而訥于言貫穿于全文中，很有意思，就連我與他溝通的方式都沒用一個字，只是用了動作有眼神，使得全文渾然一體，一氣呵成，巧妙而自然。　　［范文二］猜疑與溝通　　人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒有溝通，人們的心將變得冷漠。但是，當人們面對別人時，往往不是去主動溝通，而是充滿猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜　　有這樣一個故事。有個叫王生的人，去鄰居家借斧。因為鄰居有一次沒借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會借給他，進而覺得鄰居是小氣鬼，并越想越生氣，當他走到鄰居家時，把鄰居大罵了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個故事聽起來很可笑，大部分人都會覺得中有在王生這種傻子身上才人發生這種事。但只要仔細想一想，你就會發現，這種事在我們每個人身上都發生過，只不過沒有王生那么夸張，或者自己不曾注意到。當我們與別人溝通之前，往往會先去猜測溝通的結果，進而產生猜疑，最后令溝通不能得以順利進行，猜疑可以說是溝通最大的敵人。　　很多人認為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事，這可以讓人在溝通時更得體。但這種猜疑真的有益處嗎？曾有這樣一個公益廣告。在一個辦公室中，兩個員工面對面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個員工工作遇到問題，想請教另一個，但心里卻想如果問，一定會被他嘲笑的以至于不敢開口。而另一個員工則因發覺對方不時看自己，而疑心自己工作了出了錯誤，而又怕對方看扁不敢詢問，最后兩個都不能好好工作。從這個廣告中，我們可以看出，很多時候，只要溝通就可以很好地完成的事，因為猜疑而導致不好的結果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實在是有百害而無一利。　　人生活在社會中，就時時刻刻需要與別人溝通、交流。沒有溝通就沒有社會進步、事業的發展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會更美好。　　［簡評］　　本文中，作者開宗明義，亮出溝通必不可少的論點，然后話鋒一轉，指出現實生活中充滿猜疑，文章主體部分即是針對猜疑所造成的惡果而舉的兩個例子，實際上是從反面證　　溝通是必不可少的　　本文夾敘夾議，有破有立，觀點鮮明，將猜疑與溝通的關系闡述得透徹、清晰。不失為一篇佳作。溝通話題作文篇9 　　從丫丫學語，到朗朗的讀書聲；從思想萌發，到磅礴的思潮奔涌??每個人都是從語言學會溝通，從溝通中學得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會得到淺薄、空乏的思慮；與有知之人溝通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染；而我們與誰溝通才能做一個有知之人，填補心靈的空虛呢？還是讀書。　　讀書是一種發自內心的溝通。如果強迫自己與心靈溝通，那么書帶給你的并不會想你想象的那么美好，你還會成為書的奴隸，如行尸走肉一般的無能。反之，你若把書當作是心靈的塑造，與書溝通時，體會著無限的“物我兩忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲！　　與朋友溝通，何談一個“難”字，把書當作你的密友，與書溝通便成了你比不可少的生活習慣。也許你會說：“我的書很多，把誰當作自己的密友呢？”這也就談到了選擇書，擇　　書如擇友，走一次書店，讓你發現如人才市場般的熱鬧，各種書籍琳瑯滿目，讓人目不暇接，你的目光應該是轉向你心所向的精神世界，也就是說，你追求的是什么，你就要為達到目的而“奔波”。　　選擇了書，就一定要讓它發揮起最大的作用。所以讀書貴在思考。讀書不是看它的表意來增長志趣，而是通過溝通來推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書溝通。思考的過程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會走如誤區，不要慌張！讀書破萬卷，如果你能一次就領會其真意，那么你比作者都要厲害。　　閱讀是一種精神儀式，與書溝通更是回味無窮，把書當作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無比燦爛輝煌。所以，請記住：架起與書溝通的橋！

5，溝通為話題的作文

隨著年齡的增長，我漸漸地發現，我與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲。為什么會這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時所說的"代溝"? 每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發上，翹起二郎腿，閉幕養神起來。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場面好象早已定格，成為了一種懷戀的對象。今天，我與母親面對面的坐了下來，準備進行"心靈溝通"。媽媽說我平時學習不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說的這樣的，我現在懂事了，知道學習了，可您，可您一點都不給我自由的空間，總認為我還是那個躲在屋檐下，掉著眼淚始終長不大的小孩子! 看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學習沒有勁頭，還。。。。。。每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發現;我在擔憂，只不過我沒有表現在臉上，我只是不想讓你們為我擔心。雖然現在我離你們定的目標還有一段距離，但我會努力，會用實際行動證明給你們看! "孩子，你有這個決心，我很高興，之前是我們錯怪你了，原來你一直在努力，是我沒注意啊!哈哈。。。。。。" 打開窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會發現，原來溝通的感覺這么好，這么美妙!花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在"唧唧喳喳"叫個不停。現在，我體會到了，溝通，不會因為年齡的增長而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心! 溝通，真的比什么都重要。通過溝通，你會發現，成長的星空，是如此的絢麗多姿!真的特別美!! 要!

6，關于溝通的作文

溝通是一座橋梁,它連接著人與人之間的感情.父母與兒女,老師與學生,領導與員工……之間都需要溝通.溝通的方法也有很多種,眼神上的,手勢上的,語言上的,心靈上的……但是,它們的目的都只有一個:建立一個和諧美好,和睦相處的大家庭. 曾經有一個這樣的故事: 在一個冬天,一個被老師認為的壞孩子之一的學生,那天,他又因為種種原因被老師留下來了. 教室里冷冷清清的,天花板上有的日光燈一閃一閃的,像是在眨著眼睛,窺視這寧靜安逸的氣氛.遠遠望去,教室中坐著一個身影,原來是他在等著老師來找他談話, 他一臉的倔強和漫不經心.過了一會兒,老師朝班級方向走去,在走廊上想起他的種種劣跡,老師醞釀著情緒,想給他來一場雷霆之怒的爆發.剛等老師走到教室門口,就有一個學生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙,說是一個學生的車鑰匙不見了,要去幫忙把鎖撬開,于是老師趕忙跑去為他們排憂解難了. 等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開后已是暮色四合.老師長長吁了一口氣,囑咐那個學生路上小心,然后自己也想騎車回家.就在開鎖時刻,老師忽然想起他,想他大概早就跑得沒影了,不過還是走回那教室,向那邊望了望. 出乎意料的是,在暗暗暮色里,那個小小的影子還站在那兒.老師見了,怒氣隨之煙消云散了.老師走到他跟前,摸著他的頭,和氣地跟他說:"謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家,好嗎 "他猛然抬起頭來,支支吾吾地說:"不……不用了,我媽媽沒有下班."老師笑著說:"我只想送你回家而已."他沒有說話, 跟在老師身后,坐上了老師的自行車.當他到家附近,老師按照他的指點停下車,"謝謝老師!"他一邊大聲說著,一邊飛快地跑了. 很快老師就發現:他再沒有出現沒做作業的名單中,任課老師表揚他上課認真聽講……在課堂上,老師表揚了他.從此他像換了一個人似的,期中考試成績竟前進了十多名. 開家長會那天,老師見到了他的爺爺,這才知道他父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過……老師聽到后,心里不驚一震…… 人與人之間的溝通非常重要,即使是心靈上的,因為這件事情讓我看到,心靈上的溝通能改變一個學生的一生.

沒有

太會投機取巧了吧

我用心來埃你！

7，求一篇關于溝通的600字作文

心理教授教你如何與人交往現實生活中，有些人并非不愿多交際，而是不知怎樣與人交往，尤其是剛剛踏進社會的青年人。因此對這些人來說，學會如何與人交往是十分重要的。(1)主動熱情。主動是一種禮貌禮節，有“禮”走遍天下；主動是一種尊重，而尊重是相互的。熱情是一種較強烈而深厚的情感，它是推動和鼓舞人們前進的一種力量。有同學認為：“先向別人打招呼，不是低看了自己嗎？”“我向他打招呼，他要不理睬我，那多難堪。”實踐證明，我們主動交往得不到相應理睬的情況極少，除非對方對你積怨太深。即使對一些“傲慢、古怪”的人，我們自然、親切地打招呼，他也會對你“另眼相看”。對于極少數不接受我們善意的人，我們不選擇他或抱以相同態度就可以了。(2)明確目的，選擇對象：在交往之前，應明確為何要交往，是為了與人交流思想、培養感情呢，還是為了與人相互配合、協作做事，或是僅僅為了消磨時光；不同的交往目的，常常需要不同的對象，因此對交往的對象還是應該采取審慎的態度。如果別人主動與你交往，在自己尚未對他有充分了解前，最好先把交往的頻度和深度，即交往的水平保持在適當的范圍，然后在逐步加深認識的基礎上，決定有無可能和必要加速和加深這種交往。(3)采用共同理解的語言符號：交往過程中所使用的語言符號，必須是雙方共同理解的，這也是人際交往得以實現的基本條件。并且傳出的信盡量少受外界的干擾，如果聲音太輕或噪音，都會對交往活動發生干擾作用，影響信息的傳遞。同時可根據不同對象，選擇可能會引起對方反應、興趣的話題進行交談，這樣彼此可進一步接近以至成為好友。(4)熱情真誠，講究信用：熱情待人、真誠相見并講究信用，這也是與人交往的基本準則之一。試想，一個虛情假意、口是心非，甚至專門以看別人笑話為樂的人，有誰愿意跟他多交往呢？所以與人交往時應該熱情大方、積極主動、態度誠懇、實事求是，并且凡是答應別人的事要講究信用，不應亂吹一通、敷衍了事或不了了之。(5)尊重別人，注意禮貌：由于各人的思想、觀點、習慣、知識、修養、經歷、性格等千差萬別，所以應該尊重別人，虛心聽取別人的意見，不要自以為是。要講究文明、注意禮貌、舉止適度、彬彬有禮，能引起人的好感；而行為粗魯、不施禮節，必然會使人退避三舍。(6)虛心求教，樂于助人：虛心學習他人的長處，并懂得尊重別人的重要性。同時自己也要樂于幫助別人，才可贏得別人的尊重和真誠的友誼。(7)積極的自我暗示。不少同學在與人交往時，由于在交往中不夠自信，特別關注別人是如何評價自己的，心情輕松不下，言語動作、表情姿態不自然，從而影響了雙方的繼續交往。那些害怕與人交往的同學，應該經常給自己積極的心理暗示，如對自己說：“我是受歡迎的人，我準行！”“我又沒有做過什么見不得人的事情，有什么可緊張的。”在頭腦中把自己想象成一個良好的交際者。這樣的心態會使你在與人交往時輕松坦然，揮灑自如!(8)嚴于律已，寬以待人：有的人好勝心強，往往為了一點小事，與別人爭得臉紅脖子粗，一定要比個高低；也有的人對別人的缺點缺乏寬容之心，而對自己的不足之處卻滿不在乎，這些都是應該力戒的。正確的態度則是，求同存異，嚴于律已，寬以待人，這樣就會有更多的人樂于和自己交往。美國斯坦福大學心理系教授羅亞博士認為，人人生而平等，每個人都有足夠的條件成為主管，平步青云，但必須要懂得一些待人處事的技巧，以下是教授的建議： · 無論你多么能干，具有自信，也應避免孤芳自賞，更不要讓自己成為一個孤島。在同事中，你需要找一兩位知心朋友，平時大家有個商量，互通聲氣。 · 想成為眾人之首，獲得別人的敬重，你要小心保持自己的形象，不管遇到什么問題，無須驚惶失措，凡事都有解決的辦法，你要學習處變不驚，從容對付一切難題。 · 你發覺同事中有人總是跟你唱反調，不必為此而耿耿于懷。這可能是“人微言輕”的關系，對方以“老資格”自居，認為你年輕而工作經驗不足，你應該想辦法獲得公司一些前輩的支持，讓人對你不敢小視。 · 若要得到上司的賞識與信任，首先你要對自己有信心，自我欣賞，不要隨便對自己說一個“不”字。盡管你缺乏工作經驗，也無須感到沮喪，只要你下定決心把事情做好，必有出色的表現。 · 凡事盡力而為，也要量力而行，尤其是你身處的環境中，不少同事對你虎視眈眈，隨時準備指出你的錯誤，你需要提高警覺，按部就班把工作完成，配合實際行動，是每一位成功主管必備的條件。 · 利用午飯時間與其他同事多溝通，增進感情，消除彼此之間的隔膜，有助你的事業發展。該如何與異性正常交往呢? 首先，要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對性別的意識。思無邪，交往時自然就會落落大方。其次，要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發現他華而不實，有的人學習成績頂呱呱，卻恃才傲物。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往，是我們十分需要的。再次，交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發現對方的苗頭不對，要調整自己的態度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態。這樣更有利于我們的成長。再給你一篇我們每一個人都會擁有青春，青春是我們生命中一道神秘、迷人而又充滿生機活力的風景線。心理學家告訴我們："青春期是我們從童年向青年過渡的時期；是成熟和幼稚更替的時期；是獨立性和依存性并存交錯的時期。生理上的急劇變化和學習活動的變化使我們的心理出現了一次質的飛躍。"青春期是青少年的體格、學識、品質和心理等方面形成和發展的關鍵時期，是構筑生命巔峰的基礎，是我們奮發向上、實現理想的黃金時代。這一時期不但要主動地了解自己，更要積極地把握自己、塑造自己。步入青春期，同齡人的關系比父母的關系要親密。相似的經歷使同齡朋友彼此結成了"盟友"，同伴之間把友誼當成"至高無上"的追求。他們講"義氣"，守"信用"，有時甚至在犯錯誤時也為朋友打抱不平。此時的男生瞧不起女生的嬌氣、柔弱；女生則討厭男生的粗野、調皮。實際上，這是他們對男女交往表現出的一種內心的向往、行為的回避。現實中，我們發現，也有個別的男女同學在感情上十分接近，從而招致其他同學的好奇和老師、家長的不滿。中學生人際交往成了學校乃至社會都十分關注的現象之一。二、交友指南1.學會處世不要想說什么就說什么，凡事須三思而后行；對人要和氣，可也不要過分狎昵。應該用"鋼圈"將相知有素的朋友"箍"在你的靈魂上，可是不要對每一個泛泛的新知濫施你的交情。避免與人吵架，可是萬一爭端已起，就應該讓對方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個人的意見，但只對極少數人發表你的見解；接受每一個人的評價，但保留你自己的判斷。 2.交友之道（1）相互保持距離我們都有權利保護自己的情感。如有朋友試圖嘗試闖入相互的私密空間，友誼就會有破裂的危險。（2）使你的意見具有建設性當一位朋友講話時，要注意聽，不要插嘴。如果朋友請你提意見，那你的意見應是積極的、具有建設性的。（3）忠實忠實就是忠誠。它意味著值得稱道的信任；它意味著要與朋友"同甘共苦"，不在背后詆毀朋友，也不允許別人這樣做。（4）贊譽并鼓勵告訴你的朋友，你喜歡他們些什么，由于他們在你生活中的出現，使你感到多么地欣慰。你為他們的才能而高興，為他們的成功鼓掌。（5）誠實坦誠交往是友誼的要素。表達出你的看法，不管它是好是壞，不要抑制自己的怒氣或是憂慮。坦誠的空氣能幫助友誼之樹生長，但也要知道有些事情還是不說為好。（6）平等對待真正的朋友間沒有什么人是"頭兒"，也沒有余地給你夸耀自己是如何的聰明、成功的。它不允許有嫉妒、高人一頭或低人一等的現象出現。（7）信任朋友信任有時會被破壞，但它是友誼的基礎。自己作出努力，也相信你的朋友們內在的優良品德。 3.朋友間交往應注意的問題第一，多為他人著想，積極主動地與人交往。一個人的生命和學識畢竟是有限的，如果積極主動地建立良好的人際關系，與他們密切合作，就能使自己和他人有限的學識得到最大的發揮。隨著交際范圍的擴大，友情的加深，我們就能從朋友那兒得到更多的啟發，這對交往各方來說都是受益匪淺的。第二，善于自知，善于知人。人貴有自知之明，在交往中應多以他人為"鏡"，不斷調整和完善自己，這樣我們就能在與人交往中使自己成熟起來。與此同時，在"自知"的基礎上學會"知人"。俗話說："近朱者赤，近墨者黑。"我們交往的范圍越大，交往的人就越雜。每個人的人品都各不一樣，在與人交往時如果我們不善于了解他人，就會"近小人而遠君子"，從而誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，這點要注意。第三，克服偏見，全面深入地看待他人。在與人交往的過程中，我們常常會根據第一印象去評價一個人，這就是我們常說的"成見"。然而"路遙知馬力，日久見人心"，相處久了，我們常常會發現有些原來印象不好的人其實人品還不錯；而有些原來印象非常好的人卻讓我們失望。因此，要深入而全面地了解對方，不能僅憑第一印象或"道聽途說"，更不能對別人妄下定論。第四，加強自我修養。俗話說，"物以類聚，人以群分"，要建立良好的人際關系，就要有良好的個性品質，不斷加強自我修養。一個虛懷若谷、謙遜正直、熱情大方的人是不會與一個心胸狹隘、自私虛偽、猜忌多疑的人交往的，自我修養的好壞直接影響到我們人際關系的質量。第五，學習一些交往的技能。處理人際關系的技巧很多，這些技能可以幫助我們結交良師益友。 4.怎樣才能建立起真誠的人際關系要想建立真誠的人際關系，首先要做到寬容、理解，與人和睦相處。有的同學總不明白：為什么有時會因為一點兒小事就和同學發生矛盾？為什么有時別人一句話就覺得傷害了自己的自尊心？在這種情況下其實不必擔心，因為青少年正處于身心發育的時期，心理素質不穩定，也沒有多少社會經驗，會發生這種事，多是因為我們從自己的角度考慮得過多，而顧及別人較少造成的。不妨從以下幾方面入手，建立起良好的人際關系：待人要態度誠懇，有禮貌；保持情緒的穩定；要大方、熱情、謙虛；當朋友感到難堪時或身處困境時要給予關心和幫助；對朋友的缺點和所犯的錯誤要寬容，并幫助其改正。 5.怎樣正確看待"早戀"現象青春期的少男少女一般會對異性有好感，希望對方能喜歡自己。他們往往會被對方的容貌、性格、幽默的言語等一些表面現象所吸引。在他們眼里，喜歡的人什么都好，以致于某些缺點也成了個性，有些同學甚至說："只要和他（她）在一起，我心里就感到滿足。要問為什么？沒什么理由，我就是喜歡他（她）。"有人稱這種情形為"早戀"，從表面上看就是過早地迷戀某個人。既然是"早"戀，就說明戀愛的時間"有點提前"，青春期不是戀愛的最佳時期。 "早戀"的同學沒有很好地分析事情的得與失。沒有人會愿意吃下未成熟的青果，因為它又苦又澀。對于正在增長才識的同學們來說，錦繡前程才向我們展開，值得我們去追求、去體驗的美好事物還有很多很多。鴻鵠千里，是因為它有遠大的志向；鷹擊長空，是因為它目光長遠。今天，我們該去耕耘，用我們全部的時間和精力去不斷地學習、奮斗，而不應過早地把自己的追求與志向濃縮于二人世界，花樣年華里不應僅僅收獲這不成熟的情感。 6.怎樣才能令大家喜歡你大家都愿意自己的朋友遍天下，這是人的一種心理需要，人們渴望在交往中獲得滿足。有些同學也愿意交很多的朋友，但是，他們交友的方式不是建立在別人自愿的基礎上，而是把強加于人的行為當作別人對自己的尊重，把別人怕他、幫他做事，看成是自己有威望、擁有很多的朋友。其實，這些同學的自我意識和自我評價已走向了偏執。自我位置的真正確立不是靠強制、蠻橫和霸道來實現的。有時，自己頭腦中"我"的形象與在別人心目中的形象是極不統一的。因此，要想使"自我"的主觀評價與客觀評價統一起來，首先要提高自我的修養水平。每個同學都想有個"好人緣"，都害怕孤立，不愿失去集體和伙伴對自己的信任。如何獲得呢？這里有幾個小小的建議，供同學們參考。第一要真誠。真誠是一種崇高的情感，是真實、誠懇、不虛假。真誠首先表現在人與人之間的相互理解和信任上，當同學遇到危難需要幫助的時候，你如果伸出熱情之手，就能建立起真摯的友誼。其次，真誠還表現在對人的坦率和尊重上。每個人都有自尊心，因此，尊重對方的態度在與人交往時極為重要。第二講信用。在相互交往中一是要信任對方，二是要講究信用。古人云："言必行，行必果。"一個講信用的人，才能做到前后一致，表里如一，受大家歡迎。第三講道理。即同學交往時要懂得相互尊重、信任、理解和寬容，能做到平等相處。尊重是平等交往的前提，信任是正常交往的保證，理解是深入交往的途徑，寬容是廣泛交往的基礎。歸根到底，平等是溝通、交往的最根本原則。第四拋棄偏見和嫉妒心理。偏見會使同學之間失去和氣，嫉妒則會使人產生不平衡心態，既失去了取長補短的機會，又傷害了彼此間的感情