學生統一穿著校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感,因為女生覺得換了會更美校褲，這在初中生中很常見，這個時候通常是她們最在意自己形象的時候,校服還能產生平等感，對避免校園攀比之風有積極意義,臃腫的校服一般都不太好看，所以很多同學都想換校服，但是校規明確規定不能換校服，所以查校服也是每天校園里常見的一幕。
棉襯布。棉里又稱軟里，是用中號和低號平紋白棉布制成，不經上漿劑處理。手感柔軟，可用于粉條、腰帶或與其他襯料搭配，滿足服裝各部位軟、硬襯及厚薄變化的要求。很多材料都可以作為服裝的襯里，制作服裝襯里的材料也有很多。根據成績有很多選擇。一件服裝可以分為面料和輔料，輔料包含很多。服裝內襯就是其中之一。里料是指服裝某些部位所用的材料，如領襯、胸襯、腰襯等。服裝的里料種類很多，根據使用的部位、里料使用的材料、襯布的種類、里料與面料的組合，可以分為幾大類。主要品種有棉襯、麻襯、豬鬃襯、馬尾辮襯、樹脂襯。
2、為什么我們班的女生要把 校褲改小改緊因為女生覺得換了會更美校褲，這在初中生中很常見，這個時候通常是她們最在意自己形象的時候。臃腫的校服一般都不太好看，所以很多同學都想換校服，但是校規明確規定不能換校服，所以查校服也是每天校園里常見的一幕，校服，在當時，因為戰爭，對一些家庭來說是困難的。學校的目的是讓這類家庭的學生不會因為家庭困難而自卑，讓有錢的學生不會炫耀，所以規定每個學生上學都必須穿一樣的衣服，后來這個觀念被大多數學校接受，要求學生穿一樣的衣服上學。學生統一穿著校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感，校服制度的實施在素質教育中起著重要的作用。校服可以在認同感上將學生與社會其他人區分開來，因此它對學生本身具有約束力，具有象征意義，校服還能產生平等感，對避免校園攀比之風有積極意義。
