國學(xué)是一個很寬泛的概念，學(xué)國學(xué)，要看是多大的孩子。現(xiàn)在搞傳銷的，講成功學(xué)的，都要講國學(xué)，國學(xué)在這些人眼里是最好的洗腦工具，”5國學(xué)有精華也有糟粕，有國粹也有國渣，好的國學(xué)老師能把詩詞歌賦講活，而照本宣科的老師有可能讓孩子對國學(xué)失去興趣，我是不建議去報(bào)國學(xué)班的，一是因?yàn)闀又睾⒆拥呢?fù)擔(dān)，二是近年來很多國學(xué)班，教授的課程，都不是正統(tǒng)的國學(xué)。

1、4歲孩子學(xué)國學(xué)可以嗎？有哪些建議？

國學(xué)分類極多，選好內(nèi)容不是不可以。從經(jīng)典上來分，子經(jīng)史集，里面都有相對比較簡單的東西，形式上主要以選讀為主，不能就一門，就一類的深究。唐詩宋詞選一些，《莊子》寓言故事也可以講一講，寫字的話這個年紀(jì)以控筆為主，也就是橫平豎直的劃線，有個特別重要的前提就是家長本身喜好國學(xué)，并且有一定的基本功底，帶著孩子玩的心態(tài)，以誘導(dǎo)興趣為主。

2、有的家長將孩子送去學(xué)習(xí)國學(xué)，有沒有必要？

謝謝邀請！國學(xué)是一個很寬泛的概念，學(xué)國學(xué)，要看是多大的孩子，我的經(jīng)驗(yàn)是，如果從小就給孩子讀《聲律啟蒙》《增廣賢文》《三字經(jīng)》《百家姓》《唐詩宋詞》之類的書，孩子耳濡目染，就會對這類內(nèi)容很感興趣。因?yàn)樾殞毾矚g韻律感很強(qiáng)的詞句，而有些國學(xué)經(jīng)典恰恰滿足了寶寶的需求，送到國學(xué)班去學(xué)的話，要看老師的水準(zhǔn)了。好的國學(xué)老師能把詩詞歌賦講活，而照本宣科的老師有可能讓孩子對國學(xué)失去興趣，

3、小孩是否需要學(xué)習(xí)國學(xué)？

近些年來，“國學(xué)”已不僅是一個熱詞，已成為一種文化現(xiàn)象和社會熱潮。從高等學(xué)府到市井民間，從大學(xué)課堂到幼兒讀經(jīng)，從電視講壇到簽名售書，國學(xué)是似乎被國人當(dāng)做了一種精神信仰，穿上唐裝，跟著“國學(xué)大師”搖頭晃腦，讀讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，更要命的就是很多家長把讀經(jīng)看成是教育孩子的葵花寶典，自2004年開始，約有3000家私塾、學(xué)堂涌現(xiàn)全國，讀經(jīng)聲響徹各地。

“國學(xué)熱”“讀經(jīng)熱”熱的邪乎，連著名歌星孫楠都要給自己定義了一個新身份：“國學(xué)文化的推廣者”，首先把自己的女兒送到名為“華夏學(xué)宮”的國學(xué)院，無論是名人還是百姓，送孩子上私塾，學(xué)“國學(xué)”，趨之若鶩，蔚為壯觀。可是他們得到的結(jié)果是什么呢？北京順義的“國學(xué)班”這樣教育學(xué)生，用棍子、錘子、針打?qū)W生；懲罰學(xué)生，讓她們赤裸雙腳在石子上跑步；讓孩子們吃用過的衛(wèi)生紙，否則就吃辣椒；經(jīng)常不給孩子們吃飯；全封閉式管理，半年才能見一次家長有個9歲的保定女童茜茜（化名）沒等到半年，身體就被打的遍體鱗傷，以至于連老師都不得不通知家長來領(lǐng)人，

吉林9歲兒童睿睿意外死亡，在一個宣稱“用國學(xué)教育凈化學(xué)生的心靈，用中醫(yī)教育保障學(xué)生的身體健康，用辯經(jīng)教育開發(fā)學(xué)生的心智”國學(xué)學(xué)校生病卻給耽誤了。孩子有病學(xué)校不去及時(shí)治療，說什么“你孩子得了白血病，是因?yàn)槟銈兗覛I(yè)太重，作家長的應(yīng)該懺悔，”醒醒吧，可憐的家長們！在某些人眼里，國學(xué)是至高無上的，是萬能的，穿漢服、搖折扇、誦經(jīng)典，能治療一切現(xiàn)代社會病。

不管三七二十一一股腦給兒童灌輸進(jìn)去，這是對兒童的摧殘。與經(jīng)典同行，與圣賢為伍，說的倒是冠冕堂皇，三綱五常，君君臣臣父父子子，男尊女卑三從四德，貞節(jié)烈婦，郭巨埋兒，繼續(xù)讓這些精神鴉片荼毒幼小的心靈嗎？魯迅先生思想啟蒙一百年了，今天我們還要再喊“救救孩子\

可事實(shí)不是那么理想，江西有個網(wǎng)紅校長劉愛平，校門口誦讀經(jīng)典已經(jīng)堅(jiān)持了7年，最后抑郁癥自殺身亡。魯迅先生曾有憤激之言，不讀中國書，為什么這樣說呢？因?yàn)轸斞赶壬菄鴮W(xué)大師，懂得傳統(tǒng)文化中的糟粕和垃圾太多，“孔子之徒的經(jīng)，真不知讀到哪里去了；倒是不識字的婦女們能實(shí)踐，還有，歐戰(zhàn)時(shí)候的參戰(zhàn)，我們不是常常自負(fù)的么？但可曾用《論語》感化過德國兵，用《易經(jīng)》咒翻了潛水艇呢？儒者們引為勞績的，倒是那大抵目不識丁的華工！”5國學(xué)有精華也有糟粕，有國粹也有國渣。