事業單位正高職稱分為正高四級（正高最低檔），正高三級，正高二級，正高一級（院士或有的大學聘任的資深教授）。二人的退休工資差距，說明職稱等級對提高退休待遇待遇，起到關鍵性作用，②相比我們班主任數學老師，高中英語老師退休時只是副高7級，38教齡，2019年退休，他每月的退休金為5300元，其中基本退休金4950元、個人職業年金330元。

1、正高級職稱每月退休工資有多少？

一萬元左右。由于全國經濟發展不平衡，存在著地區差，所以，此處的“正高”，不一定等同于別處的“正高”，這個問題，非常復雜。有地區差，有行業差，單位差，職級差，還有年代差等，例如，同在北方的北京和吉林省相比，同樣是正高四級教授，北京的退休金可能是13000元左右，而吉林市的只可能拿7600元至9000元。

再例如，同在南方的上海和湖北，差異很大，同在上海的企事業單位的教授級工程師的差別就不小，退休金的范圍從8000元至19000元，而湖北的企事業單位則從5600元至16000元。企業與事業單位，公務員系列之間懸殊程度很高，省市地域差別亦很大，收入分配不公不僅僅體現在一次分配，而更集中地體現在公務員系統，事業單位，國有企業，民營企業的退休分配存在著巨大的“梯次落差”。

2、三級正高職稱，38年工齡，退休金能拿多少？

正高級教師職稱指標非常緊缺，聘任難度非常大，最后獲得聘任的人非常少，據統計，全國中小學教師，評為正高級職稱的人數為9880多人，不到在編教師的0.1%。我從上學到工作30多年，這么多年來，我只見過一個正高級教師，那就是我們高中數學班主任，他是我們學校的數學組組長，市數學奧林匹克領隊兼教師，有10幾名學生獲得全省奧林匹克前三名，先后別評為全省優秀教師、全省優秀教育工作者，

憑借這一榮譽，于2008年評上正高級職稱。2008年，班主任從副高級職稱評為正高級職稱，等級也從副高7級晉升為正高4級，2018年臨近退休，學校給他晉升為正高級3級，他是我們高中近20年來為數不多的評上正高級職稱的幾個人之一，①我們班主任2021年6月份光榮退休，40年教齡，他每月的退休金為6600元，其中基本退休金6200元、個人職業年金400元。

我們建了一個高中同學微信群，他也在里面，退休后發表感言，他熱愛教師這個行業，熱愛數學這個科目，感謝黨和國家給他一個平臺，感謝組織給予他的一切，看得出來，重點師范大學數學系畢業的他，對個人多年的工作以及成績還是滿意的。②相比我們班主任數學老師，高中英語老師退休時只是副高7級，38教齡，2019年退休，他每月的退休金為5300元，其中基本退休金4950元、個人職業年金330元，

相比班主任數學老師，職稱低一級（一個副高，一個正高），等級低四級（一個副高7級，一個正高3級），退休工資相差1300元。這個差距確實比較大，對于工薪階層來說，可以解決很多家庭困難了，二人的退休工資差距，說明職稱等級對提高退休待遇待遇，起到關鍵性作用。也正是因此，建議走職稱的人員，盡量想方設法提升職稱，既可以提高在職工資待遇，也可以提高退休后待遇，畢竟在職工資待遇高，繳納養老保險和職業年金高基數，

3、事業單位正高職稱職工退休后退休金能拿多少？

事業單位正高職稱分為正高四級（正高最低檔），正高三級，正高二級，正高一級（院士或有的大學聘任的資深教授）。退休人員退休金與地域、單位、晉升職稱的時間、工齡等因素累積有關，事業單位退休人員退休金分成兩部分，一部分是各省市發的退休金（包括職業年金），一部分是單位發的退休生活補貼，具體數額很難確定，以正高四級為例，晉升教授十年以上兩部分加在一起，不發達地區至少能達到一萬左右，發達地區，可達到一萬五左右，這些數值是估計的。