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1，初中哲理性作文 600字
2，有沒有比較富有哲理性的句子或者段落
3，哲理性的文章
4，哲學的哲理性

1，初中哲理性作文 600字

青春是一個令許多人都琢磨不透的詞語，每個人都有對青春自己的看法，不管是科學家還是哲學家，他們可能也并不一定知道青春真正的含義。　　美國的塞繆爾·厄爾曼曾經為青春寫了一篇十分有哲理性的文章，而他對青春的看法與我們都不同。他認為青春都在每一個人的心里，只要是自己能夠接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，那你就會青春永駐，相反如果自己玩世不恭、自暴自棄，即使是二十歲的人也沒有了青春。　　在我眼里，我心中的青春和塞繆爾·厄爾曼的看法一樣，既然青春是屬于我們自己的，自己的青春應該自己作主。小時候我們幼小無知，現在我們長大了，擁有了自己的青春，為何不好好地把握我們的青春呢？現在的任何一件事都只需要我們自己去完成，不能夠再靠爸爸媽媽完成了，他們不可能一輩子跟著我們。比如上學的時候如果我們的路程并不遠的話，我們應該自己走到學校，不應該再麻煩爸爸媽媽了。自己的衣服應該自己洗，自己的作息時間應該自己定，自己的周末應該自己去安排，自己的學習應該自己完成……，像這種例子有許許多多。我們應該好好把握自己的青春，如果在青春期間我們不抓緊做好自己的事情，只知道玩玩玩，卻丟棄了學習，忘記了孝敬父母，以后自己一定會后悔的。把時間用在需要他的地方，不能浪費，我的青春就應該我作主，充足的過我們自己的生活，這才是我眼中的青春啊！把握好我們自己的青春啊，因為只有青春是屬于我們自己的，只有青春是我們唯一的權利，如果不好好把握，時間是不允許我們再一次擁有青春的。　　青春每一個人都有，就要看我們自己應該怎樣面對它、接受它、了解它，這才是我們心中自己的青春。我的青春，我作主。

初中哲理性作文 600字

2，有沒有比較富有哲理性的句子或者段落

一）付出與收獲 1、有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅；我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。 2、在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛感，勝利的女神已經向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬于你的成功！ 3、大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案；大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出后有對良心的慰藉，接受后有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章！請把握好付出與接受！愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。 4、流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝…… *我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飛蝶舞的錦簇花團。歷史滾滾前進的車輪告訴我們，沒有人民拋頭顱、撒熱血的氣節，哪會有新中國初升的太陽？（二）關于文化 4．文化，或者說，藝術，做了什么呢？它使孤獨的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。藝術像一塊蘸了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。 5．文化藝術使孤立的個人打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發現，他的經驗不是孤立的，而是共同的集體的經驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。 6．人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。

有沒有比較富有哲理性的句子或者段落

3，哲理性的文章

認清腳下的位置在地球的最北端,是一片茫茫的雪原,因此保持行進路線方向的正確是最重要的事情之一?可是,在這到處是白色的荒地里沒有任何形式的路標,探險家只能相信他們攜帶的測量儀器? 探險隊員們每走一個小時都要停下來查看一下地圖,并為下一步探險繪制詳細的行走路線?然而,就在他們走出營地幾個小時之后,突然發現一個奇怪的現象?當他們停下來讀取測量儀器上的數據時,驚奇地發現,盡管他們準確無誤地朝著北極方向進發,可是離極點的距離卻越來越遠? 隊員們沒有多想,認為這只是一次誤測,所以沒有猶豫,繼續朝前進發?在下一次讀取數據時,他們再次發現離北極點更遠了?盡管他們準確無誤地沿著既定的路線前進,也始終保持著正確的方向,可他們還是離極點越來越遠? 究竟是怎么回事?難道見鬼了不成?最后,他們終于發現,原來他們踏上了一座正在向南漂移的巨大冰川,冰川向南漂移的速度比他們向北行進的速度要快?他們做的每一件事都是完全正確的,可腳下卻踏錯了地方? 有很多時候,我們朝著選準了的方向前進,努力了,奮斗了,付出了,可始終沒能到達?我們可能會埋怨外部環境,埋怨人情世故,埋怨老天不公,可我們是否能低下頭看看,其實是我們自己所站的位置不對?在錯誤的位置上很難走出正確的道路,不管你多么勤奮和堅持?所以在你選定方向之前,還是先看看腳下的位置吧! （取材自心靈雞湯）喬治是一個喜歡開玩笑的莊園主，圣誕節前夕，他覺得應該給予兢兢業業的管家以嘉獎。于是他拍著管家杰克的肩膀說：“這里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了兩枚金幣，親愛的杰克，看看你的運氣怎么樣了。” 杰克非常渴望得到金幣，但是他不確定究竟哪個碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里的粥喝了一部分，忽然覺得金幣應該在第二個碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥，但是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分，最后又改變了主意，第四碗粥又被他艱難地喝了一半———這時候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。結果，他一枚金幣也沒有得到。其實，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，他只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會得到夢寐以求的金幣。淺嘗輒止常常會致使我們失去唾手可得的成功。（取材自心靈雞湯）

哲理性的文章

4，哲學的哲理性

一時要說出一些經典個人見解：哲學是認識世界的智慧，每一種哲學理論都單獨構建一個世界觀和價值觀，形成一套辯證法體系，這之中每一種不同的哲學認識都可以對物質和精神的存在及發展作出一種解釋，并且這種解釋在這一體系中是存在邏輯的。而哲學本身的目的在于深刻探求核心價值，當其他門類的科學家在不斷向外衍發科技的時候，我們的哲學在尋求所有文化和科技的宗統。也就是說，其他科技如果是在尋求最遠端的枝丫，那么哲學家就是在尋找最深處的根基。哲理從字面解釋可以認為是哲學的智慧，可以表述成“智慧之智慧”，因為哲學本身就是智慧，但這種智慧是研究問題的智慧，而這里實在研究中歸納的結論，因此他是哲學思辨智慧中產生的結論智慧。我認為哲理是哲學的理論化表現，同哲學一樣，也有不同的觀念。每一種哲學體系都會有自己的哲理闡釋，好比黑格爾說存在的即是合理的，這就是他的哲理，而唯物主義的觀點是，必須經過實踐考驗而真實的才為合理。這兩種哲理是不同的，但不妨礙他們在不同價值體系中的哲理性。哲理如果是哲學思辨的結果，當然就可以在學習哲學的過程中體驗哲理，你可以在唯心哲學中領悟唯心的哲理，也可以反過來領悟唯物的哲理，甚至可以建立自己的價值體系。哲學是不追求圣人的，每一種思考都有他存在的意義，每一種價值觀都是對世界的認識的哲學句子，還真是想不起來。你要是有興趣，可以讀一些書：西方哲學、中國哲學、馬克思主義哲學的都可以。 “新生事物的發展是不可扼制的”——如你這句話，應該是屬于馬克思哲學里的。實際上也包括了邏輯辨證思維：新事物——舊事物——新新事物羅素《西方哲學史》，趙敦化《西方哲學簡史》，張汝倫《西方哲學史》、《現代西方哲學史》——這兩本不同，是一前一后馮友蘭《中國哲學簡史》哲學書，不是那么容易看的，西方哲學重視思辨性，要深入思考才能見真知，一知半解容易理解錯誤，當然其實也沒有所謂的絕對正確。如果僅作為了解，那么稍微看看就行的，建議散文加一些人生哲理，基本就可以出彩了。人生哲理，除了哲學書本，哲學思維，關鍵還是要個人對于生活對于人、事物的真正理解和體悟，不是一蹴而就的。中國哲學，多是文言句子，要看明白，本身要有一些基礎，不過我們畢竟是中國傳統文化熏陶出來的，估計中國哲學讀起來更容易上手。馬哲的話，那么你看看高中政治書，基本就夠你的語文作文用了。高中政治書，看起來乏味，實際上，最基本的哲理都包括了，關鍵是如何運用到日常，紙上得來終覺淺，學以致用為真知。僅供參考。

1.哲學是指導人們生活的藝術和智慧；是對于客觀世界和人生道路的系統反思；是愛智慧以及對智慧的不懈追求；是力求提升人生境界的境界之學。 2.哲學告訴人們世界“是什么”，教人們“怎么樣”做才能取得成功，是世界觀和方法論的統一。 3.哲學給人真誠的人格,教人成為人。哲學教化啟蒙人用最美好的思想智慧去完善人性,以獲得成為人的內在文化要素和精神氣質,由此以本真的方式去規定自身生存與生活。 4.哲學給人真誠的思考,教人以境界;哲學給人以真誠的信仰,教人以超越。 5.沒有哲學的指導，人們的生活和行動將變得盲目，對未來將失去預見性，心靈也將失去寄托。

一種心態

時間的沉淀...