什么是具象繪畫(huà)，抽象名詞和具象名詞是什么意思？具象文化是什么意思？具象文化是什么意思？1.具象文化就是具體的形象，它不是抽象的，是文藝創(chuàng)作過(guò)程中活躍在文藝家頭腦中的基本形象。具象形象和抽象的定義是什么？是什么形象？孩子具象思考是什么意思？所謂具象思維是指一種具體而生動(dòng)的思維方式，即面對(duì)一個(gè)事物，你能想到的是具體的事物，也可以說(shuō)是相關(guān)的事物。

2、自從遇見(jiàn)了你世間所有美好終成 具象是什么意思

這句話出自一首歌。這首歌的歌詞表達(dá)了真愛(ài)的力量，尤其是雙方相遇后，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。它強(qiáng)調(diào)的是雙方相遇后一切美好的事情都能成真，也意味著只有兩個(gè)人共同努力，才能實(shí)現(xiàn)最美好的愿望。這首歌表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的殷切期待，它強(qiáng)調(diào)只有真愛(ài)才能擁有實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想的力量。這句話的意思是，自從遇見(jiàn)了你，世界上所有美好的夢(mèng)想、希望、理想都變得充滿了可能，在你心里變成了具象變得更加美好和真實(shí)。

具象:存在于空間中可以被感知的形狀或形態(tài)。抽象；它是存在于人的視野中的一種物體。當(dāng)然也會(huì)偏離真實(shí)視覺(jué)中的形式和意義。形象:是人們心中或思想中的一種被感知的對(duì)象或事態(tài)，但不會(huì)展現(xiàn)在人們面前。作品風(fēng)格的概念是從作品形象與自然物體的相似性來(lái)劃分的。抽象藝術(shù)是指藝術(shù)形象大大偏離或完全拋棄自然物的樣子的藝術(shù)；具象藝術(shù)是指藝術(shù)形象與自然物基本相似或極其相似的藝術(shù)。

應(yīng)用于藝術(shù)研究領(lǐng)域，抽象藝術(shù)與具象 art構(gòu)成了一對(duì)相關(guān)的概念。具象藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象是可以辨認(rèn)的。希臘雕塑、現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代超現(xiàn)實(shí)主義的作品，因其形象與自然物極為相似，被視為這類藝術(shù)的典型代表。具象藝術(shù)廣泛存在于人類的藝術(shù)活動(dòng)中，從歐洲的原始洞穴壁畫(huà)到文藝復(fù)興時(shí)期的宗教壁畫(huà)；這類藝術(shù)作品從印度佛教藝術(shù)到中國(guó)的肖像磚石都可以看到，至今仍是藝術(shù)創(chuàng)作中重要的藝術(shù)風(fēng)格。

具象藝術(shù)(figuralart)是指藝術(shù)形象與自然物基本相似或極其相似的藝術(shù)。古希臘雕塑、現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代超現(xiàn)實(shí)主義被視為這種藝術(shù)的典型代表，因?yàn)樗鼈兊男蜗笈c自然物體非常相似。歐洲古代有代表性的理論，中國(guó)古代的物的象形理論，達(dá)芬奇的言論，都是具象 art的著名理論表述。

應(yīng)屬于具象Art具象Art(figural)指藝術(shù)形象與自然物基本相似或非常相似的藝術(shù)。具象藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象是可以辨認(rèn)的。古希臘雕塑、現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代超現(xiàn)實(shí)主義被視為這種藝術(shù)的典型代表，因?yàn)樗鼈兊男蜗笈c自然物體非常相似。具象第一條的特點(diǎn)。視覺(jué)的真實(shí)性或客觀性，即具象藝術(shù)以客觀世界為表現(xiàn)對(duì)象，使對(duì)象如我們所見(jiàn)一樣真實(shí)。

所謂具象思維是指一種具體而生動(dòng)的思維方式，即面對(duì)一個(gè)事物時(shí)，你能想到的是具體的事物，也可以說(shuō)是與相關(guān)的事物相聯(lián)系的。比如孩子一數(shù)數(shù)就想到打響指，其實(shí)就是這種思維方式-0。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子很小的時(shí)候，經(jīng)常用打響指的方式數(shù)數(shù)，長(zhǎng)大后就很少了。另外，很多孩子小學(xué)就做奧數(shù)題，上了中學(xué)再回頭看這些題就很簡(jiǎn)單了。

抽象思維也可以叫邏輯思維，是和具象思維相反的概念。是把一個(gè)事物的特征從自身中分離出來(lái)形成一個(gè)概念，然后進(jìn)行判斷、推理、論證的思維過(guò)程。老師在教孩子做一些數(shù)學(xué)計(jì)算的時(shí)候，比如2x36，采用的是抽象思維的方式。當(dāng)然，老師也會(huì)舉一些孩子身邊的例子，讓他們理解這些抽象的概念。比如老師會(huì)問(wèn)孩子有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子分兩個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，有多少個(gè)蘋(píng)果。

1和具象華的意思是具體的形象，不是抽象的，而是文藝創(chuàng)作過(guò)程中活躍在文藝家頭腦中的基本形象。2.把生活、思想、感情用有形的形式表現(xiàn)出來(lái)，而不是“抽象”，3.從具體事物中抽象概括出它們共同的方面、本質(zhì)屬性和關(guān)系，而舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的方面、屬性和關(guān)系，就叫抽象。