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1，求一篇不落俗套的幼兒園中班的美術教案
2，中班藝術教案誰是快遞
3，藝術教案中班主題你好春天
4，幼兒園美術中班小小插花節的教案
5，幼兒園中班美術教案折紙變變變的活動準備
6，中班藝術教案秋天多可愛歌唱
7，中班藝術小兔子歷險記的教案

1，求一篇不落俗套的幼兒園中班的美術教案

班藝術活動：紅黃藍變變　　一．活動目標　　1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。　　2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。　　3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。　　二．活動準備　　1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。　　2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）　　3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）　　4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。　　三．活動過程　　（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。　　1、教師介紹印染廠的顏料。　　2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”　　（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。　　師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”　　（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。　　1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”　　師：“你們能變出什么顏色呢？”　　2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。　　3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。　　4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。　　5．請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。　　（四）．合作印花布，體驗自己親自變出來的洋上顏色印花布帶來的快樂。　　教師提出合作要求幼兒動手操作。　　（五）．創編歌曲。　　1、傾聽歌曲《閃爍的小星》。　　師：“小朋友的本領真大，把變出來的顏色染了漂亮的布辛苦了，我們休息一下，來聽聽音樂吧！”　　2、把變出來的過程結果創編到音樂中去。　　評析：在創編的過程中，能力強的幼兒一填就對，能力弱的幼兒也能隨音樂唱對歌詞，唱過兩邊后出現了高潮，歌聲齊氣又響亮，是孩子們對自己操作結果的肯定，也是孩子們有自信的一種表現，很棒！　　（六）．活動延伸。　　了解其它顏色幾種的變化。

自己想,靠別人,不算什么

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2，中班藝術教案誰是快遞

活動目標1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義；2.激發想象，嘗試用身體語言表達自己的想象；3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。活動準備1.錄音《誰是快遞》2.《誰是快遞》圖譜3.包裹活動過程一、談話導入，激發幼兒的興趣。（一）出示快遞包裹，引出快遞。師：你們看這是什么？對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠很遠的地方，后天就生日了，她家這么遠，我要怎樣把禮物送給她呢？（二）引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。師：什么是快遞啊？快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊？師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。(一)教師引導幼兒猜測并依次展現圖譜內容。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊？為什么是風當快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？師：那誰是貝殼的快遞啊？為什么大海是貝殼的快遞啊？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊？貝殼溫不溫暖？師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？他又送了什么呢？給誰啊？這時候媽媽心里會有什么感覺啊？（二）引導幼兒朗誦歌詞。1.引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。2.引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。（一）教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。師：小朋友，你們的好朋友是誰啊？我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。（二）組織幼兒分組練唱歌曲。師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現歌曲。師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當快遞，回去送給媽媽。師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……

沒看懂什么意思？

中班藝術教案誰是快遞

3，藝術教案中班主題你好春天

一、主題活動名稱：　　中班下學期主題四《春天，你好》中的一個活動：醒來了。　　二、活動目標：　　1.激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣。　　2. 發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。　　3. 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單了解幾種常見動物與季節變化的關系。　　三、活動準備：　　1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經驗。　　2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。　　3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。　　四、重點和難點：　　重點是引導幼兒記住故事的主要情節，學說動物間的對話，發展幼兒的語言表達能力。　　難點是激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心，產生愛惜小動物，保護小動物的情感，并對文學作品產生一定的興趣。　　五、活動內容分析：　　《醒來了》這一活動是主題《春天，你好》中的第五個活動，前面的四個活動，如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動物們都怎么樣了？出來了沒有,它們又在干什么?這一切的問題都在吸引著幼兒,去求知、去探索。《綱要》中明確規定：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者；教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的發展需要,適時適宜的組織活動,培養孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。基于此,《醒來了》這一活動是前幾個活動的深化、升華。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節變化的認識,還能使幼兒通過不同形式的學說故事角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛，從而在趣味性活動中自然地突破本活動的重點與難點。　　六、活動過程實際思路：　　(一) 讓幼兒走進大自然,發現大自然的秘密,體驗大自然的美好,增加幼兒的感性經驗。　　這個目標主要是通過本主題的前四個活動來實現的。第一個活動帶幼兒去春游,主要是讓幼兒走進大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息,發現大自然中蘊藏的春的秘密；其它三個活動,主要是引導幼兒進一步用不同的方式來表達自己對春天天氣特征,自然變化的認識 ,在春的懷抱里,在不同的活動中,幼兒身心得到陶冶,會不斷發現一些新奇的事物,如小草發芽了,小花開放了,一些小動物也出來了。總之,幼兒的好奇心會不斷增加,興趣也越加廣泛,感性經驗也愈加豐富。尤其是活動開始,聽著熟悉的《郊游》樂曲,做著舒展。優美的動作入場,更能自然引發幼兒對春天的喜愛之情。

藝術教案中班主題你好春天

4，幼兒園美術中班小小插花節的教案

更多幼教相關知識：點擊“中國幼兒教育網”即可進入幼兒園大班美術教案：美麗的插花活動目的學習用各種農村自然物進行插花，探索各種插花方式。嘗試為自己的插花作品取個名字。萌發幼兒愛美，審美，表現美的情感。設計思路正值春天，農村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時，從孩子們發亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337623536了啟發。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發現和感受生活中的美，萌發審美，表現美的情趣呢？在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護環境，又能廢物利用，實在是妙不可言。本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發幼兒感受美，表現美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發展，滿足幼兒探索的欲望。材料準備采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。教師插花作品及錄像帶，音樂帶。活動流程觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結束活動過程觀察，欣賞導入主題師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？插花是一門藝術，里面有許多許多的學問，我們來看看藝術家的插花，好不好？幼兒欣賞“藝術插花”錄像集中討論：藝術家們的插花為什么這么漂亮？ **幼兒自由講述 **教師小結 *插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。 *花插在哪里？（幼兒講述）師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。幼兒探索插花教師示范 **提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。 **取名師：老師插的這盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……）我們給它取了什么名字呢？（蝴蝶……）幼兒討論：師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？ 3）幼兒插花，教師巡回指導（播放音樂） **引導幼兒探索與眾不同的插花方式 **引導幼兒為自己的作品取個名字欣賞幼兒插花作品介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？ 2）評價自己的作品集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品與自己的作品留影師：小朋友快來，我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰！ 4）延伸活動：欣賞幼兒插花作品錄像更多幼教相關知識：點擊“中國幼兒教育網”即可進入

5，幼兒園中班美術教案折紙變變變的活動準備

優秀教學設計中班美術活動：折紙“漂亮的小魚” 北關中心幼兒園曾金花活動目標：1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。活動準備：準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。活動過程：一、出示范例，創設情景，引出課題。1. “小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2. “小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。提問：1. “小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）三、幼兒折紙，教師巡視指導。1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。四、展示作品，組織評價。1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）3. 教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。五、以參加舞會的形式結束活動“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

不明白啊 = =！

6，中班藝術教案秋天多可愛歌唱

這里是關于秋天的幼兒園教案，希望對你有所幫助。　　幼兒園教案：秋天多么美　　教師：屈老師　　活動設計背景：　　由于近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好！"發出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設計了本節活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。　　活動目標：　　1、讓幼兒感受優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。　　2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。　　3、激發幼兒的創造欲望。　　教學重點、難點：　　本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。　　難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。　　活動準備：　　棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。　　活動過程：　　一、開始部分　　1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。　　師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。　　二、基本部分　　1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。　　播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）　　2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。　　3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。　　（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。　　（2）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。　　4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。　　5、贊美秋天(歌曲的感情處理)　　（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。　　（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。　　（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。　　6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。　　7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。　　三、結束部分　　美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

7，中班藝術小兔子歷險記的教案

活動背景：對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。活動目標： 1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。 2、培養幼兒的構圖、涂色能力，發展幼兒的思維想象力。害撣憤趕蒞非縫石俯將活動準備：掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張活動過程：一、引入部分師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一) 哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分示范畫小兔 1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。 2、出示圖二：師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。 3、出示圖三，簡單講解師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問） 4、涂色如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。 5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。三、幼兒作畫師：小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮. 幼兒作畫. 教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

從前，有兩只小兔，一只叫莉莉，是姐姐。一只叫娜娜，是妹妹。它們快樂地生活著。一天，娜娜很悶，坐在沙發上，對著正在看報紙的莉莉說：“姐姐，我們整天在家里呆著，你不覺得很悶嗎？莉莉放下手中的報紙，沉思了一會兒，說：”好吧！姐姐就帶你去大山里玩吧！“娜娜高興地歡呼起來。終于，莉莉、娜娜高興地來到大山里，它們一路上蹦蹦跳跳，興奮得不得了。那里有好吃的胡蘿卜，還有新鮮的白菜，它們玩得開心極了。不過，在回家的途中，一只兇惡的大灰狼撲了過來，大灰狼兇惡地說：我最愛吃你們啦，美味可口的小兔子，快跟我回家吧！”就在這個緊要關頭，莉莉靈機一動，想出了一個好辦法。莉莉不緊不慢地對大灰狼說：“大灰狼大叔，不如，您不要回家了，在這烤了我們來吃吧，好嗎？”大灰狼想反正它們也逃不了。“好！”大灰狼說。莉莉生好了火，然后說“我們要跳到火中，我怕火會彈到您，所以，請您退后兩步吧。”大灰狼退了兩步，但它不知道后面是山崖，所以它就掉下去了。兩只機智、聰明的小兔雙手對著擊掌，會意地笑了，它們又走在回家的路上了。