大班閱讀區(qū)教案，幼兒園大班的閱讀區(qū)怎樣布置幼兒才愿意自主的去閱讀

來源：整理時(shí)間：2023-06-14 00:23:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒園大班的閱讀區(qū)怎樣布置幼兒才愿意自主的去閱讀

先了解最近喜歡什么書？都喜歡什么內(nèi)容方面的書，然后教師要先進(jìn)行鋪墊，比如給小朋友講故事，講個(gè)開頭，講到精彩的地方不講了，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候在閱讀區(qū)的那本書里去找答案，或者讓小朋友猜結(jié)尾，然后看看我們樹立的和我們的一樣不一樣；還可以類一張閱讀區(qū)的書單表格“我最喜歡的書”，讓孩子在旁邊寫上自己的名字，老師就知道誰喜歡什么書了，然后可以開個(gè)讀書會(huì)，大家互相講一講讀過的書，或者進(jìn)行故事表演等等，相信孩子就會(huì)喜歡閱讀區(qū)了。閱讀去要有醒目的標(biāo)志和規(guī)則，規(guī)則大班孩子可以自己制定，地點(diǎn)的選擇要相對(duì)在角落比較安靜的地方，有專門的書柜、分門別類的整理好，做好標(biāo)記便于孩子自己尋找和整理，自己取放并整理。

幼兒園大班的閱讀區(qū)怎樣布置幼兒才愿意自主的去閱讀

2，幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)教案

　　讓幼兒在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。在教師的指導(dǎo)下，能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫。以下是我精心整理的幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助! 　　幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)教案篇一　　仙人掌(水墨畫) 　　【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】　　1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。　　2、在教師的指導(dǎo)下，能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　毛筆、墨盤、國(guó)畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。　　【活動(dòng)建議】　　1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形，側(cè)鋒涂畫出仙人掌的葉子。　　2、用小號(hào)毛筆添畫仙人掌的花，紅色、黃色皆可，幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。　　3、濃墨點(diǎn)畫仙人掌的刺。　　4、對(duì)畫面進(jìn)行適當(dāng)添畫裝飾，使畫面更加飽滿。　　5、舉辦小小作品展，請(qǐng)小朋友們展示自己的作品，并交流分享經(jīng)驗(yàn)。　　幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)教案篇二　　我的創(chuàng)意作品　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言講述。　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。　　3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、美工區(qū)：繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。　　2、閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。　　3、表演區(qū)：和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂、進(jìn)行時(shí)裝表演。　　【活動(dòng)過程】　　一、通過談話，激發(fā)幼兒興趣。　　1、師：小朋友你們知道衣服，鞋襪、玩具等都是誰設(shè)計(jì)出來的嗎?如果老師請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么? 　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。　　1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。　　師：小朋友你們覺得這些時(shí)裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的? 　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。　　3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。　　三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。　　四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。　　1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。　　2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。　　五、結(jié)束活動(dòng)。　　教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。　　幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)教案篇三　　新年的衣服　　一、設(shè)計(jì)意圖　　圍繞“歡歡喜喜過新年”這個(gè)大主題，我們開展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，另外兩個(gè)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開展了主題匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識(shí)設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動(dòng)。　　二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。　　2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。　　3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。　　三、提出游戲注意點(diǎn) 　　1、安靜游戲，小聲商量。　　2、不爭(zhēng)搶，相互謙讓。　　3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。　　四、設(shè)置區(qū)域　　1、美工區(qū) 　　目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。　　材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。　　玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。　　2、益智棋　　目標(biāo)：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí)。　　材料：(1)英語飛行棋。(2)生字飛行棋。(3)算術(shù)飛行棋。　　玩法：　　(1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復(fù)習(xí)英語單詞，誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。　　(2)生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續(xù)。　　(3)算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋果，游戲繼續(xù)。　　3、數(shù)學(xué)區(qū) 　　目標(biāo)：在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與　　數(shù)活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。　　材料：(1)用葫蘆瓶?jī)?nèi)裝玻璃球。(2)九顆扣子。(3)找朋友。　　玩法：　　(1)幼兒搖動(dòng)搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。　　(2)幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識(shí)。　　(3)用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識(shí)。　　五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。　　1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。　　2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。　　3、教師適時(shí)指導(dǎo)。　　六、評(píng)價(jià)活動(dòng) 　　1、幼兒有序出區(qū)。　　2、幼兒互評(píng)、師幼評(píng)價(jià)。　　3、美工區(qū)幼兒走模特秀，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)教案

3，幼兒園大班分級(jí)閱讀小熊不哭教案

活動(dòng)要求：　　知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說短句："熊寶寶不要哭，我為你做XXX。"　　活動(dòng)流程：　　故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長(zhǎng)毛絨熊。　　活動(dòng)指導(dǎo)：　　一、故事講述　　1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）　　2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"　　二、情感體驗(yàn)　　1．熊寶寶為什么哭？　　2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）　　三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲　　1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。　　2．送一句安慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。　　3．幫熊寶寶穿上新衣服。

幼兒園大班分級(jí)閱讀小熊不哭教案

4，大班教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家收集的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。大班教案篇1 　　1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的，示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。　　2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí)，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實(shí)際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。　　3、材料選擇：用紙來做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。　　4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。　　5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。大班教案篇2 　　設(shè)計(jì)意圖：　　上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。　　活動(dòng)目地：　　一、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。　　二、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。　　三、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。　　四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。　　活動(dòng)過程：　　一、撿落葉，拾落葉。　　帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。　　1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒""）　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）　　3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）　　三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。　　1、出示范例，講解示范。　　將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時(shí)候不要拖動(dòng)樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。　　2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。　　鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。　　3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。　　4、收拾，回活動(dòng)室，將幼兒作品放置于活動(dòng)區(qū)內(nèi)。　　活動(dòng)反思：　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動(dòng)性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動(dòng)輕松而愉快。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜結(jié)合。總之，在本次活動(dòng)中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。大班教案篇3 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、理解故事內(nèi)容，，通過小動(dòng)物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。　　2、在語境中豐富詞匯：高難度動(dòng)聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭?shī)^不顧身。　　3、了解自己每個(gè)人都有長(zhǎng)處，樂意認(rèn)識(shí)自我，了解自我，同時(shí)懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小黑鴨課件　　活動(dòng)過程：　　一、引題　　師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚(yáng)，因?yàn)檫@里即將舉行一場(chǎng)"動(dòng)物才藝"展示會(huì)呢！我們快點(diǎn)坐好跟小動(dòng)物們一起觀看表演吧　　二、分段欣賞故事　　1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片　　師：你們看，有誰來參加這次才藝展示呢？　　（1）小猴展示才藝：高難度的技巧　　出示小猴圖片　　師：第一個(gè)上臺(tái)表演的是小猴子，他一個(gè)跟頭翻到了舞臺(tái)上，他會(huì)表演什么才藝呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，到底小猴會(huì)表演什么才藝？（教師講述故事第一段）　　師：小猴剛才都表演才那些才藝？怎么表演的？　　小結(jié)：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上；小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺(tái)上；在滑板車上做高難度的動(dòng)作。（學(xué)習(xí)詞語“高難度”）　　師：大家都說小猴你真棒，小猴你真厲害，你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎？（爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好）　　小結(jié)：厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動(dòng)作，給大家?guī)砜鞓罚@就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了，第二位上臺(tái)的會(huì)是誰呢？　　（2）小黃鶯展示才藝：動(dòng)聽的歌喉　　師：第二上臺(tái)表演的是小黃鶯，（教師講述故事第二段）　　師：剛才是誰向大家展示動(dòng)聽的歌聲？（是小黃鶯向大家展示了動(dòng)聽的歌聲）聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣？　　師：是的，小黃鶯向大家展示動(dòng)聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。　　小黃鶯表演結(jié)束了，第三位上臺(tái)表演的會(huì)是誰呢？　　（3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿　　師：第三位上臺(tái)表演的會(huì)是小孔雀（教師講述故事第二段）　　師：剛才是誰表演什么才藝？（剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞）　　師：是的，小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿，可以給大家?guī)砻赖男蕾p，這就是小孔雀的才藝　　2、介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈　　師：小黑鴨看了大家的表演，心里非常羨慕，也想上臺(tái)表演，你們覺得小黑鴨會(huì)表演什么才藝？師：我們一起歡迎小黑鴨上臺(tái)表演吧、（鼓掌）　　教師講述第四段故事　　師：為什么小黑鴨這么賣力的跳舞，小動(dòng)物們都不給她鼓掌呢？（因?yàn)樗牟缓每础ⅰⅲ? 　　小結(jié)：對(duì)呀，跳舞不是小黑鴨的長(zhǎng)處，小動(dòng)物們覺得她跳的不夠好看，所以大家都沒有鼓掌、師：現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣？　　師：它是怎么樣走下舞臺(tái)的？（豐富詞匯：一聲不吭）　　師：誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺(tái)的樣子？（請(qǐng)1名幼兒表演）　　就在小黑鴨一聲不吭走下臺(tái)的時(shí)，從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命啊！救命啊！　　3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲（運(yùn)用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝）師：到底發(fā)生了什么事情，我們快跟小黑鴨一起去看看吧、　　師：剛才發(fā)生什么事情了？　　師：小黑鴨是怎樣救小雞的？（豐富詞匯：奮不顧身）　　師：小黑鴨救了小雞，雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的？（謝謝你啊，要不是你，我的孩子早就沒命了）　　師：你想怎么夸獎(jiǎng)小黑鴨呢？　　我們一起來夸夸小黑鴨、（你真棒，你真有本事！）　　小結(jié)：小黑鴨聽了大家的夸贊，心里可高興了，原來我也有了不起的本領(lǐng)、　　三、完整欣賞故事　　師：這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小黑鴨》，現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)故事吧、　　師：故事聽完了，回顧故事內(nèi)容；都有誰參加了才藝展示會(huì)？表演什么才藝？　　（1）小猴展示才藝：高難度的技巧（獲得掌聲）。　　（2）小黃鶯展示才藝：動(dòng)聽的歌聲（獲得掌聲）。　　（3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿（獲得掌聲）。　　（4）小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演，但是她也有自己游泳這個(gè)本領(lǐng)，還去幫助了別人，所以小黑鴨最后（獲得到更熱烈的掌聲）　　小結(jié)：原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂，也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、　　四、分享交流：夸夸自己　　師：小動(dòng)物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng)，那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的才藝和本領(lǐng)，我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、　　活動(dòng)反思：　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。大班教案篇4 　　 [活動(dòng)目標(biāo)] 　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。　　 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 　　1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。　　2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。　　3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個(gè)以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。　　 [活動(dòng)過程] 　　一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。　　（1）、引導(dǎo)幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些變化？　　（2）請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對(duì)他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。　　（3）鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ合矚g照片中的小朋友嗎？為什么？如果是你看到這樣的情形會(huì)怎么做？　　二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們?cè)撛趺礃尤プ龈谩? 　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：　　（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。　　（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。　　（3）掃地、收拾桌椅：要有先后順序，先收拾碗筷，擦干凈桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時(shí)注意把笤帚壓下從墻角掃起…… 　　三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。　　四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。　　引導(dǎo)幼兒討論：　　（1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動(dòng)植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。　　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動(dòng)成果？　　小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的.勞動(dòng)成果。　　五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實(shí)際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會(huì)整理的技巧，學(xué)會(huì)合作等，體驗(yàn)做值日生的快樂。　　 [活動(dòng)延伸] 　　1、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請(qǐng)幼兒相互評(píng)出“最能干的值日生”，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。　　2、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家庭生活中，與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。　　 [設(shè)計(jì)意圖] 　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn) “一窩蜂，好心辦錯(cuò)事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。大班教案篇5 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、能力目標(biāo)：發(fā)展奔跑躲閃能力和靈敏能力；　　2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)小雞的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、雞媽媽、老鷹頭飾一個(gè)；　　2、在日常生活中觀察、喂養(yǎng)、撫摸過小雞。　　活動(dòng)過程：　　一、準(zhǔn)備活動(dòng) 　　雞媽媽（老師）帶著小雞（幼兒）入場(chǎng)，學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作―――跳、彎腰、擴(kuò)胸等。　　教師：雞寶寶們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！　　二、學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作。　　1、雞媽媽：讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。（幼兒用手做小尖嘴在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲子―――練習(xí)彎腰走）　　2、雞媽媽：小雞，讓我們?nèi)ズ舆吅人伞＃◤澭⑻ь^、抖水）　　三、游戲《孵小雞》　　1、用故事情節(jié)引出游戲：　　教師：小雞是雞媽媽的孩子，雞媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子。可是老鷹喜歡捉小雞，所以小雞看到老鷹來了就要躲藏。如果小雞給老鷹捉到后，老鷹就會(huì)把小雞放在它的家里了。　　2、交待游戲規(guī)則：　　老鷹捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）　　3、兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進(jìn)行兩次。　　4、幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。教師在旁指導(dǎo)。　　四、游戲結(jié)束。　　1、老師：沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）　　2、放松運(yùn)動(dòng)：　　老師：雞寶寶們，天黑了，我們要回家了！（唐嘉）大班教案篇6 　　一、設(shè)計(jì)思考　　大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，對(duì)探索和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性。開展黃梅戲主題活動(dòng)，可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。　　在活動(dòng)中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達(dá)能力和合作能力，注意利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)滲透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動(dòng)注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動(dòng)區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與活動(dòng)，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會(huì)。　　二、主題活動(dòng)總目標(biāo) 　　1．通過調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動(dòng)，初步了解我國(guó)的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對(duì)中國(guó)民間地方戲曲的喜愛之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。　　2．通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動(dòng)人的特點(diǎn)，體驗(yàn)表演的樂趣。　　3．能積極參與學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，大膽地運(yùn)用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。　　三、主題活動(dòng)實(shí)施概況　　1我知道的黃梅戲語言、社會(huì) 分組、集體　　2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術(shù) 集體　　3黃梅戲歌藝術(shù) 分組　　4欣賞黃梅戲《對(duì)花》選段藝術(shù) 集體　　5我喜愛的黃梅戲語言分組　　6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術(shù) 分組　　7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術(shù) 集體　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　(1) 墻面環(huán)境：　　①各類黃梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；　　②幼兒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表；　　③黃梅戲表演劇照；　　(2) 區(qū)域：　　①美工活動(dòng)區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；　　②表演活動(dòng)區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料　　四、主要教育活動(dòng)方案　　活動(dòng)一：我知道的黃梅戲　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會(huì) 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過調(diào)查、交流和欣賞，初步了解我國(guó)的地方戲曲黃梅戲。　　2．積極大膽地表達(dá)自己對(duì)黃梅戲的認(rèn)識(shí)(起源、曲目、角色、唱腔、動(dòng)作等)，愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。　　3．初步萌發(fā)對(duì)黃梅戲的喜愛之情。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。　　2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。　　3．邀請(qǐng)黃梅戲演員。　　活動(dòng)建議：　　1．交流調(diào)查表，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。　　(1)自由交流，講述自己的調(diào)查結(jié)果。　　(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵(lì)幼兒通過大膽地提問和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。) 　　2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。　　活動(dòng)二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)特點(diǎn)。　　2．大膽地用語言、表情、演唱和動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感受。　　3．進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。　　活動(dòng)過程：　　1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。　　(1)欣賞片段，說說自己的感受。　　(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。　　指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么? 　　(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。　　2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)作等戲曲特點(diǎn)。　　(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。　　(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。　　(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動(dòng)作。　　指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。　　3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動(dòng)作。　　活動(dòng)三：黃梅戲歌　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。　　2．嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱，探索配唱戲曲的方法。　　3．體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂趣，增進(jìn)對(duì)民間戲曲的喜愛之情。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。　　2．幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的調(diào)查，具有較豐富的童謠經(jīng)驗(yàn)。　　3．錄音磁帶。　　活動(dòng)過程：　　1．交流關(guān)于民間戲曲的經(jīng)驗(yàn)。　　指導(dǎo)語：你知道我們國(guó)家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱? 　　2．欣賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。　　指導(dǎo)語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣? 　　3．嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。　　(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。　　(2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。　　(3)集體交流配唱經(jīng)驗(yàn)，探索配唱戲曲的方法。　　(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。　　4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。　　5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。大班教案篇7 　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖　　能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對(duì)話　　活動(dòng)過程　　一、Greeting 　　T（教師）： Hello！ Good morning，boys and girls. 　　K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！　　根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：　　T（教師）： How are you ? （你好嗎？）　　K（孩子）：FINE , thanks！（很好啊，謝謝）　　跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》　　二、learning 　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit 　　此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請(qǐng)幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。　　神秘的包，會(huì)給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit. 　　T（教師）：今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.（新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音）　　2.閃卡游戲：及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì)；　　3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾　　4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？　　T（教師）：孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit 　　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit 　　三、ending 　　孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye. 　　幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。

5，大班閱讀與書寫幼兒故事教案神奇的太空

神奇的太空　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：　　1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空?qǐng)D　　（三）活動(dòng)過程：　　1、活動(dòng)引入：　　小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器飛上太空呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計(jì)的各種飛行器畫出來。　　2、幼兒想象并進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。　　3、語言交流　　請(qǐng)小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。　　（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。）　　4、作品展覽

沒看懂什么意思？

6，大班啟蒙閱讀識(shí)字猜一猜教案

教學(xué)目標(biāo) 　　1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。　　教學(xué)難點(diǎn) 　　了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。　　教學(xué)過程　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。　　你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語，想不想猜一猜？　　一種花真奇怪，到了冬天開起來。　　每年不留花種子，年年花開飄世界。　　學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。　　過渡：老師看你們對(duì)猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什么好處？等學(xué)生說完后，老師接著說：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜。” 　　板書課題：9 猜一猜　　同學(xué)們比一比誰最會(huì)動(dòng)腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁(yè)這是一個(gè)謎語，想不想讀一讀。　　二、借助拼音，讀好課文。　　1．借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。　　2．自己借助拼音讀謎語，注意讀準(zhǔn)字音。　　3．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。　　4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。　　三、理解句子，猜出謎語。　　1．教師范讀，學(xué)生聽聽老師是怎么讀的？　　2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。　　3．理解句子，猜出謎語。　　1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“—”線畫出來。　　教師板書：云兒　　小樹　　禾苗　　花兒　　2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？　　教師板書：讓路　　招手　　彎腰　　點(diǎn)頭　　3）看圖，讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰？猜出謎底。謎底是風(fēng)。　　4）讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。　　5）看圖說一說：風(fēng)來了，云兒，小樹，禾苗，花兒會(huì)有什么變化？啟發(fā)學(xué)生想象：云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時(shí)的樣子。　　4．指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。　　1）自己試背 2）同桌互背 3）齊背 4）指名背誦　　四．?dāng)U展竟猜謎語活動(dòng)，比比誰猜的謎底多。　　板書：　　9 猜一猜　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和3個(gè)偏旁。　　2．正確規(guī)范地書寫本課生字。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。　　教學(xué)難點(diǎn) 　　正確書寫“頭和點(diǎn)”字。　　教學(xué)過程　　一、背誦課文　　二、學(xué)習(xí)生字的音形義　　（一）學(xué)習(xí)生字的音　　1．自己讀讀本課的生字，讀不準(zhǔn)的借助拼音讀一讀。　　2．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互正音。　　3．抽讀生字卡片。　　4．做送信游戲鞏固生字的音。　　（二）分析生字的字形結(jié)構(gòu)，了解字義。 1．認(rèn)識(shí)新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點(diǎn)”底、“寶蓋兒”。　　2．自學(xué)本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。　　3．以小組為單位講座交流。　　4．請(qǐng)小老師講一講。　　云：上下結(jié)構(gòu)，上面是二字頭，下面是撇折點(diǎn)，也可以用熟字換一部分的方法記，用“去”字去掉“土”字，換成“二字頭”就是“云”字。組詞：白云烏云。　　它：上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。　　手：獨(dú)體字，可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形，筆順是（），還可以用熟字換一筆的方法記憶，“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤，就是“手”字，組詞：左手，右手，手中。　　點(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)，上邊一豎一小橫，中間一個(gè)“口”，下面四點(diǎn)底（）。組詞：點(diǎn)頭，指點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)。　　三、正確地書寫生字。　　1．學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然后描紅，教師巡視學(xué)生書寫的生字筆順是否正確。　　2．學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置，自己試著每個(gè)字獨(dú)立寫一遍。（寫在書上），教師巡視了解學(xué)生書寫的困難。　　3．學(xué)生提出書寫有困難的字。　　4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字。　　頭：第一筆點(diǎn)寫在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)；第二筆點(diǎn)寫在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對(duì)齊；第五筆是點(diǎn)，點(diǎn)的收筆處與撇尖高低差不多。　　點(diǎn)：第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫，不要太長(zhǎng)。田字格的中心點(diǎn)要在“口”字中央。下面四點(diǎn)底的四點(diǎn)都是點(diǎn)，要擺開，第一筆點(diǎn)向左方向點(diǎn)出去，中間兩筆相同，分別寫在豎中線兩邊，第四筆點(diǎn)稍用力，點(diǎn)得稍大一點(diǎn)，稍向右一點(diǎn)。　　5．學(xué)生照教師范字進(jìn)行書寫，教師行間巡視個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。　　6．同桌同學(xué)相互評(píng)改！　　7．在實(shí)物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。　　四．集體背誦全文。　　五．教師小結(jié)。

7，幼兒園閱讀識(shí)字教案棉花

活動(dòng)目標(biāo)：　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。　　2.棉花生長(zhǎng)各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。　　二、認(rèn)識(shí)棉花。　　1.觀察棉桃。　　（1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸。" 師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請(qǐng)小朋友來試一試。" 小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長(zhǎng)，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。　　2.觀察整株棉花。　　師："認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎？"師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）師："棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長(zhǎng)著小枝，小枝上長(zhǎng)葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）三、了解棉花的用途。　　（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。"（2）請(qǐng)小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？　　四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：　　"春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"活動(dòng)結(jié)束：　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。 2.觀察棉花，了解棉花的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。 2.棉花生長(zhǎng)各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。 "好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。二、認(rèn)識(shí)棉花。 1.觀察棉桃。（1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸。" 師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請(qǐng)小朋友來試一試。" 小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長(zhǎng)，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.觀察整株棉花。師："認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎？"師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）師："棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長(zhǎng)著小枝，小枝上長(zhǎng)葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）三、了解棉花的用途。（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。"（2）請(qǐng)小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)： "春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"活動(dòng)結(jié)束：師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。