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2009年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）數學（文史類）參考公式：。如果事件A，B互相排斥，那么P（AUB）=P（A）+P(B)。。棱柱的體積公式V=sh。其中S表示棱柱的底面積，h表示棱柱的高1. 是虛數單位， =A B C D 【答案】D 【解析】由已知，【考點定位】本試題考查了復數的基本的除法運算。2.設變量x,y滿足約束條件，則目標函數的最小值為A 6 B 7 C 8 D 23【答案】B 【解析】由已知，先作出線性規劃區域為一個三角形區域，得到三個交點（2，1）（1，2）（4，5），那么作一系列平行于直線的平行直線，當過其中點（2，1）時，目標函數最小。【考點定位】本試題考查了線性規劃的最優解的運用以及作圖能力。3．設的A 充分不必要條件 B 必要不充分條件 C充要條件 D既不充分也不必要條件【答案】A 【解析】因為，顯然條件的集合小，結論表示的集合大，由集合的包含關系，我們不難得到結論。【考點定位】本試題考察了充分條件的判定以及一元高次方程的求解問題。考查邏輯推理能力。4．設雙曲線的虛軸長為2，焦距為，則雙曲線的漸近線方程為（）A B C D 【答案】C 【解析】由已知得到，因為雙曲線的焦點在x軸上，故漸近線方程為【考點定位】本試題主要考查了雙曲線的幾何性質和運用。考察了同學們的運算能力和推理能力。5.設，則A a<b<c B a<c<b C b<c<a D b<a<c【答案】B 【解析】由已知結合對數函數圖像和指數函數圖像得到，而，因此選B。【考點定位】本試題考查了對數函數和指數函數的性質運用，考查了基本的運算能力。6.閱讀右面的程序框圖，則輸出的S=A 14 B 20 C 30 D 55【答案】C【解析】當時， S=1;當i=2時， S=5;循環下去，當i=3時， S=14；當i=4時,S=30；【考點定位】本試題考查了程序框圖的運用。7. 已知函數的最小正周期為，將的圖像向左平移個單位長度，所得圖像關于y軸對稱，則的一個值是（）A B C D 【答案】D【解析】由已知，周期為，則結合平移公式和誘導公式可知平移后是偶函數，，故選D【考點定位】本試題考查了三角函數的周期性和三角函數的平移公式運用以及誘導公式的運用。8. 設函數則不等式的解集是（）A B C D 【答案】A【解析】由已知，函數先增后減再增當，令解得。當，故，解得【考點定位】本試題考查分段函數的單調性問題的運用。以及一元二次不等式的求解。9. 設的最大值為A 2 B C 1 D 【答案】C 【解析】因為，【考點定位】本試題考查指數式和對數式的互化，以及均值不等式求最值的運用，考查了變通能力。10. 設函數f(x)在R上的導函數為f(x),且2f(x)+xf(x)>x ,x下面的不等式在R內恒成立的是A B C D 【答案】A 【解析】由已知，首先令，排除B，D。然后結合已知條件排除C,得到A【考點定位】本試題考察了導數來解決函數單調性的運用。通過分析解析式的特點，考查了分析問題和解決問題的能力。二、填空題（本大題共6個小題，每小題4分，共24分。把答案填寫在題中的橫線上。）11. 如圖，相交與點O, 且，若得外接圓直徑為1，則的外接圓直徑為_________. 【答案】2 【解析】由正弦定理可以知道， ,所以的外接圓半徑是外接圓半徑的二倍。【考點定位】本試題考查了正弦定理的運用。以及三角形中外接圓半徑與邊角的關系式運用。考察了同學們對于新問題的轉化化歸思想。 12. 如圖是一個幾何體的三視圖，若它的體積是，則a=________.【答案】【解析】由已知正視圖可以知道這個幾何體是睡著的直三棱柱，兩個底面是等腰的三角形，且底邊為2，等腰三角形的高位a，側棱長為3，結合面積公式可以得到，解得a= 【考點定位】本試題考查了簡單幾何體的三視圖的運用。培養同學們的空間想象能力和基本的運算能力。13. 設全集，若，則集合B=__________.【答案】【解析】【考點定位】本試題主要考查了集合的概念和基本的運算能力。14. 若圓與圓的公共弦長為，則a=________.【答案】1 【解析】由已知，兩個圓的方程作差可以得到相交弦的直線方程為，利用圓心（0，0）到直線的距離d 為，解得a=1【考點定位】本試題考查了直線與圓的位置關系以及點到直線的距離公式的運用。考察了同學們的運算能力和推理能力。15. 若等邊的邊長為，平面內一點M滿足 ,則 ________.【答案】-2 【解析】合理建立直角坐標系，因為三角形是正三角形，故設這樣利用向量關系式，求得M ，然后求得，運用數量積公式解得為-2.【考點定位】本試題考察了向量在解三角形中的幾何運用。也體現了向量的代數化手段的重要性。考查了基本知識的綜合運用能力。16. 若關于x的不等式的解集中整數恰好有3個，則實數a的取值范圍是_______.【答案】【解析】因為不等式等價于，其中中的，且有，故，不等式的解集為，則一定有1，2，3為所求的整數解集。所以，解得a的范圍為【考點定位】本試題考查含有參數的一元二次不等式的解集問題的運用。考查了分類討論思想以及逆向思維的能力。三、解答題17. （本小題滿分12分）在中，（Ⅰ）求AB的值。（Ⅱ）求的值。【答案】【解析】（1）解：在中，根據正弦定理，，于是（2）解：在中，根據余弦定理，得于是 = ，從而【考點定位】本題主要考查正弦定理，余弦定理同角的三角函數的關系式，二倍角的正弦和余弦，兩角差的正弦等基礎知識，考查基本運算能力。18. （本小題滿分12分）為了了解某工廠開展群眾體育活動的情況，擬采用分層抽樣的方法從A，B,C三個區中抽取7個工廠進行調查，已知A,B，C區中分別有18，27，18個工廠（Ⅰ）求從A,B,C區中分別抽取的工廠個數；（Ⅱ）若從抽取的7個工廠中隨機抽取2個進行調查結果的對比，用列舉法計算這2個工廠中至少有1個來自A區的概率。【答案】(1) 2，3，2(2) 【解析】（1）解：工廠總數為18+27+18=63，樣本容量與總體中的個體數比為，所以從A,B,C三個區中應分別抽取的工廠個數為2，3，2.（2）設為在A區中抽得的2個工廠，為在B區中抽得的3個工廠，為在C區中抽得的2個工廠，這7個工廠中隨機的抽取2個，全部的可能結果有：種，隨機的抽取的2個工廠至少有一個來自A區的結果有， ,同理還能組合5種，一共有11種。所以所求的概率為【考點定位】本小題主要考查分層抽樣、用列舉法計算隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率等基礎知識，考查運用統計、概率知識解決實際問題的能力。19.如圖，在四棱錐中，，，且DB平分，E為PC的中點， , （Ⅰ）證明（Ⅱ）證明（Ⅲ）求直線BC與平面PBD所成的角的正切值【答案】（1）略（2）略（3）【解析】證明：設，連結EH，在中，因為AD=CD，且DB平分，所以H為AC的中點，又有題設，E為PC的中點，故 ,又 ,所以（2）證明：因為，，所以由（1）知， , 故 (3)解：由可知，BH為BC在平面PBD內的射影，所以為直線與平面PBD所成的角。由 , 在中， ,所以直線BC與平面PBD所成的角的正切值為。【考點定位】本小題主要考察直線與平面平行。直線和平面垂直。直線和平面所成的角等基礎知識，考察空間想象能力、運算能力和推理能力。20.（本小題滿分12分）已知等差數列的公差d不為0，設（Ⅰ）若 ,求數列的通項公式；（Ⅱ）若成等比數列，求q的值。（Ⅲ）若【答案】（1）（2）（3）略【解析】（1）解：由題設，代入解得，所以（2）解：當成等比數列，所以，即，注意到，整理得（3）證明：由題設，可得，則 ① ②①-②得， ①+②得， ③③式兩邊同乘以 q，得所以（3）證明： = 因為，所以若，取i=n，若，取i滿足，且，由（1）（2）及題設知，，且 ① 當時，，由，即，所以因此 ② 當時，同理可得因此綜上，【考點定位】本小題主要考查了等差數列的通項公式，等比數列通項公式與前n項和等基本知識，考查運算能力和推理論證能力和綜合分析解決問題的能力。21. （本小題滿分12分）設函數（Ⅰ）當曲線處的切線斜率（Ⅱ）求函數的單調區間與極值；（Ⅲ）已知函數有三個互不相同的零點0，，且。若對任意的，恒成立，求m的取值范圍。【答案】（1）1（2）在和內減函數，在內增函數。函數在處取得極大值，且 = 函數在處取得極小值，且 = 【解析】解：當所以曲線處的切線斜率為1.（2）解：，令，得到因為當x變化時，的變化情況如下表：+ 0 - 0 +極小值極大值在和內減函數，在內增函數。函數在處取得極大值，且 = 函數在處取得極小值，且 = （3）解：由題設，所以方程 =0由兩個相異的實根，故，且，解得因為若，而，不合題意若則對任意的有則又，所以函數在的最小值為0，于是對任意的，恒成立的充要條件是 ,解得綜上，m的取值范圍是【考點定位】本小題主要考查導數的幾何意義，導數的運算，以及函數與方程的根的關系解不等式等基礎知識，考查綜合分析問題和解決問題的能力。22. （本小題滿分14分）已知橢圓（）的兩個焦點分別為，過點的直線與橢圓相交于點A,B兩點，且（Ⅰ求橢圓的離心率（Ⅱ）直線AB的斜率；（Ⅲ）設點C與點A關于坐標原點對稱，直線上有一點H(m,n)( )在的外接圓上，求的值。【答案】（1）（2）（3）【解析】（1）解：由，得 ,從而，整理得，故離心率（2）解：由（1）知，，所以橢圓的方程可以寫為設直線AB的方程為即由已知設則它們的坐標滿足方程組消去y整理，得依題意，而，有題設知，點B為線段AE的中點，所以聯立三式，解得，將結果代入韋達定理中解得 (3)由（2）知，，當時，得A 由已知得線段的垂直平分線l的方程為直線l與x軸的交點是的外接圓的圓心，因此外接圓的方程為直線的方程為，于是點滿足方程組由，解得，故當時，同理可得【考點定位】本小題主要考查橢圓的標準方程和幾何性質，直線方程，圓的方程等基礎知識。考查用代數方法研究圓錐曲線的性質和數形結合的思想，考查運算能力和推理能力。

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2011年高考歷史分類匯總必修Ⅰ政治史專題一：古代中國政治制度一．選擇題（2011年新課標卷文綜24）董仲舒認為孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統”，以此為漢武帝加強中央集權服務，從而將周代歷史與漢代政治聯系起來。西周時代對于秦漢統一的重要歷史影響在于 CA．構建了中央有效控制地方的制度 B．確立了君主大權獨攬的集權意識C．形成了天下一家的文化心理認同 D．實現了國家對土地與人口的控制（2011年北京卷文綜13）中國古代常常通過分割和削弱相權來加強皇權。下列表述正確的是 CA．西漢通過削弱周后勢力分化相權 B．北魏施行三長制分割丞相的行政權C．宋代設立三司來分割丞相的財權 D．清設軍機處消除了皇權與相權矛盾（2011年天津卷文綜歷史1）下列各組古今地名對應正確的是 B①大都－北京　　　②汴梁－開封　　　③臨安－蘇州　　　④益州－成都A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（2011年福建省文綜16）《唐律疏議》記載：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，猶昏曉陽秋相須而成者也。”這表明 DA．德禮是刑罰的本體 B．刑罰是德禮的體現C．德禮相較于刑罰無足輕重 D．德禮和刑罰對政教皆不可缺失（2011年廣東省文綜13）隋唐以前，官府設有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現象逐步消失，主要原因是 DA．宗法制的終結 B．察舉制的完善C．三省六部制的設立 D．科舉制的推行（2011年山東省文綜9）錢穆在評論中國古代某制度時說，“它可以培植全國人民對政治之興味……可以團結全國中地域于一個中央之統治。”這一制度是 CA．郡縣制 B．察舉制 C．科舉制 D．行省制（2011年四川省文綜13）清代史學家趙翼據西漢初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命無賴之徒”的現象，認為“秦漢間為天地一大變局”。下列主張體現了這種“大變局”的是 CA．廢除苛政，休養生息 B．罷黜百家，獨尊儒術C．王候將相，寧有種乎 D．以法為教，以吏為師（2011年重慶市文綜12）子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”孔子稱贊管仲，是因為管仲輔佐齊桓公 C①恢復了周禮 ②尊崇周王，會盟諸侯 ③實行“初稅畝” ④北御夷狄，南制楚蠻A．①② B．①③ C．②④ D．③④（2011年重慶市文綜15）《宋史》記載：“會元昊請臣，朝廷亦以厭兵，屈意撫納”。宋朝對夏“屈意撫納”的內容包括 B①重開邊境貿易 ②割讓幽云十六州 ③約為兄弟之國 ④封元昊為夏國王A．①② B．①④ C．②③ D．③④（2011年江蘇省單科歷史4）據《南臺備要》記載：“江浙省……調兵剿捕之際，行省官凡有輕重事物，若是一一咨稟，誠恐緩不及事。……（如今）凡有調遣軍情重視及創動管錢，不須咨稟，……交他每（們）從便區處。”這段材料可以反映出元代的江浙行省 BA．與中央權利之爭難以調和 B．獲得了緊急事務處置權C．行政長官不在由朝廷任命 D．權利不再受到中央節制（2011年江蘇省單科歷史2）右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制 DA．為選撥士族子弟而設立B．仍然是九品中正制翻版C．縮小了人才選撥的范圍D．兼顧多個階層但不完善（2011年上海市單科歷史6）在商代，商王和許多邦國首領都稱“王”。不過，商王不僅是本國君長，他還是邦國的 CA．國主 B．領主 C．盟主 D．君主（2011年上海市單科歷史7）歷史是復雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐證這—看法的是 AA．秦二世而亡，漢推行郡國并行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令（2011年上海市單科歷史9）中國歷史上，與秦、南朝齊、宋同時并存的少數民族分別是A．匈奴、契丹、滿族 B．契丹、鮮卑、匈奴C．女真、鮮卑、匈奴 D．匈奴、鮮卑、契丹（2011年上海市單科歷史10）右側是三國鼎立形勢圖，其中魏國所轄地區是A．①B．②C．③D．④（2011年上海市單科歷史14）乾隆自稱有“十全武功”。他的主要“武功”包括 AA．平定回部叛亂、統一天山南北 B．首派駐藏大臣、實行金瓶掣簽制C．取得雅克薩大捷、簽訂《尼布楚條約》 D．收復臺灣、設立伊犁將軍（2011年上海市文綜9）如圖為中國古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是 CA．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．宋朝（2011年海南省單科歷史1）秦統一后，“廢封建，立郡縣”，確立專制集權制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續到明清。“分王子弟，以為屏藩”，是歷代分封子弟的主要理由。血緣分封長期存在說明 CA．分封制有利于政權長期穩定 B．血緣分封是中央集權的基礎C．分王子弟是皇權的一種體現 D．周代制度受到歷代政權推崇（2011年海南省單科歷史4）《馬可?波羅行紀》中記述，元朝時“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫離開舊都而遷居新都”。這里的“契丹省”指的應當是 BA．嶺北行省 B．遼陽行省 C．甘肅行省 D．云南行省（2011年海南省單科歷史8）清代地方行政制度大體沿襲明制，主管一省之民政、財政的官員，俗稱“藩臺”。該官職的正式名稱是 DA．節度使 B．樞密使 C．三司使 D．布政使二．非選擇題（2011年新課標卷文綜40）（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一春秋戰國時期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個人品行對于引導、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無實際才能成為普遍現象。曹操執政，強調“唯才是舉”。功、能者優先，“不官無功之臣，不賞不戰之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民。”強調對官員的品行與政績考核；“其志行善者，則舉之；其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之。 ——摘編自翦伯贊《中國史綱要》材料二唐代將品德與任職態度方面的“四善”作為考課官員最重要的內容:“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈。”同時規定各類職務的最佳業績標準，稱作“最”。每年考核，公開結果。考核分為九等：“一最四善為上上，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁有狀，為下下。”“善”是獲得薪酬獎勵與迅速提升的關鍵。 ——據《新唐書》材料三取士概歸學堂，固以明示天下以作新之基……且設立學堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國民。查科場試士，但憑文字之短長，不問人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學堂定章于各項科學外，另立品行一門，用積分法，與各門科學一體核考，同記分數。其分語言、容止、行動、作事、交際、出游六項，隨處稽查，第其等差。至考試時，亦以該生平日品行分數，并和計算。凡算學、地理、財政、兵事、交涉、鐵路、礦務、警察、外國政法等事，但有一長，皆可保送。俟考時分別去取……其取定者，酌量用為主事、中書、知縣官。——摘編自《袁世凱、趙爾巽、張之洞等會委之停科舉推廣學校折暨上諭立停科舉以廣學校》（1905年）（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括秦至唐官員選拔所體現的“德”、“才”觀的變化并簡析其原因。（15分）（2）根據材料并結合所學知識，簡要評述清末對“德”、“才”的新認識。（10分）答案要點：（1）變化：秦至漢武帝時，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據；漢武帝以后，選拔官吏越來越注重官吏的個人品行；曹操強調“唯才是舉”；西魏北周時強調德行優先，同時注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優先的考核制度。原因：儒家思想對制度建設的影響日益深入；具體歷史背景影響人才選拔的標準；建設高素質的官吏隊伍。（2）述：德和才都是國民應具備的基本素質；強調學校在德才培養中的重要性；德可以通過課程教育、日常考察等方法養成；在官員選拔中更注重專業知識與技能。評：繼承古代德才兼備的人才觀；適應時代的需要；有利于新式人才的培養。（2011年全國卷文綜39）（歷史部分20分）分析圖文資料，完成下列各題。（注意：在試題卷上作答無效）祖國西北，地域廣闊。復雜多樣的自然環境，農牧并存的人文特征，使這里成為各民族繁衍生息、交流融合的家園。陜、甘、寧等地區曾是周、秦、漢、唐立國之基。現代歷史上，這里孕育了中國革命的圣地。西北的全面開發與社會經濟發展，必將為中華民族的偉大復興作出新的貢獻。材料一周、秦、漢、唐定都關中且國勢強盛，并非只因為關中農業經濟繁盛、四周險塞，關中西北面、北面的山地、高原同樣重要。西周末年，王室失去了山地中“戎”族的支持，被趕出了關中平原。秦國控制了山地，“遂霸西戎”，積聚起雄視“山東”的力量；視死如歸的戰士與關中繁榮的農業經濟，同是支撐秦統一全國不可忽視的因素。由山地、高原中“善騎射”的“六郡良家子”組建的軍隊，也一直是漢朝軍隊的核心。隋及唐前期，關中在經濟上已然衰落，遠不能與“山東”相比，但依靠關隴為主體的府兵，以及國家馬場飼養的最多時達到四十萬匹的戰馬，仍足以控轄全國；當唐朝失去對西北山地的有效控制后，國勢便一蹶不振。在歷史學家吳于廑看來，游牧世界與農耕世界的互動，構成世界范圍內農業時代歷史發展的動力之一。就中國歷史來說，唐以后草原與中原農耕地區的互動更為廣泛而深入。 ——摘編自白壽彝《中國通史》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括關中周邊地區對秦漢隋唐統一強盛的作用。（8分）（4）結合所學知識，概述“游牧世界與農耕世界互動”對唐以后中國歷史的影響（12分）答案要點：（1）作用：北面、西北面山地、高原形成關中的地理屏障；輸送了長于騎射的驍勇戰士；提供了戰馬。（4）影響：契丹、女真、蒙古族、滿族等游牧民族先后建立跨草原與農耕地區的政權；草原地區與農耕地區在政治、經濟、文化上相互影響日益深入；形成廣泛而深入的民族融合，中國統一多民族國家的疆域逐漸形成。（2011年上海市單科歷史35）選官制度中國歷史上的選官制度有一個演變的過程，西周、漢代與唐代是三個重要的發展階段。問題：（12分）（1）按示例填寫表格。（6分）（2）簡要評述漢、唐的選官制度。（6分）答案要點及評分標準：（1）答案1：回答符合史實。f6分） ①世卿世祿制；②推舉制：⑤考試成績其他答案。（0分）（2）論據（4分）答案l：能全面評述兩種選官制度的利弊得失。（4分） ?就推舉制而言，推薦者若出于公心，舉賢不避親，也能選拔到優秀的人才，但它容易使推舉人與被推舉人之間結成特殊的施思、報恩關系。就科舉制而言，普通士人原則上皆可參加考試，擴大了統治基礎，但若考試內容不恰當，也不能反映出真才實學。答案2：單方面評述兩種選官制度的利或弊。（2分）其他答案。（0分）組織（2分）答案l：敘述連貫成結構。（2分）答案2；敘述較連貫。（1分）其他答案：羅列論據．（0分）專題二：近代中國維權斗爭一．選擇題（2011年新課標卷文綜31）1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰懿旨”。6月26日，浙江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》。規定“上海租界歸各國公同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業為主”。這表明 BA．列強在華勢力受到有效遏制 B．清政府中央集權面臨危機C．地方實力派成為列強代理人 D．地方勢力與朝廷分庭抗禮（2011年全國卷文綜14）徐繼畬在《瀛環志略》中對華盛頓有如下品論：“嗚呼！可不謂人杰矣哉！米利堅合眾國以為國，幅員萬里，不設王侯之號，不循世及之規，公器付之公論，創古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以華盛頓為稱首哉！”這表明作者 BA．鼓吹共和制，反對君主制 B．對君主制的反思走在時代前列C．已成為洋務運動的先驅 D．主張效仿美國發展資本主義（2011年北京卷文綜17）圖8是一幅法國報刊上的政治諷刺漫畫：義和團殺外國人為“野蠻”（BARBARIE）；外國人殺義和團為“文明”（CIVILISATION）。這幅漫畫的作者意在 BA．主張武力解決爭端B．抨擊西方殖民侵略C．混淆文明與野蠻的界限D．承認殖民者的雙重標準（2011年安徽省文綜16）圖五是抗日戰爭某一戰場的局部示意圖，與其相關的正確表述是 BA．致力于扭轉太平洋戰局B．有利于國際戰略物資供應C．切斷了日軍的大陸交通線D．導致了日本的無條件投降（2011年福建省文綜18）林則徐在給道光皇帝的奏稿中提出：“迨（等到）流毒于天下……數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀……（白銀）果皆散在內地，何妨損上益下，藏富于民；無如（無奈）漏向外洋，豈宜籍寇資盜，不亟（急迫）為計？”在這里，林則徐強調鴉片泛濫的最大危害是 DA．損害身體，削弱軍隊戰斗力 B．國庫空虛，無餉銀供給軍隊C．藏富于民，但損害國家利益 D．白銀外流，為列強增加財源（2011年四川省文綜16）1898年8月，清廷頒布上諭：“現當海禁洞開，強鄰環伺，欲圖商務流通，隱扯覬覦，惟有廣開口岸之一法。”清廷的意圖不包括 AA．收回通商口岸 B．發展民族經濟 C．維護國家主權 D．挽救國家危亡（2011年浙江省文綜18）在西北小山村的土坯墻上，寫著醒目的黑字標語：“打倒喝我們血的軍閥！”“打倒把中國出賣給日本的漢奸！”“歡迎一切抗日軍隊結成統一戰線！”“中國紅軍萬歲！”這一歷史場景最早出現在 CA．九一八事變前后 B．一?二八事變以前 C．西安事變前后 D．八一三事變以后（2011年重慶市文綜17）重慶海關稅務司報告中記載的大足縣余棟臣起義布告稱：“我大清臣民皆忠孝之人，誰敢信奉夷狄之教，今洋人詐稱通商傳教……自道光以來……焚我皇宮，滅我屬國，既占上海，又霸臺灣，強迫開埠膠州，竟欲瓜分中國。”這次起義應該發生在 CA．1851年 B．1895年 C．1898年 D．1906年（2011年上海市單科歷史26）“島寇荼毒，痛及滇西。誰無血氣，忍棄邊陲。桓桓將士，不顧艱危。十蕩十決，甘死如飴。瘞忠有壙，名勒豐碑。懔懔大義，昭示來茲。”這段碑文紀念的是 BA．國民革命軍第八路軍 B．中國遠征軍第八軍C．中國人民解放軍 D．中國人民志愿軍二．非選擇題（2011年上海市單科歷史37）—份護照《天津條約》簽訂后，游歷護照開始出現。通商口岸的外國人從領事館取得護照，經當地海關道蓋印，即可憑此護照進入內地游歷。以下是一份護照的主要內容：本領事遵行兩國議定爭約章程第八款，內裁：準許法國人請照赴內地游歷等因．茲有本國人名口口請照赴十八省游歷，本領事深知系我國良民，為此給熙，準其前往．故請頓大清執政大臣及各省文武官員驗照放行，絲毫不得留難，并望以賓禮相待，隨時照料，庶臻妥協，以示照給本成遵約章毋違，永垂不朽也。問題：（12分）（1）除法國外，與清政府簽訂《天津條約》的還有哪些國家? （3分）（2）你認為當時外國人持這類護照游歷有哪些弊端？（9分）答案要點及評分標準：（1）答案l：填寫了符合史實的3個國家。（3分） ?英、美、俄答案2：填寫了符合史實的2個國家。（2分）答案3：填寫了符合史實的1個國家．（1分）其他答案：填寫了3個以上的國家。（0分）（2）答案1：能結合護照中的信息分析弊端。（9分） ?護照土所填游歷地區很廣，也沒有確定的有效期，等于讓外國人持此一照，周游全國!為其侵略活動提供方便；護照上要求地方官“隨對照料”的措辭十分含混。?給外國人敲詐地方官吏提供了口實；護照上要求地方官對外國人“賓禮相待”，卻只字未提外國人進入內地應遵守的法律和義務，如果外圖人尋釁滋葶，地方官難以裁辦。答案2：未結合護照中的信息進行分析?（1-3分）有利于西方人自由傳教，為其發動侵華戰爭作好準備，進一步加深中國社會半殖民地半封建化程度。其他答案：（0分）（2011年海南省單科歷史27）（12分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料1900年10月16日英國和德國就中國問題簽訂《英德協定》，相約遵守下列原則：“第一，將中國之江河及沿海各口岸各國貿易及其他正當經濟活動，自由開放，毫無差別。此為列強之共同永久利益；兩國政府相約凡其勢力所能及，對于一切中國領土均應遵守此原則。第二，德帝國政府及英女王陛下政府不得利用現時之紛擾在中國獲得任何領土利益，其政策應以維持中國領土不使變更為指歸。第三，若他國利用中國現時之紛擾，無論用何種方式，欲獲得領土利益時，兩締約國關于為保護本國在華利益所采之步驟應保留初步之諒解。第四，兩國政府應將本協定通知其他關系列強，如奧、法、意、日、俄、美等國，并請其接受本協定所采之原則。”意大利和奧地利表示“深愿接受”此協定，“毫不躊躇而贊同之”。日本此時正“不安達于極點”，不僅表示“贊同此協定”，而且還愿意“加入此協定”。美國政府的答復則是，接受前兩條，對第三條則無需表示任何意見，法國附和美國答復之內容。俄國聲稱對第一條“表示歡迎”，第二條尤與俄國的意旨相符，因為俄國政府在此次紛擾之初，即曾首先倡導將保全中國的完整和“舊國家制度”，作為對華政策的基本原則。 ——摘編自《德國外交文件有關中國交涉史料選譯》（1）說明1900年前后列強對華政策的轉變及其實質，并指出列強提出或接受《英德協定》的原因。（7分）（2）簡要分析《英德協定》對中國局勢的影響。（5分）答案要點：（1）轉變：由瓜分到“保全”。（2分）實質：進一步侵略和共同控制中國。（2分）原因：中國人民的反抗；列強在中國的爭奪加劇，需要調整利益關系。（3分）（2）清政府進一步成為列強統治中國的工具；列強在華矛盾暫時緩和；殖民地程度加深；進一步激發了反帝反封建斗爭。（5分）我連專題二的也給你了。記得加分呀。

8，2011高考天津卷語文答案

2011年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）語文本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名，準考號填寫在答題卡上，并在規定位置粘貼考試用條形碼，答卷時，考生務必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上無效，考試結束后，將本是卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷注意事項：1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2．本卷共12小題，每小題3分，36分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（15分）1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是 A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）剖（pōu）析追本朔（shuò）源 B．庇（bì）護載（zǎi）體友誼（yì）莘（xīn）莘學子 C．殷（yīn）紅翹（qiáo）首剎（shà）那少不更（gēng）事 D．低劣（liè）廣袤（mào）婆娑（suō）卓（zhuó）有成效2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．坐落松弛協賽曲融會貫通 B．掃描詼諧天然氣振耳欲聾 C．博弈巨摯殊不知毋容置疑 D．競標臨摹嚇馬威門庭若市3．下列語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香，遺世獨立的佳人。 A．鐘愛洋洋灑灑浮動好像 B．喜愛紛紛揚揚浮動猶如 C．鐘愛紛紛揚揚飄動好像 D．喜愛洋洋灑灑飄動猶如4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 A．旺盛的國內需求正在成為跨國巨頭獲取暴力的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現得異常突出。 B．時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉的思念愈發日久彌堅。 C．說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。 D．因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感。5．下列有關文學常識的表達，不正確的一項是 A．《論語》記載了孔子及其弟子的言行。體現了孔子政治、倫理、哲學、教育等方面的思想，是儒家重要的經典，被列為“四書” 之一 B．司馬遷的《史記》開紀傳體史書的先河，我們熟悉的《鴻門宴》和《項羽之死》均出自《史記?項羽本紀》 C．中國現代著名劇作家曹禺，原名萬家寶，出生于天津，創作了《雷雨》《茶館》《北京人》等話劇劇本 D．美國作家海明威在《老人與海》中塑造了桑地亞哥的形象，頌揚了人類挑戰困難、捍衛尊嚴的“硬漢精神”。二、（9分）閱讀下面的文字，完成6~8題。人類衣食住行這類維持生存的生活方式沒有太大不同，即使有不同，也沒有根本的意義。比方，用筷子還是用刀叉或者直接用手抓吃飯，對于人類的命運不會有太大的影響。但是主張義先利后還是義后利先，主張人是目的還是手段，把自然看作是與自己同屬一個整體還是與己無關的對象，卻足可影響人類甚至整個地球的命運。因此，這里不考慮作為物質現象的中國文化，而考慮這些現象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道。中國文化從產生的時候起，就推崇德性，倡導恃德者昌，恃力者亡，這是我們祖先的信念。我們的先人推崇的那些開天辟地的圣賢，其共同的特點就是舍己為人，克己讓人，給人類造福，他們都有博大的胸懷，以天下為一家，以中國為一人，犧牲自己，成全眾人。被我們中國人奉為文明始祖的人，無論盤古、女媧、還是伏羲、神農、或黃帝、堯、舜，他們的共同特點，就是創造文明，與民興利，公而忘私，品德高尚。中國文化在其漫長的歷史發展中也有種種不足為人道的地方，但是它的文化精神就總體而言是高尚的，是不會過時的，只要人類希冀在和平與平等的世界上生活的話。中國精神或中國之道的核心可以概括為如下幾項：天人合一的宇宙觀、天下為公的政治理想、和而不同的共同生活原則和思想原則、義利之辨的道德理念、己立立人與己達達人的淑世情懷、四海一家與天下太平的世界愿景等。這些中國之道并非中國文化所獨有，但卻是中國文化的核心和中國文化能夠復興的根據。這些理念與西方現代性的許多原則是不相容的，卻是人類生存下去不可或缺的，現代中國文化要有不同于現代西方文化的感召力，只有建立在這些普適的理念基礎上，而不能以已證明是有根本問題的某些西方現代性原則為基礎。當然，中國文化的復興絕不是說只是將這些理念單純在重申一下，而是要將它們予以現代的闡發，因為文化復興實際是文化重建，這就需要我們不是把西方文化作為敵對的東西或對立的東西，而是要把它最為助緣。中國之道的理念若是普適的，它就能吸納其他文化的優秀成果，就一定會有兼容性。重建中國文化不是恢復傳統文化，而是發展中國文化。6．下列有關本文中的“中國之道”的說法，不準確的一項是 A．中國之道是指滲透這中國思想原則和精神原則的現象。 B．中國之道并不存在于所有中國文化現象之中。 C．中國之道的核心包括天下為公，天人合一。和而不同等思想。 D．中國之道建立在普適理論基礎上的高尚的文化精神。7．下列對本文內容的理解，正確的一項是 A．任何生活方式都不足以影響人類的命運，無關乎中國的思想原則和精神原則。 B．中國文化一貫推崇的德性，即時中國文化的核心，也是復興中國文化的根據 C．只要中國文化不過時，人類就能在和平與平等的世界上生活。 D．體現中國文化精神一系列理念與西方現代性原則具有不相容性。8．根據文中提供的內容，下列推斷不合理的一項是 A．堅持中國之道，并能吸納其他文化的優秀成果，中國文化才能夠發展，復興。 B．西方文化中也可能包含中國之道的某些內容。 C．西方現代性原則不具備有利于人類生存下去的普適意義。 D．現代中國文化要具備不同于現代西方文化的感召力，就必須重建中國傳統文化三、（12分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。《會試錄》《鄉試錄》主考試官序其首，副主考序其后，職也。凡書亦猶是矣。且如國初時，府業縣志書成，必推其鄉先生之齒尊而有文者序之，不則官于其府州縣者也，請者必當其人，其人亦必自審其無可讓而后為之，宮于是者，其文優，其于是書也有功，則不讓于鄉矣，鄉之先生，其文優，其于是書也有功，則官不敢作矣，義取于獨斷，則有自為之而不讓于鄉與官矣，凡此者，所謂職也，故其序止一篇，或別有發明，則為后序【注】，亦有但紀歲月而無序者，今則有兩序矣，有累三四序而不止者矣，兩序，非體也，不當其人，非職業，世之君子不學而好多言也。凡書有所發明，序可也，無所發明，但紀成書之歲月可也，人之患在好為人序。唐杜牧《答莊充書》曰：“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之。今吾與足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”讀此言，今之好為人序者可以止矣。婁堅《重刻<元氏長慶集>序》曰：“序者，敘所以作之指也，蓋始于子夏之序《詩》。其后劉向以校書為職，每一編成，即有序，最為雅馴矣，左思賦三都成，自以名不甚著，求序于皇甫謚，自是綴文之士多有托于人以傳者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其傳既久，刻本之存者或漫漶不可讀，有繕寫而重刻之，則人復序之，是宜敘所以刻之意可也。而今之述者，非追論者昔賢，妄為優劣之辯，即過稱好事，多設游揚之辭，皆我所不取也，讀此者，今之好為古人文集序者可以止矣。——選自[清]顧炎武《日知錄》卷十九【注】后序：寫在書后面的序文，類似于后記。9．下面加點詞語的解釋，不正確的一項是 A．必推其鄉先生之齒尊而有文者序之齒尊：年長受尊崇 B．請者必當其人當：充當 C．有累三四序而不者矣累：累積 D．刻本之存者或漫漶不可讀漫漶：模糊不清10．下面加點的詞意義和用法不相同的一組是 A．且如國初時，府州縣志書成且庸人尚羞之，況于將相乎 B．官于是者，其文優況吾與子漁樵于江渚之上 C．其于是書也有功風之積也不厚，則其負大翼也無力D．今則有兩序矣于其身也，則坦向焉11．下列各句話都體現作者觀點的一組是 ①主考試官序其首，副主考序其后 ②兩序，非體也 ③無所發明，但紀成書之歲月可也 ④自是綴文之士多有托于人以傳者 ⑤讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣 A．①②④ B． ①③⑤ C． ②③⑤ D．③④⑤12．下列對本文的理解和分析，不正確的是 A．作者認為可以有序文，但也可以有序文。 B．作者提出了對作者的看法，并運用引證法使自己生物觀點更具有說服力 C．給古人文集作序時，介紹了刊物情況是可以的，但不應該加褒貶 D．杜牧認為給別人作序的人能夠成為后世的宗師第Ⅱ卷注意事項：1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2．本卷共13小題，共114分。四、（21分）13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）其人亦必自審其無可讓而后為之。（3分）（2）今與足下并生今世。（2分）（3）皆汲汲于名，而惟恐人之不吾也。（3分）14．閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。 ——據文淵閣《四庫全書》（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。（2分）（2）請結合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3分）（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）15．補寫出下列名著名句中的空缺部分，限選5句。（5分）（1）潦水盡而寒潭清，____________________（王勃《滕王閣序》）（2）________________，序天倫之樂事。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）（3）_______________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）（4）有志與力，而又不隨以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）（5）羽扇綸巾，談笑間，___________。（蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》）（6）鷹擊長空，魚翔淺底，____________。（毛澤東《沁園春?長沙》）五、（21分）閱讀下面的文章，完成16~21題。塔上的樹易云武乘船而行，每每靠近城鎮，常常能發現一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮的高坡之上。那塔頂上長著一棵壯碩的樹，正面看像一團綠色的云，側面看像老人的頭。船泊碼頭，便要去仔細看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態龍鐘，不單磚石風蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區，這樣的故事也還多著呢。然而我執意要弄清除那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內盤道狹窄，因為空氣潮濕石壁布滿青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿然上去了。好在這一層有四個拱門可供旅人瞭望，且石板清涼，所以趁著休息之機欲和古塔作無聲的溝通。這是有陣陣涼風吹來，冥冥之中，但聽見塔內塔外眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發現我騷擾了它們的地盤，急欲驅逐我這個不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動翅膀向我撲將而來，呼呼生風。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱，仔細辨析，我想，那也許是棲息于塔內的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然，想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了烏類家族的和平與寧靜。鳥亦有情，他們的互相關心和對挑釁者的警覺，已從那個塔外憤怒的拍翅和塔內的哀鳴體現出來，我本無心，無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續肆虐，罪過罪過。我立馬產生一種負疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去，這時，我發現所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連著羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時，無意中發現塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根，死死地 ① （扎、長、嵌）在青苔之中，再環顧四周，依然見著攀附于石壁上的根蔓，或粗壯或瘦削，宛若蛇虬，相互 ② （連、纏、擰）在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須，成為根上之根，亮晶晶的水珠 ③ （掛、沾、滴）在上面，塔內如閃著點點星光，我越是向下摸索，那須蔓越見龐雜，登塔時為一覽頂端風景之快，不曾留意身邊之奇，現在才覺得忽略的風景身邊也有。可見人在進退時都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。這是一幅多么不屈不撓、元氣飛動的自然景象啊，圍繞古塔轉了一圈，終于覺察古塔是被樹根簇用著、裹纏著，你中有我，我中有你，石壘的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強之力護衛這座僵物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野了。我為這一發現而感動。但是，當我在琢磨中復又抬起頭時，仰望高聳于塔上的一團綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者。回首我在塔內的整個過程，正是因為塔內堆積的鳥糞給盤根錯節的根蔓提供了必要的養分，使細小的根莖不斷延伸。而且推而遠之，這存活塔頂的綠色華蓋，也不知道是依仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂的樹種，造就了這棵樹的最初生命，日復一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守，依存，難割難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統一的煌煌氣象，這是天意？這是緣分？我幾乎要雙手合十向這座古塔頂禮膜拜了。依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰，問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白，或說樹鳥連理、相依相偎，像恩愛執著的夫妻，或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛士，但有一點是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠。他的圓融而心懷崇敬，船員的說法雖極為簡單，但給我的思索卻很多，因為眼前之景道出了自然萬物的親切默契，它向人們展示的是一個隨順自然，一切皆真，物我通融，寧靜致遠的生命畫面，于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風情。——選自《中華散文百人百篇》．略有刪節16．本文第2自然段中古塔的“老態龍鐘點”體現在哪些方面？請加以概括。作者這樣寫的用意是什么？（4分）17．作者原本打算登到塔頂，為什么中途而返？（3分）18．請為第六自然段空缺處分別選擇一個最為恰當的詞。（3分）19．請細讀最后一的自然段，寫一段80字以內的賞析性文字。（5分）20．根據本文內容，你認為是否有必要更換文章題目？若無必要，請說明理由。若有必要，請你出新的題目。（2分）21．下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分） A．本文敘寫了作者探訪路上的樹的所見所感，思路清晰，結構嚴謹，蘊含了一定的哲理。 B．作者在第2自然段中用“這幅山水潑墨“比喻塔和樹構成的風景。 C．第5自然段中“剎那平常行為竟變成相續肆虐”，表明人類屢屢冒犯自然，揭示了要保護生態平衡的文章主旨。 D．本文從視覺、聽覺角度，運用虛實結合的手法，描寫了富于靈性的鳥雀，表現了作者它們的理解和尊重。 E．本文和沈從文的《邊城》一樣,描繪了“世外桃源”一般的詳細生活和自然風光，語言平實簡明。六、（12分）22．請把下面的句子組成連貫的一段話，只寫序號。（2分） ①．隨著各種高效儲能技術的成熟和智能電網的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力。 ②．同時，化石能源的燃燒導致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經是公認的全球性頭號環境問題． ③說不定人們會用墻體太陽能發電系統為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節能、舒適 ④．而新能源在不遠的將來會大踏步走進我們的生活 ⑤．工業化國家超過大量使用化石能源提高了自身的生活水平，而廣大發展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。23．請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字，（4分）給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復美不勝收怡然自得24．根據以下材料，按要求作答（6分）2012年9月，第九屆全國大學生運動會將在天津舉行，預計有來自各省、市、自治區及港澳地區的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會，下面是此次盛會的吉祥物“津津”。（1）請你以東道主的身份，根據上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說明寓意。（4分）（2）請為第九屆全國大學生運動會擬一條宣傳語。（2分）七、（60分）25．閱讀下面的材料，按照要求作文（60分）古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。請從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。③不少于800字不得套作，不得抄襲。作文評分表等級類別一等（20~17分）二等（16~12分）三等（11~7分）四等（6~0分）內容（20分）表達（20分）特征（20分）無標題、錯別字、字數不足、標點錯誤減分參考答案一、（15分，每小題3分）1—5 DABDC二、（9分，每小題3分）6—8 ABC三、（12分，每小題3分）9—12 BACD四、（21分）13．（8分）（1）那個人也一定要考慮（或審視）自己沒有可以推讓的人然后再作序。（2）現在我和您共同生活在當今時代。（3）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。14．（8分）（1）“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態勢。“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。（2）“驟晴”寫雨來得急、去得快，暗扣詩題。 “山又綠”寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。（3）不好。開篇寫暴雨驟雨至，先聲奪人，和結尾雨的驟然停止形成呼應，體現出作者謀篇布局的藝術匠心。如果把第五、六句放在開頭，牧童就成了描寫重心，沖淡了詩的藝術效果。好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術效果。而按照現在的順序，在表達上略顯突兀。15．（5分）（1）煙光凝而暮山紫（2）會桃花之芳園（3）風急天高猿嘯哀（4）至于幽暗昏惑而無物以相之（5）墻櫓灰飛煙滅（6）萬類霜天競自由五、（21分）16．（4分）磚石斑駁塔角翹檐破損殘缺風鈴失聲為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊17．（3分） ①因有青苔，防滑倒；②躲避鳥的襲擊；③避免再擾亂鳥的和平與寧靜。18．（3分）嵌纏掛19．（5分）①借助傳說，進一步領悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題；②船員的話增添了浪漫色彩；③運用了比喻、擬人等修辭手法；④聯想沈從文，首尾呼應。20．（2分）無必要。理由：①以“塔上的樹”為題，激發讀者的閱讀興趣；②樹是引起作者登塔和發現塔、樹、鳥三者和諧相融的起因。有必要。擬題要求：符合文章內容，有文采。21．（4分）C E 六、（12分）22．（2分）⑤②④①③23．（4分）語意完整，合乎情理，符合字數要求。24．（6分）（1）描述準確，語言得體，從陽光、快樂、歡迎、運動等方面說明寓意。（2）主題語言七、（60分）25．（60分）略