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1，心靈的橋梁是什么
2，心靈上的大橋指的是什么
3，作文心靈之橋 600字
4，什么是心靈之橋
5，心靈之橋作文400字
6，心靈的橋梁為題的五百字作文
7，給一篇關(guān)于心靈的心橋的作文

1，心靈的橋梁是什么

愛(ài)。

心靈的橋梁是什么

2，心靈上的大橋指的是什么

是心靈與心靈之間溝通的橋梁.

心靈上的大橋指的是什么

3，作文心靈之橋 600字

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間……”聽(tīng)著這首歌，我情不自禁地想起了保護(hù)朋友之間友誼的守護(hù)神─心橋。雖然心橋在別人心中是無(wú)形的，但在我的心中卻是一座非常美麗、非常獨(dú)特的橋。心橋在我心中的樣子是這樣的：一顆豐富的心和一顆多彩的的心被一條彎彎的小橋連接著，這座小橋就是我設(shè)計(jì)的心橋。心橋，使我們與朋友心靈之間地橋梁，它使我們學(xué)會(huì)了怎樣與朋友團(tuán)結(jié)、互相幫助。有一次，我去雷蕾家玩巴比娃娃。他說(shuō)我的一些芭比娃娃衣服落在她家了，讓我回家時(shí)拿走。可我要回家時(shí)，卻把衣服忘了拿走?；氐郊液螅野l(fā)現(xiàn)我其中有一件衣服不見(jiàn)了，我想一定是她喜歡我的那件衣服，便把它給藏起來(lái)了，故意把那件衣服沒(méi)有還給我。慢慢地，我就覺(jué)得她很煩，見(jiàn)到她也不想和她說(shuō)話，更不想理她了。這事沒(méi)過(guò)幾天，我心里就忐忑不安起來(lái)，總是想找她說(shuō)話，總是想和她和好。這是怎么回事呢？原來(lái)這是心橋在告訴我：“朋友這兩字并不是單純的兩個(gè)字，它是由無(wú)數(shù)次和好如初、無(wú)數(shù)次矛盾組成的，當(dāng)你和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，就意味著你和朋友之間的友誼會(huì)更深，只要你能與朋友和好，那么勝利就在你眼前?！睗u漸地，我想通了，便主動(dòng)去找雷蕾，一場(chǎng)誤會(huì)終于化解了，我和雷蕾又和好如初了。我們之間的友誼也越來(lái)越深了。雖然心橋我們看不見(jiàn)，但我們可以感到：因?yàn)橛辛诵臉?，友誼才能一步一步地向愛(ài)的頂峰走去…… 雖然心橋沒(méi)有盧溝橋那樣奇特，也沒(méi)有十七拱橋那樣秀美，更沒(méi)有九曲橋那樣回旋別致，但它仍然是人們最喜愛(ài)、最留戀的橋梁。愿我們每個(gè)人都擁有一座心橋，愿我們的心橋越來(lái)越長(zhǎng)，讓世界變得更美好。

作文心靈之橋 600字

4，什么是心靈之橋

心靈之橋個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)心感應(yīng)，和血緣關(guān)系雷同，彼此之間遠(yuǎn)在千里可以感覺(jué)到靈犀，特別是在特定時(shí)間特定情況，可以感應(yīng)到對(duì)方狀況。

橋是什么？橋是架在河流之上，連接河流兩岸，供人們行走方便的路。那心靈之橋呢？心靈之橋則是人們?cè)谏钪杏脺贤ń⒌模美斫獯罱ǖ模脤捜莅莸?，用友誼建造的，用真心構(gòu)筑的…… 早晨，匆忙的我，忘了帶雨傘，結(jié)果在即將被大雨沖一次“免費(fèi)澡”時(shí)，一個(gè)熟悉的身影遞來(lái)了一把傘，頓時(shí)，一陣暖流涌上我的心頭。爾后，不知誰(shuí)又在我課桌上放了一件紅襯衫。我一下子意識(shí)到，那美麗的花雨傘，漂亮的紅襯衫，不正是那座關(guān)心之橋嗎？下課了，我蹦著跳著走出教室，突然發(fā)現(xiàn)g拿著一摞書(shū)走過(guò)，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的g，看到滿地的書(shū)，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，g已經(jīng)開(kāi)始撿書(shū)理書(shū)了，然后一溜煙地跑了，我的臉變紅了。放學(xué)后，我在校門(mén)口等g，想向他道歉，他卻笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“又不是故意的，這種小事也要道歉，小題大做啊？”又假裝生氣的樣子，但又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向我微笑示意。我想，這就是所謂的寬容之橋吧！一次考試，我唯一的尺子不見(jiàn)了，被同桌注意到了，默默地遞過(guò)來(lái)一把尺子，解了我的燃眉之急，待考試結(jié)束我準(zhǔn)備向他表示謝意時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的同桌不知何時(shí)走開(kāi)了。原來(lái)，那把尺子就是我與同學(xué)用互助架起的友誼之橋。有一次，我做錯(cuò)了事，受到了爸爸的批評(píng)，當(dāng)時(shí)，心里很不愉快。過(guò)后卻發(fā)現(xiàn)自己真的不對(duì)，覺(jué)得有必要向爸爸道歉，但又沒(méi)有勇氣?？墒牵徽J(rèn)錯(cuò)，心里憋著難受。于是，我決定用書(shū)信的方式向爸爸說(shuō)明。寫(xiě)完后，我把它放到爸爸的床頭，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小郵箱”里發(fā)現(xiàn)了爸爸的信，爸爸說(shuō)他原諒我了。好棒哦！我高興得一蹦三尺高。書(shū)信是搭在我們父女之間的親情之橋。是的，當(dāng)我們一一走過(guò)愛(ài)心之橋、友誼之橋、親情之橋時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界是那么的美麗！

5，心靈之橋作文400字

父母是橋，是我生我養(yǎng)我的一座愛(ài)心橋，我來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，是父母把我喂養(yǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話，培育我長(zhǎng)大成人，教育我熱愛(ài)國(guó)家，鼓勵(lì)我學(xué)文化。我做錯(cuò)事，是父母讓我改正錯(cuò)誤，讓我走向正道，這座橋是父母用愛(ài)構(gòu)筑成的，是無(wú)法抹去的。老師是橋，是教我們文化的一座知識(shí)橋，從上學(xué)起，在老師的幫助下，我們乘著知識(shí)的船，在海洋里乘風(fēng)破浪，使我們學(xué)到了知識(shí)。從無(wú)知的小孩變成了一位有文化的少年。老師，這座知識(shí)的橋，使我們通向知識(shí)的海洋。朋友也是橋，是一座友誼之橋，在困難的時(shí)候，是朋友幫助我們解決困難，在悲傷的時(shí)候是朋友在安慰我們。在高興的時(shí)候，朋友和我們一起分享。自己也是一座橋，是一座獨(dú)立的橋，我們靠老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助，但是還要靠自己，因?yàn)楫吘棺约汉芰私庾约?，知道什么時(shí)候，心痛、高興、悲傷。

友情是多么真誠(chéng)。今天下午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“馬上根進(jìn)行有關(guān)園面積的考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆、尺子?！苯淌依锏臍夥找幌伦泳o張起來(lái)?！岸ｂ忊彙鄙险n了，卷子發(fā)下來(lái)，我正在急找尺子。譚燕文發(fā)現(xiàn)我滿頭大汗地找東西，就小聲問(wèn)我：“怎么了？一會(huì)開(kāi)鉛筆盒一會(huì)翻書(shū)包”。我焦急地說(shuō)：“我的尺子忘記帶了，畫(huà)圖可要尺子呀！”他忙看了看自己的鉛筆盒，噢，他只帶了一把尺子，這把尺子還是他媽媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)給他的。上面畫(huà)著小白兔在背兩個(gè)大草莓，可愛(ài)極了。而且這把尺子還可以畫(huà)三角形，還可以寫(xiě)空心英文字母，譚燕文對(duì)它真是愛(ài)不釋手…… 譚燕文可是幫不了我，我該怎以辦？正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，尺子變成兩段。譚燕文友好地對(duì)我說(shuō)：“雖然我有點(diǎn)不舍得，但有什么能比朋友的友誼珍貴呢？看，這就是我們友誼的見(jiàn)證！” 聽(tīng)了譚燕文這番發(fā)自內(nèi)心的話，我不禁熱淚盈眶，對(duì)呀，我們之間的友情，豈是一把尺子可以阻擋的，尺子斷了可以再買(mǎi)，但友情分裂了可不能不再?gòu)浹a(bǔ)了。這把斷尺架在一起，好似一座友誼橋，橋上的我們倆正在幸福地享受著這堅(jiān)不可摧的友情之橋……

6，心靈的橋梁為題的五百字作文

進(jìn)入青春期的我們正值花樣年華，成長(zhǎng)的風(fēng)鈴，一路奏出流水般的清音妙韻。當(dāng)然偶爾也會(huì)有不和諧的雜音：關(guān)于父母的、老師的、同學(xué)的……這些人際交往中的煩惱慢慢沉積起來(lái)，往往比我們背上的書(shū)包還要沉重。　　我們特別渴望自己擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。當(dāng)歲月中那把漸漸成熟的鑰匙某一天打開(kāi)我們帶鎖的日記本，讓秘密飛出來(lái)的同時(shí)，還有許許多多我們這個(gè)年齡獨(dú)自擁有并且值得長(zhǎng)久珍存的少年心事，這多么需要溝通、需要理解??！　　進(jìn)入青春期后，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)媽媽的嘮叨，只要媽媽一嘮叨就會(huì)覺(jué)得煩。這主要是青春期的逆反心理在作怪。很多同學(xué)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了，希望能夠最大限度地獨(dú)立，自己管理自己。而媽媽的關(guān)心又讓自己感覺(jué)總是沒(méi)有自由，于是覺(jué)得媽媽的嘮叨很厭煩。為了表明自己長(zhǎng)大了，此時(shí)往往會(huì)極力反抗，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的對(duì)立。　　面對(duì)這種情況，我們應(yīng)先學(xué)會(huì)正確面對(duì)媽媽的嘮叨，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地接納媽媽的關(guān)愛(ài)。從心里提醒自己媽媽的嘮叨是愛(ài)自己的表現(xiàn)。有誰(shuí)會(huì)拒絕愛(ài)呢？和媽媽多交流自己的思想，讓媽媽及時(shí)了解你的思想和學(xué)業(yè)成績(jī)，媽媽對(duì)你放心了，就會(huì)減少對(duì)你的嘮叨。　　如果你確實(shí)能做到讓媽媽放心，媽媽的嘮叨就會(huì)減少很多；如果你能意識(shí)到媽媽的嘮叨是對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你的逆反情緒就會(huì)減少很多。　　自負(fù)的人在交往中往往表現(xiàn)得目中無(wú)人。高興時(shí)海闊天空，不高興時(shí)則不分場(chǎng)合亂發(fā)脾氣，全然不考慮其他人的情緒。自負(fù)的人容易引起別人的反感，因此，自負(fù)的人在交往中應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，更多地站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。正所謂“禍從口出”，當(dāng)你的話語(yǔ)傷害到了別人時(shí)，因此而產(chǎn)生的矛盾往往很難化解。　　說(shuō)聲對(duì)不起，是交友的消毒劑，可解凍、改善與轉(zhuǎn)化交往中的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的一句“對(duì)不起”能融化同學(xué)之間的交往堅(jiān)冰，能揭開(kāi)你心中打不開(kāi)的死結(jié)，能讓人豁然開(kāi)朗，消除誤解，重新面對(duì)這份友誼！　　在學(xué)校里，有些學(xué)生因犯錯(cuò)而被老師處罰時(shí)，就會(huì)因此而記恨老師，若老師在上課，就會(huì)在課堂上搗亂，不想聽(tīng)課，因此而使成績(jī)下降，也有些同學(xué)因以前是優(yōu)生，被老師批評(píng)厚就會(huì)覺(jué)得尷尬，不敢再面對(duì)老師與同學(xué)，把自己封閉起來(lái)，不與別人溝通，也不再關(guān)心學(xué)習(xí)。　　其實(shí)，這些同學(xué)都是因?yàn)樽宰鹦倪^(guò)強(qiáng)造成的。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)能離開(kāi)老師的幫助？特別是青少年時(shí)期，生活的內(nèi)容就是學(xué)校、家庭、父母、老師。老師的批評(píng)是對(duì)我們的關(guān)懷，是期待我們能夠成材，是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。　　面對(duì)老師的批評(píng)，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地接受。和老師多交流自己的思想，讓老師及時(shí)了解你的思想，請(qǐng)老師適當(dāng)提醒自己做得不對(duì)或不好的地方。我們要多與老師平等交往，建立一種朋友式的師生交往關(guān)系。　　人際交往，說(shuō)復(fù)雜，挺復(fù)雜；說(shuō)簡(jiǎn)單，也很簡(jiǎn)單。愉悅的人際交往常常讓多雨的人生充滿陽(yáng)光。拿出自己真誠(chéng)的心靈，敞開(kāi)心扉去認(rèn)真對(duì)待周?chē)娜?，廣泛進(jìn)行健康的人際交往，你一定能為自己創(chuàng)造一個(gè)理想的精神家園。要知道，真正的的良師益友是人生最珍貴的財(cái)富，會(huì)讓你一生受用。　　人的心靈與心靈之間總有一座橋梁，只是它有時(shí)很短，有時(shí)又很長(zhǎng)。

7，給一篇關(guān)于心靈的心橋的作文

人類(lèi)的創(chuàng)造力令其它生物驚嘆，為了征服那江河溝渠，人們架起了一座座的橋。江南水鄉(xiāng)古樸典雅的流水小橋，滾滾長(zhǎng)江上氣勢(shì)恢宏的跨江大橋，崔嵬險(xiǎn)峰之上“去天不盈尺”的棧道天橋，人工湖畔僅供觀賞的精美石橋……可是我們是否想到，在忙于征服江河溝渠的同時(shí)我們是否應(yīng)該為自己的心靈架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來(lái)去？時(shí)常有人抱怨世風(fēng)日下，人情冷漠。但在抱怨別人的冷漠時(shí)，先看看自己的心靈，它是否緊閉而割斷了與他人的交流。用熱情和友善在彼此之間的心靈中架一座橋，沒(méi)有人會(huì)推開(kāi)溫暖的手，沒(méi)有人會(huì)拒絕真誠(chéng)的笑。在自己與他人之間架一座心橋，付出體貼，收獲關(guān)愛(ài)，用自己的熱情融化他人的冰雪?？粗@車(chē)水馬龍的大千世界，看著競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上的冷漠無(wú)情，我們是否會(huì)感到恐懼不安，害怕去追逐，不愿去拼搶?zhuān)繉幵赴炎约宏P(guān)閉在一個(gè)小天地中，忘掉世界的存在，不想去探尋外界，也不愿被外界打擾。然而，一味的躲避只會(huì)讓緊張的心更加的脆弱，告訴自己必須要與世界連通，經(jīng)過(guò)風(fēng)暴洗禮的生命才是完整的生命。在自己與世界之間建一座心橋，忘記心底的膽怯和懦弱，擁抱外界的風(fēng)起云涌。競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來(lái)越大，生活的節(jié)奏越來(lái)越快，不如意的事越來(lái)越多，這時(shí)得我們甚至感覺(jué)到天空不再蔚藍(lán)，陽(yáng)光不再明媚，音樂(lè)不再悅耳，空氣不再清新，郁悶總是縈繞在我們的心頭，生活似乎也失去了激情，心靈的窗戶好像許久未曾打開(kāi)，留在心底的是一片憂郁的黑暗。我們?cè)撛趺崔k？在自己與太陽(yáng)之間架一座心竅，讓明媚的陽(yáng)光走進(jìn)心靈，照亮每一個(gè)角落。與大自然架一座心橋，像受云的飄忽，花的寂寥；與真善美架一座心橋，感悟世間的真情，點(diǎn)滴的美好；與書(shū)本架一座心橋，在知識(shí)中暢游，在真理中遐思。別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉。架起心靈的橋梁，與他人，與世界，與自然，與真善美。盡情的溝通，自由的來(lái)往，讓如水般純潔的生命，綻放出如花般美麗的精彩。

每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋；要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過(guò)各種方式達(dá)到?！　?　　　溝通可以以言相傳　　　　　語(yǔ)言自古以來(lái)是人類(lèi)文明的體現(xiàn)。不同國(guó)家、不同民族，有不同的語(yǔ)言文字，然而，語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不就是為了更好地與外國(guó)人溝通，更好地認(rèn)識(shí)世界嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同地方的人的話，這都是通過(guò)語(yǔ)言這溝通之橋來(lái)實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)朋友說(shuō)話，是溝通心靈的友誼；聽(tīng)老師說(shuō)話，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容；聽(tīng)父母說(shuō)話，是溝通幸福愛(ài)意…… 每天，我們都聽(tīng)著各種各樣的話語(yǔ)，其實(shí)都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認(rèn)識(shí)外界，發(fā)展自我。　　　　　溝通可以以目示意　　　　　有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過(guò)眼神這窗戶很好地表達(dá)出來(lái)，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神，溝通的是快樂(lè)；一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個(gè)目無(wú)色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚(yáng)起的眼神，溝通的是驚奇…… 人生的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，都可以通過(guò)眼神與他人溝通，同他人一起體驗(yàn)人生。　　　　　溝通可以心領(lǐng)神會(huì)　　　　　沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有目光，甚至在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來(lái)代替。我覺(jué)得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人，必定對(duì)對(duì)方十分了解，可以用心與心來(lái)溝通，能用心來(lái)感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方，能經(jīng)常地與對(duì)方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界?！　?　　　不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開(kāi)自己的心靈，用一顆真誠(chéng)的心去接觸對(duì)方，感知世界。也可以這樣說(shuō)吧，真誠(chéng)、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。

"我不和你們說(shuō)了！” 任性的孩子啪的甩上門(mén)。留下委屈的父母言不由衷地說(shuō)：“我再也不來(lái)管你了” 在門(mén)關(guān)上的一霎那，你看到和自己最親近的人之間出現(xiàn)了一條裂縫。你驚懼的伸出手，卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)他已難以跨越。你想說(shuō)些什么，卻見(jiàn)到父母猶疑和費(fèi)解的眼神。于是，你只能看著裂縫橫在兩代之間，帶著遺憾與無(wú)奈。完全的消除代溝并不容易，但很多時(shí)候，它并非那么觸目，你可以忽視它的存在。代溝，是兩代人之間的事。歲月流逝總會(huì)帶走一些東西，積淀一些東西，又產(chǎn)生一些東西。那些被帶走的和新產(chǎn)生的東西之間就產(chǎn)生了觀念上的差距。我們把它叫做“代溝”。它就真得無(wú)法逾越嗎？曾經(jīng)一度，“理解萬(wàn)歲”的呼喚引起兩代人的關(guān)注，但“理解”似乎并不像它說(shuō)起來(lái)那么容易。你覺(jué)得父母縛住了你的翅膀，使你無(wú)法自由飛翔。同時(shí)，你的父母也越來(lái)越看不懂你。他們不明白你為什么會(huì)整天聽(tīng)這些風(fēng)花雪月的曲子，為什么剛給的零花錢(qián)就會(huì)撲騰著往外跳。冷靜時(shí)，你也曾試圖心平氣和的與父母溝通，用理解化解你們之間的對(duì)峙。結(jié)果卻是更大聲的爭(zhēng)執(zhí)與更徹底的失望。然而親情中，“是非”不是評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不是每一件事都要分出對(duì)于錯(cuò)的，只是站在不同的角度看到不同的側(cè)面。不要固執(zhí)的去證明你是對(duì)的，或許你沒(méi)有錯(cuò)，但父母同樣可能是對(duì)的。人際關(guān)系是雙向的，它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上，如果我們學(xué)會(huì)理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有我們想象得那么糟。溝通是漸進(jìn)的過(guò)程，在有些時(shí)候，多一些諒解，多一些空間，多一些借鑒。代溝只是時(shí)代變化留下的階梯，而不是傷害親情的鴻溝。生命是延續(xù)，不是累加。每個(gè)人都有自己追逐的一個(gè)遠(yuǎn)方的真實(shí)。父母終究也明白這個(gè)道理，關(guān)鍵就在于溝通的方式。說(shuō)教的口吻是個(gè)大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺(jué)，這就要看你如何是用正確的方式。代溝，不一定能完全消除，但因?yàn)橛袗?ài)，有溝通，終會(huì)有諒解。讓我們共同努力，搭建一座心橋，彼此走近。在我們呱呱落地時(shí)，命運(yùn)已注定，父母是我們最親近的人，永恒不變

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心靈的橋梁，心靈的橋梁是什么

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