對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)更側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng),家長要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上，老師更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；除了專注于課堂教學(xué)，學(xué)生還需要有意識地自主安排自己的學(xué)習(xí)活動,自學(xué)能力自學(xué)能力對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生往往會變差,學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入早期自習(xí)階段。

六點(diǎn)半左右我兒子。從家出發(fā)，6: 40到7: 00到校。學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入早期自習(xí)階段。有時(shí)候，老師會帶領(lǐng)他們提前上課自習(xí)，比如小測驗(yàn)，比如講解一個(gè)題目。每天都來，今天語文，明天數(shù)學(xué)，后天物理，等等。如果你遲到了，你就不能在這個(gè)廚房吃飯了。所以每天要按時(shí)到校。打字不容易，希望采納。

想去。初中科目多，要合理安排，重點(diǎn)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、道德與法治、地理、物理、化學(xué)、生物。初中教育中，語文、英語、歷史、道德與法治、地理等科目為文科科目，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為理科科目，同時(shí)注意中考其他科目的考察。教育目的:對初中生獨(dú)立思考的引導(dǎo)，應(yīng)該更多地側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)，進(jìn)入初中后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐漸加強(qiáng)。課堂上，老師更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；除了專注于課堂教學(xué)，學(xué)生還需要有意識地自主安排自己的學(xué)習(xí)活動，自學(xué)能力自學(xué)能力對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生往往會變差。家長要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)快速適應(yīng)初中學(xué)習(xí)要求的意志，幫助他們在初中形成相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)更側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)。