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1，2022鹽城二模物理很難嗎

難。2022年鹽城市的南京二模物理題是由南京六校共同編題，為了使學生們突破慣性思維，把大部分數學知識的難點集中在一起編撰而成。

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2，初三一模二模三模物理化學是不是一張卷子

大部分地區是。因為中考物理化學是一張卷子，物理70分，化學50分，歷史政治是一張卷子各60分。大部分省份是這樣，但一些省區有所不同。所以如果所在省份中考是一張卷子，平時一模二模三模也會是一張卷子，要看所在省份的中考政策規定。

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3，中考一模二模三模貼紅條是什么時候

2021上海初三各區模擬考試時間一模楊浦區：1月5-7日寶山區：1月7-8日黃浦區：1月13-15日浦東區：1月8-10日（不確定）普陀區：1月4-8日（不確定）閔行區：1月8日道法，1月12-13日語數英物化奉賢區：1月6日長寧區：1月11日——語文100分鐘物理90分鐘；1月12日——數學100分鐘化學90分鐘；1月13日——英語100分鐘道法40分鐘徐匯區：1月12-14日，1月14日道法嘉定區：1月11-12日，1月14日道法靜安區：1月12-14日金山區：1月3日虹口區：1月6日生命科學會考，1月7日語文理化，1月8日英語數學松江區：1月7-9日（不確定）青浦、崇明區：待補充注：本考試時間僅供參考，實際以官方正式通知為準。二模中考二模：大部分區都在4月中下旬開始，二模重要性次于一模，不過也很重要，同樣區排名也是作為重要參考指標，雖然平時大家都笑稱：一模是金，二模是銀，三模鐵都不如，但是還是得重視，不能因為一模考的好，后面的就不認真考了，自己的學習的節奏不能打亂的，要不然中考可能會掉鏈子。2021年湖北初三模擬考試時間一模在一月中下旬的時候會有期末考試，俗稱一模，是考生步入初三以來第一次重大的考試，它是由全市統一命題、統一考試。可以說是它打響了高考和中招考生實戰備考的第一槍。一模是中招考生所面臨的第一次真正意義上的仿真考試，它的題型、難度以及出題風格都與中招很接近。一模考試不僅是檢測學子們學業知識的掌握情況，也會讓學子對中考的出題方向有個大致的了解。二模5月份，二模考試來襲，二模之后更是會進入焦灼的中考簽約階段、中招政策了解、如何科學填報志愿等階段。二模考試是可以說是中考前的最重要的一次模擬考試訓練，由市統一命題、統一考試。考試題型、難度等與中考最為接近。后續的簽約、志愿填報都與它有著密切的聯系。因此學子與家長都要保持高度重視的態度去迎接二模考試大練兵。三模6月份初，有個別學校組織三模考試。2021年黑龍江初三模擬考試時間

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4，語文數學物理各一張初三100分試卷能在兩個半小時內寫完嗎

可以的。初三一年的學習，要注意以下七方面：一、合理利用和安排時間。“凡事預則立，不預則廢。”剛上初三，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，學什么，復什么。二、平衡各科，注意基礎。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到“門門全優”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。我們認為，在不同的學習階段，應采取不同的方法。對剛升上初三的學生來說，各科一般是一邊上新課一邊復習學過的內容，這個時候，相對來講，供學生自由支配的時間多一些，我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。可請學生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易，后者較難)。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優科，也不至于成為弱科。到了中考前三個月，情況就有所不同了。可能經過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優勢科目，以期在優勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。現在的高考、中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺得并非如此。“能力”就是運用知識解決實際問題的本領和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎知識，這是根基，是基礎，否則，所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯、并聯的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢?所以，在學習過程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎知識入手。可能有些同學會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了，基礎題哪有不懂做的?唉，可知道，在大考時，這些同學往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的，如果我們基礎知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網絡，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎。

5，天津市河西區物理第一章聲現象試卷的答案

1、一切發聲的物體都在（）。聲音能靠一切（）、（）、（）物質作為（）傳播．在（）中不能傳聲。 2、人耳感覺到聲音的大小與發聲體的（）有關，還與發聲體的（）有關． 3、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的高與低是指（） A．音調高低 B．響度大小 C．音色好壞 D．上述都可能 4、在15℃的氣溫下，人對高墻喊話，能聽清回聲，人與墻之間的距離至少是（） A．17米 B．大于17米 C．小于17米 D．無法確定 5．第一次測定聲音在鑄鐵里的傳播速度是在巴黎用下述的方法進行的：從鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲．第一次是由鑄鐵管傳來的，管長931米；兩次響聲相隔2．5秒，如果當時空氣中的聲速是340米／秒，求聲音在鑄鐵中的傳播速度． 6．在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以54千米／小時的速度勻速行駛，汽車鳴笛，經3秒后，司機聽到回聲。此時汽車距山多遠?還需多少時間才能開到山腳下?(當時空氣中的聲速是340米／秒) 練習答案：1，振動，固體，液體，氣體，介質，真空 2．振幅，遠近 3.A 4．B 5.3908米／秒 6．487.5米，32．5秒聲現象同步測試題一、填空題1．發聲體都是在著，發聲停止的物體不再。2．聲音在15 ℃的空氣中的傳播速度是。3．聲音不僅能在空氣中傳播，而且也能在、中傳播。4．登上月球的宇航員，既使相距很近也只能靠無給電交談，這是因為。5．魚能被它們喜歡的聲音吸引，這表明也能傳聲，“土電話”利用的是能傳聲的性質。6．如果回聲到達人耳比原聲晚秒以上，人就能把回聲跟原聲區分開。二、選擇題1．下列關于聲音傳播的說法中，不正確的是（）。 A．聲音在固體、液體中比在真空里傳播的慢 B．學生聽到老師講課的聲音是靠空氣傳播的 C．真空不能傳聲 D．打鑼時，要使鑼停止發聲，只須用手按住鑼面就可以了2．不能傳播聲音的是（）。 A．真空 B. 木頭 C. 空氣 D. 水3．比較聲音在海水、鐵管和空氣中的傳播速度，按從大到小的順序排列，正確的是（）。 A．海水、鐵管、空氣 B. 鐵管、海水、空氣 C．空氣、鐵管、海水 D. 空氣、海水、鐵管4．百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是（）。 A．聽到發令員的槍聲開始計時 B. 看到發令員的發令槍冒煙開始計時 C．聽到發令員的最后一聲口令開始計時 D. 看到最先起跑的運動員開始計時5．關于聲音的下列說法中，正確的是（）。 A．一切振動的物體都會發出聲音 B．物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅 C．物體振動的次數叫頻率 D．正常人的聽覺頻率范圍是每秒20次~2萬次6．有一跟長100米的空氣鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到幾次響聲（）。 A．一次響聲 B. 兩次響聲 C. 三鎰響聲 D. 四次響聲三、計算題1．觀察者在看到閃電后5.5秒鐘聽到雷聲，問打雷處與觀察者之間的距離是多少？2．拍手后0.5秒聽到對面墻壁反射回來的回聲，問人與墻壁間距離是多少？3．把恰好設在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底再反射回海面，共經過2.0秒，已知聲音在海水中的速度是1500米/秒，問海水的深度？試卷答案：一、填空題1．振動，振動 2. 340米/秒 3. 液體，固體 4. 月球上沒有空氣 5. 水，固體 6. 0.1二、選擇題1.A 2.A 3.B 4.B 5.A、B、D 6.D三、計算題1．1870米 2. 85米 3. 1500米還有一份沒答案的：一、填空題（每空1分，共30分） 1．龍舟賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的而產生的，并經傳入人耳。 2．下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的 3．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭在，這說明：聲波具有。 4．遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲發出的．尋聲而去，其不變，但越來越大，琴聲是通過傳入人耳的．在15℃的空氣中，琴聲的傳播速度是。 5．在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標牌，這主要是在減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在減弱噪聲。 6．人耳能聽到到的聲波頻率范圍通常在，監測與控制波有助于減少它的危害，并可以用來預報地震、臺風。 7．人的手臂不停地上下振動能形成波，人耳（能、不能）聽到這種聲音。 8．古代人們在曠野地區常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來。這是應用了的知識 9．彈奏鋼琴上B調的“1”音鍵與C調的“1”音鍵相比，調“1”音鍵彈奏的鋼絲振動的頻率大。 10．國際標準音調的頻率是440Hz，它的物理意義是。 11．用大小不同的力彈奏同一個琴鍵，發出聲音的不同，原因是；用大小相同的力彈奏不同的琴鍵，發出聲音的不同，原因是；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發出聲音的不同，原因是。 12．的聲音為0dB，一般情況下，人的脈搏隨著噪聲強度的增加而．因此噪聲被稱作“ 。” dB以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷． 13．蝙蝠靠接收自己發出的回聲，在黑夜中飛行和捕食． 14．現代城市的主要干道旁常設置一個指示裝置。上面不斷閃爍著變化的數字，數字后面跟著符號“dB”。這個裝置的作用是。 15．圖的甲和乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是音樂的波形。 16．一陣低沉的悶雷震得人心里發慌；遠處好像有人在拉胡琴；一聲刺耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來。上述三種聲現象中所強調的聲音的特點依次是、和。 17．一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船在前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的內光．請你給導演指出這個場景中的兩處科學性錯誤：。二、選擇題（24分） 18．關于聲音的下列說法中，正確的是（） A．一切振動的物體都會發出聲音 B．物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅 C．物體振動的次數叫頻率 D．正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次 19．有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（） A．一次回聲 B．兩次回聲 C．三次回聲 D．四次回聲 20．下面關于音調和響度的說法中正確的是（） A．音調高就是響度大 B．音調低就是響度小 C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大 D．“低聲細語”中的“低”實際是指音調低 21．在演示聲音是由物體的振動發生的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用（） A.使音叉的振動盡快停下來 B.使音叉的振動時間延長 C.將音叉的微小振動放大，便于觀察 D.使聲波多次反射，形成回聲 22．超聲波具有廣泛的應用，下列事例中不屬于運用超聲波的是（） A.B超成像 B.聲吶測距 C.一種速度測定器 D．分貝儀 20．關于擴音機的作用，下列說法中正確的是 ( ) A.改變響度 B.改變音調 C.改變音色 D.減小聲音的分散 23．在電影院內聽不到回聲，下列原因中正確的是（） A.墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來 B.墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了 C.墻壁吸收了全部聲音 D.以上說法均不正確 24.蝙蝠在黑夜能發現要捕食的昆蟲，是（） A．借助于超聲波 B．借助于復眼 C．借助于紅外線 D。借助于紫外線 25．對聲音的傳播，下列說法正確的是（） A．月球上宇航員鼓掌相互間能聽到掌聲 B．聲音能靠固體和氣體傳播而不能靠液體傳播 C．聲音在空氣中的傳播速度約1500米／秒 D．巡道員一般是將耳朵貼在鋼軌上聽遠處是否有火車駛來 26．古詩“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”中的“鄉音無改” 主要指沒有改變（） A．音響 B．響度 C．音色 D．方言、土語 27．火車鉆山洞時，車輪在鋼軌上滾動的聲音跟火車在洞外行駛相比（） A．聲音輕了 B．聲音響了 C．聲音沒有變化 D．聲音消失了 28．站在百米賽跑終點的計時員，聽到起跑的槍聲后立即開始計時，測得李明同學百米賽的時間是14.00秒，當時氣溫15℃，則李明同學跑百米的真實時間是（） A．14.29秒 B．14.00秒 C．13.71秒 D．無法確定 29．以聲消聲原理 ( ) A．利用聲波的密部與疏部恰好相遇，它們就會互相加強 B．利用聲波的密部與密部恰好相遇，它們就會互相抵消 C．利用聲波的疏部與疏部相遇，它們就會互相抵消 D．“以聲消聲”的方法也稱作“有源消聲技術 30．下列各事物中，不屬于聲源的是（） A．“聲納”探測敵方潛艇 B．編幅在黑夜中飛行 C．掛在胸前的哨子 D．手臂振動 31．下列那句話不正確（） A．火箭發射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波 B．火山爆發、隕石墜落、地震、海嘯、臺風、雷電能形成次聲波 C．次聲波的頻率低對人體有傷害作用 D．次聲波可以傳得很遠，強烈的次聲波能繞地球2～3圈，但不容易繞過障礙物。 32．如圖B1－2所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是（） A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲 33．正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（） B1－2 A．大地——空氣——水——魚 B．空氣——水一一魚 C．大地——水——魚 D．水——魚 34．關于聲波的說法錯誤的（） A．固體、液體中也有聲波存在 B．隨著音叉的不斷振動，在空氣中形成了疏密相問的波動，并向遠處傳播 C．聲波除了能使人耳的鼓膜振動，讓人們覺察到聲音外，它還能使其他物體振動 D．聲波也可以在真空中傳播 35．手撥動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個物體振動產生的（） A．手指 B．琴弦 C．空氣 D．弦柱三、實驗與設計題（每空2分、第24題、4分，共22分） 35．如圖A1－3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題： (1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現。 (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發現。 (3)此實驗說明了。 36．在圖A1－4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個 “土電話”。 (1)他們用“土電話”能實現l0m間的通話，這表明。 (2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明： (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線__（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。 37．如圖A1－5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區別： (1)這兩次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調、響度、音色）；（2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 38．請你利用一張較薄的紙，設計一個實驗，證明聲波具有能量。簡要說明做法。 39．如何估測聲音在空氣中的傳播速度？器材：步驟： 40．在一次郊游中，同學們舉行郊外舞會，由于沒有樂器，小明同學利用同學們帶去的汽水瓶設計出了汽水瓶打擊樂器，敲出了優美動聽的曲子．請問：（1）小明除了用汽水瓶之外，還要用哪些輔助器材？（2）低音瓶和高音瓶在設計中有什么不同？為什么？ 41．利用一根薄鋼尺和桌子，請你設計下列兩個小實驗，并簡要說明實驗步驟。（1）驗證聲音響度的大小與發聲體振動的振幅有關。（2）探究決定音調高低的因素，你猜想影響音調高低的因素是：。設計實驗驗證你的猜想。四、計算與簡答題（24分） 42．為什么你能聽到蚊子飛來飛去發出的嗡嗡聲，而聽不到你來回揮動手發出的聲音？？ 43．音調和響度的區別有那些？ 44．在強次聲波的環境中，我們的生活有什么危害？請寫出三個有關的場景。 45．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學最多能聽到次敲擊聲。如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為 m。物質溫度（℃）速度（m/s）空氣 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 鐵 20 4900 46．某人對著一口枯井大叫一聲，經過0.2s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？ 47．初二（6）班某同學在調查教室內的噪聲情況時記錄如下：時間：03年10月10日12：00，地點：初二（6）教室小紅等幾位同學在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞小黃在看課外書籍小馬在講臺前拍球還有幾位同學圍坐在一起大聲爭論著問題（1）根據該同學的記錄，對于小黃而言，噪聲有。對于小紅而言噪聲有。（2）以該同學的記錄為背景，請你對控制教室內噪聲提出建議或方案（不少于二條） 48．現代建筑中常使用一種叫“真空玻璃”的裝置（如圖中房屋的墻壁），請利用你所學的聲音知識，來解釋這種玻璃的優點。