很多人認為改革，就需要去創新，去發明創造，但我覺得改革應該以現有的基礎為依據，堅持繼承傳統的優良的東西，在此基礎上積極創新才是可行的，必須遵守相關的規章制度。學校為了突出自己相關的辦學特色，這都可以理解，如果學校將基礎課程取消，對孩子的發展是不利的，一、二年級的數學，多數以形象思維為主，幫助孩子初步了解任數以及初步的加減法，甚至乘除法運算，為日后學習相關內容做好鋪墊。
1、湖北赤壁一小學推行課改，一二年級不開數學課，被要求整改，對此課改你怎么看？
看到題主說赤壁某小學推行課，一、二年級不開放數學課，被當地教育局下達整改通知書。在基礎教育階段的課程改革，已經實施了好多年，各地近幾年也出現了，關于課程改革一些先進的典型案例，在課程改革實施過程中有一些必須堅持的原則，任何學校必須開足開齊國家課程、地方課程，在此基礎上可以進行適當的調整，增加一些校本課程。
查閱了相關的新聞資料得知，湖北省赤壁市這一所小學是一所民辦學校，實施這項課題研究，未向上級相關部門申請報批，私自調整了國家課程的相關內容，在一、二級取消了數學課，直到三年級才將數學課程內容補齊開設，對于學校這樣的做法，我不贊同，我們知道語文、數學，在小學階段是基礎的工具學科，學習好這兩門課程，為孩子們日后學習，其他課程奠定良好的基礎。
如果學校將基礎課程取消，對孩子的發展是不利的，一、二年級的數學，多數以形象思維為主，幫助孩子初步了解任數以及初步的加減法，甚至乘除法運算，為日后學習相關內容做好鋪墊，將這樣的課程，取消掉以后，讓孩子更多的時間去學習語文課程，我覺得有些不妥。畢竟數學課程，跟孩子日常生活息息相關，在現行的課程標準中，數學學科屬于國家課程，按照規定學校必須開足課時，配備相關的師資不能不能擅自改變。
我認為學校如果有意向，進行這方面實驗的話，可以向上級部門申請，允許之后方可實施，實施這項改革可能在家長中引來不少的議論。學校為了突出自己相關的辦學特色，這都可以理解，實施課程改革，必須履行相關的改革手續，取得上級部門的立項、批準、支持，結束語:很多人認為改革，就需要去創新，去發明創造，但我覺得改革應該以現有的基礎為依據，堅持繼承傳統的優良的東西，在此基礎上積極創新才是可行的，必須遵守相關的規章制度。
