對(duì)于高學(xué)歷的人，普通人既會(huì)關(guān)注成功的人，也會(huì)關(guān)注不成功的人，高學(xué)歷的人尤其關(guān)注，容易被當(dāng)成新聞報(bào)道；對(duì)于低學(xué)歷，普通人往往只關(guān)注成功者，而忽略了廣大低學(xué)歷，沒(méi)有成功的人,可以看出學(xué)歷低的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)歷高的人數(shù)，所以即使學(xué)歷低的成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)歷高的成功率，仍然會(huì)導(dǎo)致低學(xué)歷低。
幸存者偏差以“讀書(shū)無(wú)用論”為例——很多人都在說(shuō)，誰(shuí)當(dāng)初不好好讀書(shū)，現(xiàn)在還賺得盆滿缽滿，而很多好好讀書(shū)的人，畢業(yè)后還不如不好好讀書(shū)的人。而且因?yàn)橛泻芏噙@樣的例子，很多人得出“上學(xué)沒(méi)用”“讀書(shū)沒(méi)用”的結(jié)論。這些其實(shí)只是例子，因?yàn)榛鶖?shù)太大，所以看起來(lái)很多。根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查的官方口徑，可以計(jì)算出大專以上學(xué)歷的人口僅占總?cè)丝诘?.7%左右。可以看出學(xué)歷低的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)歷高的人數(shù)，所以即使學(xué)歷低的成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)歷高的成功率，仍然會(huì)導(dǎo)致低學(xué)歷低。對(duì)于高學(xué)歷的人，普通人既會(huì)關(guān)注成功的人，也會(huì)關(guān)注不成功的人，高學(xué)歷的人尤其關(guān)注，容易被當(dāng)成新聞報(bào)道；對(duì)于低學(xué)歷，普通人往往只關(guān)注成功者，而忽略了廣大低學(xué)歷，沒(méi)有成功的人。正是因?yàn)楹雎粤诉@些“沉默的數(shù)據(jù)”，才產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用”的錯(cuò)誤結(jié)論。回到你的問(wèn)題，也可以套用，所以這里沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)。
首先，你錯(cuò)了。大部分有錢(qián)人都是高學(xué)歷。比如中國(guó)的高官大多是高學(xué)歷，大公司的高管也是。而且大部分獨(dú)角獸公司都是名校，高材生所有。你可能被讀書(shū)無(wú)用論蒙蔽了雙眼。想象一下，比如大多數(shù)有錢(qián)人都沒(méi)學(xué)過(guò)。
3、如何看待 學(xué)歷不高但是經(jīng)過(guò)發(fā)奮努力成為億萬(wàn)富翁的人?畢竟還是學(xué)歷高的人成就更大，不是學(xué)歷高的人只有成就大。
