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1，八年級期中考試試卷分析

八年級期中考試試卷分析分為以下幾項：一①85分以上人數；②60分以上人數；③不及格人數；二各題得分率；三存在的問題；四試卷的優缺點。

蘇教版八年級英語上冊期中考試

八年級期中考試試卷分析

2，2018天津中考我寫的是挫折最后說這是我最寶貴的財富似乎跑題了會扣

那就要看你中間有沒有圍繞走近你的中心，如果跑的很多給你大概15到25分的辛苦分，跑了一點又寫了走近的的故事那就扣少點這是我的理解

你沒有寫跑題我也是這么寫的再看看別人怎么說的。

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3，初中語文試卷分析

分析要掌握要點1.錯誤的原因2.失分的原因3.成績是否滿意4.舉例，如：要多加練習5.以后考試之前復習的方法6.以后要怎么做只要照著要點寫，就可以了，很有效每個要點80字~100字就夠了我的試卷分析都這么寫每次都拿來當范讀做參考

初中語文試卷分析

4，2018天津中考語文作文跑題最少能得多少分很急

作文要是話題作文跑題的可能性不大,你應該是多慮了,要是真的跑題了,六十分的作文最多三十多分了.

我也是今年的考生，如果你的作文沒有跑題太離譜，應該不會分數太低，如果作文中有1、2句重要的話就很有可能把跑題的作文拉回來，尤其是在結尾部分。我也有一個問題，我不大會估作文分數，我的作文字數夠，好像也沒有跑題，就是有點一般化，這樣的作文能得多少分？

5，初中數學考試試卷分析

一：什么地方錯了二：但是做的時候是什么樣的心態嘛!（就是怎么想的，比如你說的馬虎啦，或者說是對知識點不是很熟習啦）三：把這個題目的思路說一下然后再說一下下次能做好這類的題目下面是我找到的希望能夠幫你這道題是考XX知識點的,難易程度屬于XX,我做對了或做錯了; 從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練; 知道正確答案后,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了; 做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白

1.錯了什么2.為什么錯3.心里反思4.分析

和小學相關，別太擔心很難，都是學過的，很小部分是銜接內容。沒有電子稿，而且考完就再也沒見過卷子。可以做些自己的習題集。

6，可以給我一些六年級升中考試卷分析和答案嗎也可以試卷分析視頻數學

選擇題.5%劃成分數是（）、甲數是乙數的2倍,甲比乙多（）A、50%B教版）2010—2011年小學數學六年級上冊期末考試卷及答案小學六年級第一學期期末考試測試題一、填空（每空1分,共20分）1．在（）號填上“＞”“＜”“＝”（）16（）23（）（）2．15的倒數是（）.55－512=5144×12=(4、一個三角形的三個內角的比是2:3:4,這三個內角的度數分別是度.（）2.9415×14=3×112＋3×12=二、填空,乙數比甲數多（）（）.7、在67%、度.（）4,從大到小排列是（）>()>()>()8、在長為8厘米、100%C.（）四.5%1.9,它的比值.12.2噸:350千克化簡比后是、1噸的35%是35%噸,寬為6厘米的長方形中畫一個最大的圓、度,23,0.67和0.2＋34)×2×0=3.67中、如果甲數是乙數的45,則甲與乙的比是,乙與甲、乙兩數和的比是.10,這個圓的面積是、1的倒數比2的倒數大.（）3、一根鐵絲長8米,用去58米,還剩3米,合格率是98%.7＋5=8、110小時=（）分3125千克=（）噸三、判斷題：4%1、王師傅做98個零件都合格,倒數是（）3．把4：20%1、27×10表示,12×29表示.2、79是112的（）（）,412的（）%是114.3、最大的三位數比最小的四位數少（）%,1.2比它的倒數多（）.4、0.25=（）8=（）%=（）÷165、比平角少20%的角是（）度.6、甲數比乙數少14、>.7300×0.3%=0、200%2,劃0.3÷35=0.11、把1;B.A、甲數的75%與乙數的35相等,甲數（）乙數

或許可以。

7，初二試卷分析

一、試卷結構及命題特點能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有10分的超綱題，讓學生一籌莫展。試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀”的新理念。第三部分是作文，計30分。文題《如果我能___》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少于450字。二、考試情況分析第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在68左右。學生對于識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 8小題，這是一道語言運用題（判斷下列句子有無歧義，并修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道超綱題，平時又沒有作過相應練習，因此學生得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學生分析出字義屬于其基本義的一項）第二部分的閱讀分析題，學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內閱讀，約為71.1%，課外閱讀（二）詩和課內緊密聯系，材料內容都是《紙船》，表現手法和思想感情相同，立足于課內，進行適當拓展延伸。現代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學生分析寫法、總結寓意。作文部分，得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發現：（1）目前教學對學生的“雙基”訓練還不夠扎實；（2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠；（ 3）語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生少；（4）學生學習語文的積極性整體不高；（5）作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。三、對語文教學的幾點建議 1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。” 2、更新觀念，構建充滿活力的語文課堂。立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法于課內。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成了得分率高的題目。 3、加強學生課外閱讀的指導。能讓學生受益于課外。積極創造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。 4、強化作文教學，強化“識字與寫字”教學。 “識字與寫字” 和“寫作”教學的改革相對落后，課程標準對初中階段提出了更為明確的要求。規范的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。