天津市中等職業(yè)學(xué)校德育工作專家委員會(huì)成立大會(huì)，宋健輝的簡(jiǎn)介寫做一個(gè)最好的你的那個(gè)作家

來源：整理時(shí)間：2022-12-03 12:09:36 編輯：天津生活手機(jī)版

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1，宋健輝的簡(jiǎn)介寫做一個(gè)最好的你的那個(gè)作家
2，淺談如何做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作
3，關(guān)于考教師資格證的問題
4，關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格證認(rèn)證的問題求大神告知非師范
5，師范類應(yīng)屆畢業(yè)生可認(rèn)定幼兒園教師資格證但由于考的單位需要高中
6，自考教師資格證
7，原有教師資格證但現(xiàn)在沒任教能否認(rèn)定

1，宋健輝的簡(jiǎn)介寫做一個(gè)最好的你的那個(gè)作家

男，1971年5月出生 1993年7月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)歷史系歷史教育專業(yè) 1993年7月至今就職于大連市輕工業(yè)學(xué)校任德育教師高級(jí)講師職稱畢業(yè)十三年來，宋老師一直潛心鉆研中等職業(yè)學(xué)校德育教育和教學(xué)的規(guī)律，探索適合中職學(xué)生的教學(xué)方法。 2002年，參加遼寧省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)； 2003年被評(píng)為大連市中等職業(yè)學(xué)校德育學(xué)科首席教師；多次主持大連市中等職業(yè)學(xué)校德育課教研輔導(dǎo)；參與制定大連市中等職業(yè)學(xué)校德育課課程標(biāo)準(zhǔn)；參與《德育課途徑和方法研究》、《情境導(dǎo)學(xué)模式研究》等多個(gè)省級(jí)課題研究；在國家刊物發(fā)表《網(wǎng)絡(luò)倫理的探討》等多篇文章；

宋健輝筆名：小星男，

宋健輝的簡(jiǎn)介寫做一個(gè)最好的你的那個(gè)作家

2，淺談如何做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作

三、中職學(xué)校德育工作“以人為本”的方略中等職業(yè)學(xué)校德育“以人為本”就是要體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感,注重發(fā)展個(gè)性,體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,發(fā)掘創(chuàng)造潛質(zhì)。要體現(xiàn) “以人為本”的特征其實(shí)施方略如下:(1)實(shí)施關(guān)愛教育。“十年樹木,百年樹人”,育人先育德。中職學(xué)校德育工作“以人為本”就是要了解所要面對(duì)的對(duì)象,這些學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段雖然處于學(xué)生群體中的弱勢(shì),多半是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。但是他們也是有血有肉、有生命尊嚴(yán)、有思想感情的人。要熟悉他們心理狀態(tài),細(xì)心留意他們思想變化。因此,中職學(xué)校德育要用偉大的愛心融化學(xué)生心中的冰層,開啟學(xué)生塵封的心智,拓展學(xué)生美好的人生。要關(guān)心學(xué)生成長、解決學(xué)生困難;培養(yǎng)學(xué)生的能力及獨(dú)立人格;要尊重學(xué)生主體,讓每一位學(xué)生都受到平等的對(duì)待。體現(xiàn)人文關(guān)懷,“讀懂”每位學(xué)生,尤其是要“讀懂”那些學(xué)習(xí)有障礙、心理有煩惱、生活有困難的學(xué)生。要發(fā)掘他們創(chuàng)造潛質(zhì),扶植他們的好奇心,激發(fā)他們的求知欲和更廣泛的興趣,培養(yǎng)他們良好的心理。發(fā)展他們的個(gè)性,使學(xué)生的需求更加多樣化,個(gè)性發(fā)展了才能實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。(2)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)商品經(jīng)濟(jì) 時(shí)代,我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變革,人的生活方式,道德觀念和價(jià)值取向也日趨多樣化。在這種紛紜復(fù)雜的社會(huì)變革中,出現(xiàn)了道德缺失,違法亂紀(jì)等不良現(xiàn)象。這些社會(huì)中存在著的東西,都會(huì)對(duì)正處于心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的中職學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。為了使學(xué)生對(duì)社會(huì)有更多的了解,正視社會(huì)現(xiàn)象,我們開展了“每日關(guān)注十分鐘”活動(dòng),就是利用十分鐘時(shí)間來幫助、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)時(shí)事時(shí)政和周邊社會(huì)當(dāng)中發(fā)生的事情的關(guān)注、理解、分析,去偽存真,提高學(xué)生對(duì)新事物,新思想,新觀念的判斷力,理解力。得到有用的信息,以此來指引學(xué)生前進(jìn)的方向。(3)突出實(shí)際效能。為了提高德育效能,更好地為職業(yè)教育服務(wù),我們?cè)趯W(xué)校組織了“創(chuàng)新、才藝、自我”活動(dòng)社,并請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo),引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),在學(xué)生中開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),每學(xué)期活動(dòng)都開展得有聲有色,參加活動(dòng)的學(xué)生覆蓋了各個(gè)層次。與此同時(shí),要能突出德育的實(shí)際效能,還必須改變現(xiàn)有德育模式。應(yīng)做到:第一,將德育教學(xué)落到實(shí)處,突出職業(yè)教育的特點(diǎn),與學(xué)生的就業(yè)密切聯(lián)系;第二,突出學(xué)生的主體地位,貼近學(xué)生的需要,引導(dǎo)學(xué)生參與,使其由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)接受,由外在要求變內(nèi)在需求;第三,將德育工作與其他教學(xué)途徑相結(jié)合,使德育形成整體,形成合力。(4)形式相得益彰。中職學(xué)校德育“以人為本”在形式上可采用案例分析式、典型示范式、感受體驗(yàn)式、活動(dòng)調(diào)研式、課堂教學(xué)式等等。不管采用哪種形式,要做到相得益彰,都要克服那種脫離實(shí)際、空洞說教、效能低下的局面;必須做到付出真情,以誠相待,與學(xué)生平等討論;內(nèi)容上要多聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,為學(xué)生解答關(guān)于人生、社會(huì)的疑惑。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活、熱愛自然、追求高尚情操。做到對(duì)學(xué)生道德人格、道德品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,根本地提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力。(5)落實(shí)就業(yè)導(dǎo)向。中等職業(yè)學(xué)校的德育工作,應(yīng)該開展與學(xué)生自身發(fā)展緊密相關(guān)的具體活動(dòng),才具有更大的實(shí)際意義。第一,開展定位教育。首先是目標(biāo)定位,即把德育工作與學(xué)生職業(yè)意向有機(jī)地結(jié)合起來,探索以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為載體的德育工作,讓學(xué)生進(jìn)校后先有一個(gè)規(guī)劃,一個(gè)人生的奮斗目標(biāo),自己給自己定位。另外就是教育定位,即針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行定位教育。通過入學(xué)教育讓學(xué)生思想上先定位,通過交往禮儀及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練在外形上定位,通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)讓學(xué)生在技術(shù)技能與職業(yè)能力上定位,通過體驗(yàn)生活等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在社會(huì)上定位。第二,開展遵紀(jì)守法和職業(yè)教育。主要進(jìn)行:開展職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育。開展以立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想教育;開展以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育;開展引導(dǎo)學(xué)生正確的職業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為的教育;通過這些教育,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí),提高學(xué)生職業(yè)能力。第三,開展保護(hù)環(huán)境的教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí);第四,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我展示,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。四、結(jié)束語綜上所述,只有這樣,中等職業(yè)學(xué)校的德育工作才能真正實(shí)現(xiàn)其基本任務(wù),培養(yǎng)的學(xué)生才能真正成為具有社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的公民,才能具有報(bào)效祖國、積極進(jìn)取、誠實(shí)守信、敬業(yè)樂群的品質(zhì),才能成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

淺談如何做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作

3，關(guān)于考教師資格證的問題

戶口在哪里就在哪里考

不是的，自愿選擇！一、考試簡(jiǎn)介　　教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡(jiǎn)稱《教師法》)明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)的教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書，它們?cè)谌珖秶鷥?nèi)適用。　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。二、報(bào)考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。　　（二）學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷；認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格必須具備高等師范專科學(xué)校或其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上的工人技術(shù)等級(jí)；取得高等學(xué)校教師資格．應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別．依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。　　（三）教育教學(xué)能力　　1．具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績合格。　　2．普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。　　3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格三、報(bào)名時(shí)間　　報(bào)名時(shí)間全國各省有差異。四、報(bào)考地點(diǎn) 　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。五、考試內(nèi)容　　教師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。不過有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，教育方法，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，教學(xué)法。具體考試內(nèi)容詳見當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。六、考試時(shí)間　　考試時(shí)間全國各省有差異。七、申請(qǐng)認(rèn)定　　①提交申請(qǐng)認(rèn)定材料　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。　　 (3)學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。　　 (4)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《××省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (6)由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《××省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績證明。　　 (8)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請(qǐng)人是否具備的申請(qǐng)能力是否具備教育教學(xué)能力、是否適合做教師是教師資格認(rèn)定中要考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容。熱愛教育事業(yè)，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育，能帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。為此，鑒定要對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力專門進(jìn)行面試(答辯)、試講和心理測(cè)試。八、教師資格證的使用范圍　　教師資格證書由教育部統(tǒng)一負(fù)責(zé)印制，在全國相應(yīng)的學(xué)校通用。取得教師資格者可在本級(jí)及以下等級(jí)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)中任教。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。

關(guān)于考教師資格證的問題

4，關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格證認(rèn)證的問題求大神告知非師范

教師資格證一般是在戶籍所在地申請(qǐng)。如果在讀學(xué)生，畢業(yè)時(shí)可以在學(xué)校所在地申請(qǐng)。申請(qǐng)教師資格證的條件是：畢業(yè)證、教育學(xué)心理學(xué)合格證、普通話等級(jí)證等。

在青海考試會(huì)比較方便的，o(∩_∩)o~ 一、考試簡(jiǎn)介　　教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡(jiǎn)稱《教師法》)明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)的教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書，它們?cè)谌珖秶鷥?nèi)適用。　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。二、報(bào)考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。　　（二）學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷；認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格必須具備高等師范專科學(xué)校或其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上的工人技術(shù)等級(jí)；取得高等學(xué)校教師資格．應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別．依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。　　（三）教育教學(xué)能力　　1．具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績合格。　　2．普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。　　3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格三、報(bào)名時(shí)間　　報(bào)名時(shí)間全國各省有差異。四、報(bào)考地點(diǎn) 　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。五、考試內(nèi)容　　教師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。不過有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，教育方法，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，教學(xué)法。具體考試內(nèi)容詳見當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。六、考試時(shí)間　　考試時(shí)間全國各省有差異。七、申請(qǐng)認(rèn)定　　①提交申請(qǐng)認(rèn)定材料　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。　　 (3)學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。　　 (4)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《××省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (6)由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《××省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績證明。　　 (8)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請(qǐng)人是否具備的申請(qǐng)能力是否具備教育教學(xué)能力、是否適合做教師是教師資格認(rèn)定中要考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容。熱愛教育事業(yè)，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育，能帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。為此，鑒定要對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力專門進(jìn)行面試(答辯)、試講和心理測(cè)試。八、教師資格證的使用范圍　　教師資格證書由教育部統(tǒng)一負(fù)責(zé)印制，在全國相應(yīng)的學(xué)校通用。取得教師資格者可在本級(jí)及以下等級(jí)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)中任教。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。

5，師范類應(yīng)屆畢業(yè)生可認(rèn)定幼兒園教師資格證但由于考的單位需要高中

師范類應(yīng)屆畢業(yè)生，可認(rèn)定幼兒園教師資格證，但由于考的單位需要高中資格證，不可以在應(yīng)屆這一年放棄幼兒園的直接以社會(huì)人員的身份認(rèn)定高中教師資格證，雖然已通過筆試面試獲得合格證，但幼兒教師資格的合格證與高中教師資格的合格證不是一回事，不能通用。

6，自考教師資格證

非師范類教師資格證只有高中，中專；初中小學(xué)幼兒園之分。安徽教師資格證=教育學(xué)+心理學(xué)+普通話+資格認(rèn)定（試講考試）教育學(xué)和心理學(xué)和普通話都是一樣的考試，不分中小學(xué)的。只有資格認(rèn)定時(shí)分，還需要相應(yīng)的學(xué)歷。可以到安徽培訓(xùn)網(wǎng)上看看相關(guān)的信息。

專科生最高可報(bào)考初級(jí)中學(xué)的資格，本科的話是高級(jí)中學(xué)資格。到當(dāng)?shù)亟逃謫栐兿嚓P(guān)事宜。一、考試簡(jiǎn)介　　教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡(jiǎn)稱《教師法》)明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)的教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書，它們?cè)谌珖秶鷥?nèi)適用。　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。二、報(bào)考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。　　（二）學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷；認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格必須具備高等師范專科學(xué)校或其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上的工人技術(shù)等級(jí)；取得高等學(xué)校教師資格．應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別．依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。　　（三）教育教學(xué)能力　　1．具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績合格。　　2．普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。　　3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格三、報(bào)名時(shí)間　　報(bào)名時(shí)間全國各省有差異。四、報(bào)考地點(diǎn) 　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。五、考試內(nèi)容　　教師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。不過有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，教育方法，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，教學(xué)法。具體考試內(nèi)容詳見當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。六、考試時(shí)間　　考試時(shí)間全國各省有差異。七、申請(qǐng)認(rèn)定　　①提交申請(qǐng)認(rèn)定材料　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。　　 (3)學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。　　 (4)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《××省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (6)由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《××省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績證明。　　 (8)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請(qǐng)人是否具備的申請(qǐng)能力是否具備教育教學(xué)能力、是否適合做教師是教師資格認(rèn)定中要考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容。熱愛教育事業(yè)，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育，能帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。為此，鑒定要對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力專門進(jìn)行面試(答辯)、試講和心理測(cè)試。八、教師資格證的使用范圍　　教師資格證書由教育部統(tǒng)一負(fù)責(zé)印制，在全國相應(yīng)的學(xué)校通用。取得教師資格者可在本級(jí)及以下等級(jí)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)中任教。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。

7，原有教師資格證但現(xiàn)在沒任教能否認(rèn)定

如果以前認(rèn)定過了，就不需要在認(rèn)定；2016河南申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員范圍和條件　　(一)對(duì)象范圍　　1.未達(dá)到國家法定退休年齡的中國公民;　　2.河南省戶籍社會(huì)人員(含在職、待業(yè)人員);　　3.工作單位在河南省行政區(qū)域內(nèi)的外省(市)戶籍人員。　　(二)申請(qǐng)條件　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者(以下簡(jiǎn)稱“申請(qǐng)人”)應(yīng)當(dāng)具備下列條件之一:　　1.2015年(含)之前畢業(yè)的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，且申請(qǐng)認(rèn)定的任教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)必須相同或相近;　　2.參加國家教師資格統(tǒng)一考試，取得相應(yīng)合格證明并在有效期內(nèi)，且申請(qǐng)認(rèn)定的任教學(xué)科與合格證明“考試類別”一致;　　3.2015下半年省考面試合格人員(按2015年以前學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定)。　　(三)學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)　　1.申請(qǐng)幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校及以上學(xué)歷;　　2.申請(qǐng)小學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷;　　3.申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校(文化課、專業(yè)課)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;　　4.申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。　　(四)普通話水平測(cè)試等級(jí)要求　　根據(jù)《河南省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》規(guī)定，普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn),其中申請(qǐng)語文教師資格和對(duì)外漢語教學(xué)教師資格的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，申請(qǐng)普通話語音教師資格的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)水平。

可以的！到當(dāng)?shù)亟逃謭?bào)考吧！一、考試簡(jiǎn)介　　教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡(jiǎn)稱《教師法》)明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)的教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書，它們?cè)谌珖秶鷥?nèi)適用。　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。二、報(bào)考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。　　（二）學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷；認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格必須具備高等師范專科學(xué)校或其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上的工人技術(shù)等級(jí)；取得高等學(xué)校教師資格．應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別．依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。　　（三）教育教學(xué)能力　　1．具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績合格。　　2．普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。　　3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格三、報(bào)名時(shí)間　　報(bào)名時(shí)間全國各省有差異。四、報(bào)考地點(diǎn) 　　市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。五、考試內(nèi)容　　教師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。不過有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，教育方法，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，教學(xué)法。具體考試內(nèi)容詳見當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。六、考試時(shí)間　　考試時(shí)間全國各省有差異。七、申請(qǐng)認(rèn)定　　①提交申請(qǐng)認(rèn)定材料　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。　　 (3)學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。　　 (4)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《××省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (6)由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《××省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績證明。　　 (8)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請(qǐng)人是否具備的申請(qǐng)能力是否具備教育教學(xué)能力、是否適合做教師是教師資格認(rèn)定中要考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容。熱愛教育事業(yè)，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育，能帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。為此，鑒定要對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力專門進(jìn)行面試(答辯)、試講和心理測(cè)試。八、教師資格證的使用范圍　　教師資格證書由教育部統(tǒng)一負(fù)責(zé)印制，在全國相應(yīng)的學(xué)校通用。取得教師資格者可在本級(jí)及以下等級(jí)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)中任教。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。

認(rèn)定是取得教師資格證中的一個(gè)流程。已經(jīng)拿到教師資格證的人員是不需要認(rèn)定的。取得教師資格證并在教師崗任職的老師需要五年一審核，取得教師資格證未在教師崗工作的，不需要審核。