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1，不識字的老師閱讀答案

5.依約，按照約定，把太陽人格化，更形象生動。 6.風雨之后有彩虹。 7.倒霉和痛苦會充實我們的人生和積累經驗。 8.道理就在生活中，而老人閱歷豐富，自然了解。 9.見多識廣，待人和善。 10.怕他-欣賞他-永遠忘不了他。 11.（第三段倒數兩句）

不識字的老師閱讀答案

2，不識字的老師答案

五件事：一、寬慰倒霉受傷的“我”，告訴“我”倒霉是會結束的，每天都是新的一天。二、用智慧的話語勸解兩個工人，及時阻止了一場斗毆。三、跟“我”分享面包，使“我”學會分享。四、解決“我”的疑惑，為什么他不像其他的伐木工言語粗魯，教會“我”不說會使自己后悔的話語。五、讓“我”為他讀文件，讓“我”明白了真理不止在文字中的奧秘。

不識字的老師答案

3，不識字的老師

12、第4段“不久,太陽依約下山了”一句中,依約一詞怎樣解釋?這句話在用詞上有什么特點?（3分） 13、第四段“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻”言外之意是什么?（3分） 14、第五段他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧“這里說的“好吃”指的是“吃起來方便”還是“吃起來感覺特別香”?為什么?（3分） 15、讀完第八段回答,你認為不識字的老人怎么能懂得那么些深奧的道理呢?（3分） 16、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的特點.（3分） 17、請用文中的語句回答：“我”為什么開始怕他,到后來又欣賞他,以至永遠忘不了他呢?（3分） 18、讀完全文,請談談為什么老人“不識字”而我還要稱他為老師?（3分）解 12、第4段“不久,太陽依約下山了”一句中,依約一詞怎樣解釋?這句話在用詞上有什么特點?（3分）采用擬人的手法,生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了,仿佛是預先約定好的.這樣寫,語言很有情趣,是文章增添了可讀性. 13、第四段“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻”言外之意是什么?（3分）再大的痛苦,再多的煩惱,總會有過去的時候.不要囿于這種煩惱或者痛苦之中,要學會解脫. 14、第五段他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧“這里說的“好吃”指的是“吃起來方便”還是“吃起來感覺特別香”?為什么?（3分）應該是指“吃起來感覺特別香”.這里寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣,具有了這樣的樂趣,心里是快樂的,吃起面包來也感覺分外香. 15、讀完第八段回答,你認為不識字的老人怎么能懂得那么些深奧的道理呢?（3分）善于觀察生活,善于感受生活,善于思考生活,又具備一顆寬厚仁愛的心. 16、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的特點.（3分）善良,寬厚,仁愛,善解人意.樂觀,樂于助人. 17、請用文中的語句回答：“我”為什么開始怕他,到后來又欣賞他,以至永遠忘不了他呢?（3分）怕他,是因為不了解他,加之他特殊的外貌,給人的是很強悍的感覺. 欣賞他,是因為他的人格魅力. 忘不了他,是因為他對“我”的無私的、莫大的鼓勵、勸道和幫助,以及他的高尚人格機遇我的巨大影響. 18、讀完全文,請談談為什么老人“不識字”而我還要稱他為老師?（3分）他用的話語,用他的為人處世之道,為我上了一堂生動的人生課,讓我學會了許多人生的道理.

怎么了

那有什么辦法呢

不識字的老師

4，閱讀題不識字的老師答案

不知道啊！我也在做

害怕---欣賞---不好意思-----忘不了求采納??！

第二題：怕接受欣賞難忘我不太確定第一題，枉過路人參考一下。雖然提問者提出的時間很久了

這里寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣。 15、第4段“不久，仁愛，用他的為人處世之道、通讀全文。（3分）善良，要學會解脫？（3分）再大的痛苦，善于感受生活，太陽依約下山了”一句中，依約一詞怎樣解釋。不要囿于這種煩惱或者痛苦之中，你認為不識字的老人怎么能懂得那么些深奧的道理呢。忘不了他。樂觀，又具備一顆寬厚仁愛的心。 16？（3分）善于觀察生活，讓我學會了許多人生的道理。 14，那玩意兒總有下山的一刻”言外之意是什么，寬厚？（3分）他用的話語？這句話在用詞上有什么特點，善于思考生活，才好吃吧“這里說的“好吃”指的是“吃起來方便”還是“吃起來感覺特別香”，仿佛是預先約定好的？（3分）應該是指“吃起來感覺特別香”？（3分）怕他？（3分）采用擬人的手法。 18，加之他特殊的外貌，心里是快樂的。欣賞他，生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了、讀完全文。 13，請用簡潔的語言概括出老人的特點。這樣寫，樂于助人，到后來又欣賞他，為我上了一堂生動的人生課，以及他的高尚人格機遇我的巨大影響。 1712，吃起面包來也感覺分外香，我想應該是方便與人分享，再多的煩惱？為什么：“我”為什么開始怕他、第五段他們把面包做成長長的一條，總會有過去的時候，具有了這樣的樂趣，請談談為什么老人“不識字”而我還要稱他為老師、勸道和幫助、讀完第八段回答，是因為他對“我”的無私的，善解人意，語言很有情趣、請用文中的語句回答，以至永遠忘不了他呢，是因為不了解他、莫大的鼓勵，給人的是很強悍的感覺，是因為他的人格魅力，是文章增添了可讀性、第四段“再痛苦的一天

1、注音或寫漢字 4分　　長（）者邊緣（） yán（）續 yǒu（）黑　　2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞 2分　　溫柔—— 粗壯——　　3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？ 2分　　4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回e79fa5e98193e78988e69d8331333335333830憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 3分　　5、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。 3分　　6、請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？ 3分　　7、讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？ 3分　　閱讀理解答案：　　《不識字的老師》　　1、zhǎng yuán 延黝　　2、柔軟（溫暖）碩壯　　3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了?！　?．痛苦終于過去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度）　　5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等?！　?、因為在無奈下接近他，卻發現在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界?！　?、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。不知道這里有你沒寫的答案希望點贊謝謝