外國(guó)教育，外國(guó)的學(xué)生是怎樣教育出來(lái)的呢

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-23 06:50:16 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，外國(guó)的學(xué)生是怎樣教育出來(lái)的呢
2，國(guó)外的教育方式是什么有哪些優(yōu)點(diǎn)
3，外國(guó)的教育是怎樣的

1，外國(guó)的學(xué)生是怎樣教育出來(lái)的呢

美國(guó)學(xué)生的受教育方式是“放羊”，十分輕松，所以他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無(wú)比豐富。中國(guó)學(xué)生的受教育方式是一種“填鴨”，辛苦的很，題海戰(zhàn)術(shù)他們不怕，怕就怕那種腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題美國(guó)大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”；中國(guó)大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”

外國(guó)的學(xué)生是怎樣教育出來(lái)的呢

2，國(guó)外的教育方式是什么有哪些優(yōu)點(diǎn)

引言：國(guó)外教育形式有它的優(yōu)點(diǎn)的，它可以讓學(xué)生了解到很多不一樣的知識(shí)，也可以了解一些高科技的知識(shí)。而且國(guó)外教育也重視，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子知道自己的興趣，從而進(jìn)行更好的培養(yǎng)。所以國(guó)外的教育還是有它的優(yōu)點(diǎn)在的，可以讓孩子學(xué)習(xí)變得非常輕松，也緩解了很多壓力。一、國(guó)外的教育方式是什么在國(guó)外歐美國(guó)家大部分都是實(shí)行放養(yǎng)式的教育，但國(guó)外的精英比國(guó)內(nèi)的要多。雖然國(guó)外采取的是放養(yǎng)式教育，但是他的教育也是十分的嚴(yán)格，比中國(guó)的教育嚴(yán)格很多。因?yàn)樗麄儗⒋蟛糠值木Ψ旁诨A(chǔ)教育上，在基礎(chǔ)教育上十分重視。國(guó)外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是十分迅速的，如果孩子的家庭環(huán)境十分富裕。父母便會(huì)送孩子去進(jìn)行精英教育，那是需要家庭非常富裕才可以去學(xué)習(xí)的。所以外國(guó)的教育也是有他的方式。但前提是根據(jù)孩子的興趣不同，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。二、國(guó)外教育的優(yōu)點(diǎn)國(guó)外的教育也是十分重視學(xué)生的全面發(fā)展的，所以無(wú)論在什么階段，都要重視孩子的全面發(fā)展。而且在國(guó)外教育對(duì)于藝術(shù)教育以及體育教育都十分注重，都與文化課教育同等重要。國(guó)外教育也要注重社交能力以及身體素質(zhì)的培養(yǎng)。國(guó)外教育還注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，只是近而國(guó)內(nèi)的教育比較注重書本上的知識(shí)教師也不會(huì)親自帶領(lǐng)孩子，對(duì)不懂的問題做實(shí)驗(yàn)。所以在那些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，他們需要把學(xué)習(xí)所運(yùn)用的知識(shí)注重于實(shí)踐。所以他們的物理化最注重的就是時(shí)間，所以實(shí)踐能力非常重要。在我們國(guó)家大學(xué)畢業(yè)是相對(duì)簡(jiǎn)單的事情，而在歐美國(guó)家以及外國(guó)的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，他們上大學(xué)很輕松，但大學(xué)畢業(yè)并沒有那么輕松。因?yàn)樗麄兊恼n程都很生動(dòng)，而且比較有探索性，教授課的時(shí)候也注重實(shí)踐能力。所以他們上學(xué)相當(dāng)于畢業(yè)更容易。

國(guó)外的教育方式是什么有哪些優(yōu)點(diǎn)

3，外國(guó)的教育是怎樣的

一家報(bào)紙報(bào)道，一位教師被他的學(xué)生起訴，理由是他讓學(xué)生計(jì)算一塊鋁化石中的一個(gè)鋁原子的成本。原來(lái)，這個(gè)問題的完成需要學(xué)生們正確運(yùn)用“阿伏伽德羅個(gè)數(shù)”和“摩爾”的概念，學(xué)生們?cè)谟?jì)算過程中遇到很大的困難，而教師給予的幫助有限。于是，學(xué)生一紙?jiān)V狀把教師告上法庭。受理這起訴訟案的法官判決學(xué)生勝訴。　　無(wú)須驚訝，這只是美國(guó)一所中學(xué)的科學(xué)教師嘗試用“角色扮演的學(xué)習(xí)模式”讓學(xué)生接受和理解化學(xué)學(xué)科中“阿伏伽德羅個(gè)數(shù)”和“摩爾”這兩個(gè)抽象且難以掌握的重要概念時(shí)，所設(shè)計(jì)的任務(wù)情境。面對(duì)這一情境，這位教師要求他的學(xué)生們扮演被起訴的這個(gè)教師班上的化學(xué)高材生，要求他們仔細(xì)考慮如何用“阿伏伽德羅個(gè)數(shù)”和“摩爾”這兩個(gè)概念獲得所需要的答案，從而“把你們的老師解救出獄”。結(jié)果，學(xué)生們?cè)凇案卟纳钡慕巧庾R(shí)和自豪感的驅(qū)使下，出乎意料地把平日里不大可能完成的任務(wù)完成得又快又好

有一個(gè)同學(xué)在國(guó)外那里作業(yè)很少初一數(shù)學(xué)才學(xué)正負(fù)數(shù)的加減（中國(guó)是小學(xué)學(xué)的吧）不過初一有建筑學(xué) 國(guó)外的教育不像中國(guó)那么死，都是在生活學(xué)習(xí)的也沒有課本，每次上課都是發(fā)講義的上課的時(shí)候上衛(wèi)生間不用向老師報(bào)告（貌似我話多了些）國(guó)外高中是不用考的，只有大學(xué)才考不過國(guó)外的大學(xué)讀起來(lái)比國(guó)內(nèi)辛苦許多

現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立人格、善于交際

接近生活,更廣泛的,他們的作業(yè)只用電腦做OK了!

外國(guó)的教育是怎樣的