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節(jié)約用水教案，節(jié)約用水教案 是幼兒教育五大領(lǐng)域之中的嗎

來源：整理 時間：2023-01-30 14:35:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，節(jié)約用水教案 是幼兒教育五大領(lǐng)域之中的嗎

是呀！健康，社會都行啊
我的建議呢只有一個給學(xué)生們講故事當(dāng)然不能造全樣全都講進去,要把生活中的物品什么的啊都運用進去至于怎么運用要靠你的頭腦了

節(jié)約用水教案 是幼兒教育五大領(lǐng)域之中的嗎

2，齊家6 1禮儀教育3節(jié)約用水教案怎么寫

節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo):1、認知目標(biāo)：① 列舉水作用大和我國目前供應(yīng)不足的事例，說明節(jié)約用水的重要性。② 引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗中感受水電的重要作用，從而進一步理解節(jié)約在國家建設(shè)和人民生活中的重要性。③ 使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。2、行為目標(biāo)：① 節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭，不浪費。② 為宣傳節(jié)約用水作貢獻。教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水并養(yǎng)成習(xí)慣。2、教學(xué)難點：水的重要性及我國是一個水力不足的國家。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：節(jié)約用水。2、印有有關(guān)節(jié)約用水網(wǎng)址的小水滴卡片。3、師生共同準(zhǔn)備：制作“宣傳節(jié)約用水”的材料。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、水的自我介紹：1、今天老師給同學(xué)們請來一位老朋友，大家和它天天見面，我們來看看它是誰？（課件演示：水的自我介紹。）2、它是誰呀？ [貼示卡片:水]水告訴了我們什么呀？（指名回答）[相機強調(diào)：在地下也有水，叫地下水。]二、水的用途：1、那你們知道水有什么用嗎？（指名回答）小朋友說得都很好,我們來聽聽水自己是怎么說的。（課件演示：水的用途的自述；水的用途的錄象。）3、原來,水的作用這么大呀！同學(xué)們，我們來設(shè)想一下：如果沒有水，世界會怎樣？（指名回答）
期待看到有用的回答！

齊家6 1禮儀教育3節(jié)約用水教案怎么寫

3，科學(xué)寶箱 還是干凈的水好 的教案

設(shè)計背景　　水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)重的情況對幼兒進行節(jié)約用水的教育?！　』顒幽繕?biāo)　　1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。　　2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。　　重點難點　　幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識　　活動準(zhǔn)備　　錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒?！　』顒舆^程　　1、謎語導(dǎo)入?！　〉犊硾]有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)?！　?、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）　　3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用?！　?、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。）　　5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水?！　?、創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?　　A 幼兒討論：　　B 試一試，怎樣把水變干凈?！　 說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣?！　 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?　　7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
不明白啊 = =！

科學(xué)寶箱 還是干凈的水好 的教案

4，大家一起來抬水 幼兒園小班教案

二、設(shè)計思路 幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計了“我們一起來玩水”這一活動。 小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒操作擺弄為主，同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。 三、目標(biāo) 結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和幼兒實際發(fā)展水平，我確定本次活動的目標(biāo)為 1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構(gòu)建知識；難點是用語言表達自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達方面的培養(yǎng)。 四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認識。 五、活動流程 談話——操作感知——講述討論 六、活動過程 第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。 教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，所以我們要節(jié)約用水。 第二環(huán)節(jié)：操作感知“水真好玩”。 給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。 第三環(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘） 這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒講述后，教師作簡單的小結(jié)。 第四環(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”。 這個環(huán)節(jié)屬于延伸活動，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

5，有關(guān)節(jié)約用水的主題班會稿

同學(xué)們： 你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話："如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。" 水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的"空調(diào)器"，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。 水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個嚴(yán)重的問題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事?。∨e例：野炊用水情況。 3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！ 水，天上、地下、江湖海里都有。對于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學(xué)不喝開水，而是嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。 雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調(diào)節(jié)；建筑施工離不開水；造紙、發(fā)電……衣食住行，哪一樣能離得開水呢？ 人幾天不吃飯可以活下去而幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。 同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好孩子。 還有 水，天上、地下、江湖海里都有。對于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學(xué)一喝開水，而是嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。 水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！ 雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調(diào)節(jié)；建筑施工離不開水；造紙、發(fā)電……衣食住行，哪一樣能離得開水呢？ 人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。 那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。當(dāng)我們擰開水龍頭的時候，就應(yīng)該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動??！ 同學(xué)們，你們知道節(jié)約用水的意義嗎？請看一筆帳：一噸水大約可供煉鋼150千克，發(fā)電每小時一千度，生產(chǎn)化肥500千克，織布220米，磨面粉34袋。"滴水成河"，如果人人節(jié)約用水，積累起來，就可以派上多在的用處??！ 同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好孩子。

6，以節(jié)水為主題怎樣去設(shè)計一個中班幼兒教學(xué)活動

你可以去網(wǎng)上搜集一些視頻材料 如那些缺水的地方情況 ，和一些相關(guān)的圖片 制作成 幻燈片
中班社會活動《節(jié)約用水，從我做起》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是中班的社會活動《節(jié)約用水，從我做起》此活動是選自幼兒園教育活動教材。 《綱要》明確指出，在選擇教學(xué)內(nèi)容時，“即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。中班幼兒在進行小水滴旅行記，吹泡泡，沉浮實驗，奇妙的水車等活動中，已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了幼兒雖然知道要節(jié)約用水，他們一邊說節(jié)約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水，加之今年我國西南五省遭遇了特大旱災(zāi)，水資源十分缺乏。所以，我設(shè)計了這節(jié)的活動，符合中班幼兒的年齡特點及教學(xué)要求。 一、說教材 （一）教材簡析： （1):《節(jié)約用水，從我做起》是中班的一節(jié)社會活動。通過幼兒觀察交流分享，觀察討論，關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。 (2): 幼兒現(xiàn)狀分析：中班孩子已經(jīng)對某些東西產(chǎn)生好奇心，常常模仿別人。需要在親身體驗，探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征 (二)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責(zé)任心。 2、懂得節(jié)約用水要從我做起，從身邊的一點一滴做起。 3、從身邊小事做起，討論節(jié)約用水方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 (三)活動準(zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備是實現(xiàn)目標(biāo)的有力保證，為了達到目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備。 1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)水的好辦法，制作節(jié)約的標(biāo)志與宣傳畫。 2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備 1）多媒體課件。 2）節(jié)水的標(biāo)志、節(jié)水小天使的標(biāo)志牌。 (四)重、難點 活動的重點：使幼兒樹立節(jié)約用水，從我做起的意識。 活動的難點：知道節(jié)約用水的幾種方法，并應(yīng)用于實際生活中。如何去突破難點？通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來完成。 二、說教法 1：要堅持幼兒是活動的主體。社會教育活動不是教師告訴幼兒“你該怎樣”，而是幼兒要“怎樣”，教師只是對幼兒的選擇和行動起引導(dǎo)和幫助作用。 我采用的主要教法有： 1、談話法：幫助幼兒提煉原有的社會知識經(jīng)驗，使之系統(tǒng)化、明確化。 2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表意見和感受。 3、情景教學(xué)法：由教師展示一些缺水和浪費水的情景，讓幼兒對其中的社會問題進行思考，讓幼兒理解節(jié)水的重要性。 其次還采用觀察法，記錄法，角色扮演等方法。 三、說學(xué)法 社會活動指出：必須使幼兒動手、積極主動地與他人交往、觀察、體驗、表現(xiàn)等，讓他們在活動中主動發(fā)展社會性。主要學(xué)法有（1）討論法：讓幼兒相互討論節(jié)水的方法；（2）觀察法；通過對課件圖片的觀察，讓幼兒的心靈有所觸動，樹立節(jié)水的意識；（3）合作式的學(xué)習(xí)方法：與家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志。 四、活動過程 《綱要》的社會領(lǐng)域中提出：社會教育活動要有“整體性”的觀念。教師要把知、情、意、行等方面有機地融合在教育活動中。 （一）、觀察交流分享，導(dǎo)入活動。 1、出示一些臟物和干枯的花，讓幼兒看一看，想一想，說一說。 2、鼓勵幼兒大膽表達，梳理了解水的重要性。 （二）、觀察討論，激發(fā)情感。 觀察多媒體課件，看看說說，了解水的珍貴，激發(fā)珍惜水的愿望。 （三）、關(guān)注生活、積累方法。 1、幼兒分組討論在幼兒園 和我們的生活中節(jié)水的方法。老師歸納進行記錄，強化節(jié)水意識。 2、播放貼近幼兒生活的節(jié)水圖片。 小結(jié)：節(jié)約用水，可以從身邊的小事著手，從 節(jié)約一滴水開始，養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。 五、師幼互動，進一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。 通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家 的共鳴。 六、師幼的共同感覺和活動的可見成果展示 請小朋友來當(dāng)節(jié)水宣傳員，并拿著節(jié)水標(biāo)志牌去向客人老師做宣傳。 七、設(shè)計亮點 我個人認為在活動設(shè)計上有以下亮點：通過觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是第一個亮點；第二個亮點是通過歌曲表演及幼兒和家長一起制作節(jié)水宣傳畫與節(jié)水標(biāo)志，向班級宣傳，向在座的各位客人老師宣傳，呼吁大家積極行動起來，節(jié)約用水，從我做起從身邊做起。

7，幼兒園大班教案喝水千萬別著急

教學(xué)目標(biāo)　　1、 了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。　　2、 養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水。　　活動準(zhǔn)備　　1、 每人一個茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶?！　』顒舆^程　　1、 教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。　　如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢？（幼兒討論）??！要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）　　2、 請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結(jié)?！　∪纾哼@名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）?。≌娴氖撬?，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）啊！原來我們在家里，在學(xué)校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會渴死，如果植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢？　　3、 再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。　　如：那我們什么時候喝水最好呢？什么時候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？　　4、 教師小結(jié)：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節(jié)約用水，不要浪費每一滴水。　　5、 教師做實驗，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用?！　∪纾河H愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）　　6、 教師小結(jié)：原來臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細菌，人喝了臟水就會難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？　　7、 出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察?！　∪纾何覀冊賮砜匆恍┊嬅?，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細菌，水燒開后細菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。　　8、 分發(fā)幼兒每人一個茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊飲用白開水。　　9、 教師總結(jié)：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好？
教學(xué)目標(biāo)1、 了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。2、 養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水?！　』顒訙?zhǔn)備1、 每人一個茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶?！　』顒舆^程1、 教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。　　如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢？（幼兒討論）??！要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）2、 請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結(jié)?！　∪纾哼@名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）啊！真的是水，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）?。≡瓉砦覀冊诩依铮趯W(xué)校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會渴死，如果植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢？3、 再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書?！　∪纾耗俏覀兪裁磿r候喝水最好呢？什么時候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？4、 教師小結(jié)：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節(jié)約用水，不要浪費每一滴水。5、 教師做實驗，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用?！　∪纾河H愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）6、 教師小結(jié)：原來臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細菌，人喝了臟水就會難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？7、 出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察。　　如：我們再來看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細菌，水燒開后細菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。8、 分發(fā)幼兒每人一個茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊飲用白開水。9、 教師總結(jié)：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好？
新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學(xué)生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說的備學(xué)生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
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