現在，在幼兒園，學校全面推行普通話，各校園均可見。廣東現在的普通話普及程度已經很高，除小數退休長者外，受過正式教育的廣東人，基本都可用普通話進行流利交流，而大量外地人進入廣東，也加快了普通話的普及進度，甚至有些學校還規定，回家也只能用普通話。

1、廣東現在普通話普及程度怎么樣？

廣東現在的普通話普及程度已經很高，除小數退休長者外，受過正式教育的廣東人，基本都可用普通話進行流利交流，而大量外地人進入廣東，也加快了普通話的普及進度。但在日常生活中，廣東人仍是以當地語言交流為主，如廣府白話、潮汕話、客家話、四邑話等，這也是非常正常的現象。現在，在幼兒園，學校全面推行普通話，各校園均可見：講普通話，做文明人的標語，

甚至有些學校還規定，回家也只能用普通話。這就有點過了，推普的目的是為了更好的交流，而不是為了廢粵語。廣府白話，是最接近漢語中古音的語言，其聲調上與中原雅音的“八音”相通，可以說是祖先留下來的一份遺產，理應加以保護。隨著《中國詩詞大會》熱播，也推動了詩詞熱，而粵語體系，都能快速分辯出中古音中的入聲字，而普通話音中已不存在入聲字了。

2、現在的學校都講普通話了，很多廣東的小孩能聽懂粵語，卻不會說，粵語的傳承怎么辦？

作為地道廣東人，我一直堅持講白話，孩子從小亦講白話，除了去學校，在家都講白話，本人只有面對外省同事或朋友才講普通話。其實我身邊的外省朋友也喜歡聽我講白話，他們也會時不時跟著學講一兩句白話呢，粵語好聽，表達方式又靈活多樣。我為講粵語自豪，老祖宗留下來的這么有特色的粵語怎可丟棄！不存在的，粵港澳本土人士大部分都講粵語，廣西部分地區也講粵語。

很多粵港澳祖籍的海外華僑也堅持講粵語，弘揚中華特色語言文化，你我有責，建議土生土長講白話的粵港澳同胞，在家多些和小孩講白話，別讓子孫后代連祖宗留下來的粵語文化丟失了！我看見有些父母在家也跟著孩子講普通話，結果他們的小孩連白話母語都不會。曾看過報道，有個別學校領導或老師因自身不會粵語，居然要求學生校內不準講粵語，

竊認為除了課堂教學外，課間課后，學校不應該強制學生講普通話，不能剝奪學生講地方特色語言的權利。顯然，有些人扭曲誤讀了“推普”這個詞，有些人誤解了推普的含義，或強化了推普的概念，推普本意并不是讓所有本土特色的語言消失。保護地方語種也是一種責任噶，中國地大物博，歷史悠久，文化底蘊博大精深。不少地方特色的語言文化，非常值得一代代傳承下去，并且發揚光大，

有不少省份地區方言真的很有特色及辨識度。有個朋友，剛開始也是跟著她兒子滿嘴普通話，我對她說:“作為地道廣東人，為什么在家不教你兒子講白話呢？丟失本土特色語言不可惜嗎？身為廣東人，自家小孩都不會講白話情以何堪？聽我一句忠言，從現在起，在家每日跟你兒子講白話，相信他很快就會講白話。”結果一個月左右，他兒子在家終于能流利講白話，

3、你們覺得廣東現在很多學校都不給學生在校講粵語，這樣的行為好嗎？

老穆認為，學生在學校是可以講方言的，但是，在課堂上還是要講普通話的。普通話需要推廣，但方言同樣需要傳承，不是嗎？老穆之前曾看到一則新聞，廣東某小學曾下發通知，禁止學生在學校講方言，具體內容如下:為激發全體師生熱愛祖國語言文字，從下周起，請全體師生進入校園后說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。在校園內說普通話，課堂發言，課下交流時使用普通話，

說句實話，學校的出發點是好的，是為了推廣普通話。但卻引發了家長的不滿，家長認為這樣的做法太武斷了正因為如此，區政府發了糾正通知，允許學生課后使用方言！不僅廣東地區有方言，各個地區都有方言，方言屬于非物質文化園遺產，需要繼承和發揚！老穆小時候，老師上課都是用方言，我們學生也是用方言回答問題那個時候，不好意思說普通話，盡管宣傳欄上寫著“請講普通話，請寫規范字”正因為如此，老穆上大學時，還說“吃huan”、“打電fa”、“小liao”由此可見，普通話推廣很重要！但老穆想說，方言也需要傳承！朋友們，你們覺得呢？。