綜合運用多種識記方法：“撥”和“拔”容易弄混，可以借助“撥”多的短豎編順口溜：“用根小棍撥撥撥”,要認識時間，必須要認識鐘面的基本結構，這主要包括知道鐘面上有12個數字，有時針、分針、秒針,不要過早教孩子認識鐘表，真正開始的時間也應該在五歲左右,認識鐘表的技巧順口溜最佳答案跑得最快是秒針，個兒高身材好；跑得最慢是時針，個兒短身材胖。
蘇教版小學二年級學鐘表。要認識時間，必須要認識鐘面的基本結構，這主要包括知道鐘面上有12個數字，有時針、分針、秒針。當然，對于孩子來說，認識時間只要能清楚地判斷時針和分針就可以了。不要過早教孩子認識鐘表，真正開始的時間也應該在五歲左右。如果開始過早，孩子在學習時間的過程中會遭遇挫折，挫敗學習興趣。認識鐘表的技巧順口溜最佳答案跑得最快是秒針，個兒高身材好；跑得最慢是時針，個兒短身材胖。不高不矮是分針，勻速跑步作用大。一個小時60分，半點也叫30分。看完時針找分針，指針長短仔細分。分針走路停不住，走了一步又一步。分針半圈走到6，拉著時針邁半步。時針半步不計數，還念半步前的數。分針每次踩住6，就是半點請記住
借助圖畫猜：如“墻”可借助第一幅插圖猜字音字義。借助形聲字偏旁表義的特點猜：“蚊、咬、趕、房、轉”，利用形聲字的特點識記字形，理解字義。認識戶字旁和車字旁，了解戶字頭的字大多和門有關，如“扇、扉”，車字旁的字大多和車有關，如“輛、軌”。綜合運用多種識記方法：“撥”和“拔”容易弄混，可以借助“撥”多的短豎編順口溜：“用根小棍撥撥撥”。還可以演示動作，并聯系生活進行拓展，如“撥鐘表、撥動”等。“斷、傻”可結合課文語境，聯系上下文進行理解。寫字時著重指導這些字：“爬”字“爪”的一捺要寫的舒展，“巴”字緊貼著捺。“房”注意半包圍結構字的書寫規則，“方”要寫得飽滿，一橫伸出“戶字頭”。“條”上半部分是折文旁，第二筆橫短撇長，與捺對稱，下半部分書寫時不要寫成木字
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