清華校訓(xùn)，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么

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1，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么
2，清華大學(xué)校訓(xùn)是什么
3，清華大學(xué)校訓(xùn)是什么
4，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么
5，清華大學(xué)校訓(xùn)是什么
6，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么
7，清華校訓(xùn)是什么
8，清華大學(xué)校訓(xùn)
9，清華大學(xué)的兩個(gè)校訓(xùn)分別是什么

1，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么

清華大學(xué)是中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)之一，名列211工程首批建設(shè)高校，校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息，厚德載物。

清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么

2，清華大學(xué)校訓(xùn)是什么

清華16字校訓(xùn)內(nèi)容是：“自強(qiáng)不息，厚德載物；獨(dú)立精神，自由思想。”“自強(qiáng)不息，厚德載物”自是不凡，語(yǔ)出《易經(jīng)》，因梁?jiǎn)⒊壬谇迦A之演講而名揚(yáng)天下，遂成校訓(xùn)。“獨(dú)立精神，自由思想。”則出自清華大學(xué)國(guó)學(xué)大師陳寅恪先生為王國(guó)維紀(jì)念碑所寫的碑文“…思想而不自由，毋寧死耳。……惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光。”周詒春校長(zhǎng)將這16個(gè)字定位清華大學(xué)的校訓(xùn)，也算是他一貫的主張?bào)w現(xiàn)。擴(kuò)展資料：清華大學(xué)創(chuàng)建之初，曾由外籍教師創(chuàng)作了一首英文歌詞的校歌，但詞和曲都不令人滿意。賀麟先生1925年在《清華周刊》上撰文指出：“我根本認(rèn)為清華的英文校歌不能代表清華的精神，更不能代表中國(guó)文化的精神。我仔細(xì)一想，原來(lái)此歌是一位美國(guó)女士做的，才恍然覺(jué)悟此歌原來(lái)是代表很幼稚的美國(guó)化。……而此種美國(guó)化，又不是我們所需要的。”正是在這種背景下，1923年前后，學(xué)校公開征集校歌，汪鸞翔先生應(yīng)征的歌詞，經(jīng)校內(nèi)外名人評(píng)審入選。汪先生當(dāng)時(shí)是清華大學(xué)教授國(guó)文和哲學(xué)的教師，為使校歌詞旨雋永，他用文言文寫成。三段歌詞，氣勢(shì)宏偉，涵義深刻。賀麟先生認(rèn)為，這首校歌是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，“可以表示中國(guó)文化之精神。而同時(shí)又能符合校訓(xùn)，達(dá)出清華教育的宗旨。且校歌措詞亦頗得體，……而大家均覺(jué)欣賞此歌。”他正式提議取消當(dāng)時(shí)的英文校歌，用汪先生的中文校歌取而代之。

清華大學(xué)校訓(xùn)是什么

3，清華大學(xué)校訓(xùn)是什么

清華校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物.

自強(qiáng)不息，厚德載物

自強(qiáng)不息，厚德載物。出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，校訓(xùn)則源自1914年冬，梁?jiǎn)⒊壬闹v演《君子》。

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物

自強(qiáng)不息，厚德載物

清華大學(xué)校訓(xùn)是什么

4，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么

清華大學(xué)的校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息，厚德載物。清華校訓(xùn)是從1914年冬梁?jiǎn)⒊谇迦A學(xué)校同方部作的題為“君子”的演講中而來(lái)。梁?jiǎn)⒊浴吨芤住返膬蓚€(gè)象辭“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”（坤卦）激勵(lì)學(xué)子。他指出：君子自勵(lì)猶如天體之運(yùn)行剛健不息，不得一曝十寒，不應(yīng)見利而進(jìn)，知難而退，而應(yīng)重自勝擯私欲尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險(xiǎn)，自強(qiáng)不息；同時(shí)，君子應(yīng)如大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，容載萬(wàn)物，責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，擔(dān)負(fù)起歷史重任。擴(kuò)展資料自強(qiáng)不息，厚德載物的校訓(xùn)是清華精神的集中體現(xiàn)，是清華精神文化的支柱與靈魂。清華老學(xué)長(zhǎng)錢耕森教授解讀清華校訓(xùn)時(shí)提到，哈佛大學(xué)杜維明教授認(rèn)為清華校訓(xùn)是世界所有大學(xué)最好的校訓(xùn)，而著名哲學(xué)家張岱年先生則認(rèn)為，清華校訓(xùn)的內(nèi)涵高度概括了中華文化的基本精神。張岱年曾指出：厚德載物是一種寬容的思想，對(duì)不同意見持一種寬容的態(tài)度，對(duì)思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展起了很大的作用。自強(qiáng)不息是對(duì)生命的體會(huì)，人的生命就是努力前進(jìn)、奮發(fā)向上。我認(rèn)為這兩種思想：堅(jiān)強(qiáng)的意志、寬容的態(tài)度在中國(guó)文化里面起了主導(dǎo)作用，是一種健康的正確的思想。在歷史上，當(dāng)中華民族受到外來(lái)侵略時(shí)，一定是反抗而絕不是屈服，它有一種堅(jiān)定的自強(qiáng)不息的精神；同時(shí)中國(guó)文化的又一特點(diǎn)是比較寬容、博大，像基督教、伊斯蘭教進(jìn)入中國(guó)都被中國(guó)文化所接納。張岱年自身便是踐行這一精神的典范。參考資料來(lái)源：百度百科-清華大學(xué)參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-"自強(qiáng)不息厚德載物"清華大學(xué)校訓(xùn)背后的故事

5，清華大學(xué)校訓(xùn)是什么

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物

清華校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”

清華大學(xué)校訓(xùn):天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物

校訓(xùn)為：「自強(qiáng)不息，厚德載物。」源于周易乾坤二卦，卦辭是「天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物」。

6，清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么

1. 清華大學(xué)的校訓(xùn)介紹清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息、厚德載物”，這句校訓(xùn)深刻地體現(xiàn)了清華大學(xué)一貫秉持的精神風(fēng)貌。自強(qiáng)不息是指每個(gè)人都要不斷地自我完善，不斷追求自己的進(jìn)步；厚德載物則是指每個(gè)人都要具備高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，要把自己的能力和智慧服務(wù)于社會(huì)。2. 自強(qiáng)不息的內(nèi)涵自強(qiáng)不息是清華大學(xué)最重要的精神內(nèi)涵之一。這種精神要求每個(gè)學(xué)生都要勤奮刻苦、不斷追求進(jìn)步，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要時(shí)刻提醒自己，不斷自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。3. 厚德載物的意義厚德載物則是清華大學(xué)一貫以來(lái)所倡導(dǎo)的另一種精神風(fēng)貌。這種精神要求每個(gè)學(xué)生不僅要注重自身的發(fā)展和完善，還要有高度的使命感和社會(huì)責(zé)任感。在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要堅(jiān)定自己的信念和價(jià)值取向，用自己的能力和智慧去改變社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。4. 清華大學(xué)校訓(xùn)的實(shí)踐在清華大學(xué)，校訓(xùn)不僅僅是口號(hào)，更是執(zhí)行力。清華大學(xué)的師生們以此為指南，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷取得了成功。他們通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，為國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，清華大學(xué)也倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、服務(wù)社會(huì)的理念，在人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展中立足自己的使命。5. 如何將校訓(xùn)落實(shí)到生活中要想將清華大學(xué)的校訓(xùn)落實(shí)到生活中，我們不僅要自我要求，還要保持謙虛謹(jǐn)慎、不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為他人作出貢獻(xiàn)。我們要牢記校訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，用勤奮、拼搏和奉獻(xiàn)去鑄就自己的靈魂和人格，不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。6. 結(jié)語(yǔ)清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”不僅是清華大學(xué)的精神象征，更是中國(guó)青年人的精神標(biāo)桿。我們要牢記這句校訓(xùn)，以此為指南，不斷努力奮斗，爭(zhēng)取更加美好的未來(lái)。

7，清華校訓(xùn)是什么

清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，其出自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A所作題為“君子” 的演講內(nèi)容。　　自強(qiáng)不息，要求清華學(xué)生具有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前、爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格。如梁?jiǎn)⒊裕骸熬幼詣?lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志尤須堅(jiān)忍剛毅。見義勇為，不避艱險(xiǎn)。” 　　厚德載物，要求清華學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)以律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的胸懷。如梁?jiǎn)⒊裕骸熬咏游铮攘繉捄瘢却蟮刂瑹o(wú)所不載。責(zé)己甚嚴(yán)，責(zé)人甚輕。名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然。”

自強(qiáng)不息,厚德載物。原句是“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”此語(yǔ)源自《易經(jīng)》,

8，清華大學(xué)校訓(xùn)

校訓(xùn)，是大學(xué)的精神。它不僅反映一所大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和辦學(xué)宗旨，也深深砥礪著一代代學(xué)子的人格品行—— 大學(xué)校訓(xùn)各有千秋清華大學(xué) 自強(qiáng)不息，厚德載物北京大學(xué) 勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新復(fù)旦大學(xué) 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思南京大學(xué) 誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行上海交通大學(xué) 飲水思源，愛國(guó)榮校中山大學(xué) 博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行四川大學(xué) 精韌不怠，日進(jìn)有功山東大學(xué) 氣有浩然，學(xué)無(wú)止境南開大學(xué) 允公允能，日新月異東南大學(xué) 止于至善西北工業(yè)大學(xué) 公、誠(chéng)、勇、毅中國(guó)人民大學(xué) 實(shí)事求是蘇州大學(xué) 養(yǎng)天地正氣，法古今完人暨南大學(xué) 忠信篤敬中國(guó)海洋大學(xué) 海納百川，至仁至德北方交通大學(xué) 知行云南大學(xué) 立一等品格，求一等學(xué)識(shí)，成一等事業(yè)

應(yīng)該是這個(gè)：自強(qiáng)不息，厚德載物

9，清華大學(xué)的兩個(gè)校訓(xùn)分別是什么

清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物 “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”；這個(gè)是清華校訓(xùn)的來(lái)源；天行健，君子以自強(qiáng)不息”意思是天地萬(wàn)物在剛健穩(wěn)定且永不停息的運(yùn)轉(zhuǎn)，要想做個(gè)有作為的人就得效仿天體的運(yùn)行，擁有奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的陽(yáng)剛秉賦；自強(qiáng)不息，清華人的思想精髓，它也鼓勵(lì)著成千上萬(wàn)的清華人自強(qiáng)不息，生生不息；清華的祖輩就是靠著這四個(gè)字才有了清華的今天； “地勢(shì)坤，君子以厚德載物”意即大地的厚實(shí)承載著萬(wàn)物，要想做個(gè)有作為的人也得效仿大地的寬厚，使自己擁有胸懷寬廣、品德高尚的陰柔品質(zhì)。“一陰一陽(yáng)謂之道”，這樣陰陽(yáng)共濟(jì)，剛?cè)岵⒋妫攀峭晟频娜诵浴Ｇ迦A人就是憑著這2句話，自強(qiáng)不息，祖祖輩輩的清華人有了這兩句的鼓勵(lì)，才有了今天的清華；有所謂，有所作為；清華的學(xué)生教師，都會(huì)像校訓(xùn)說(shuō)的一樣；我相信清華的明天會(huì)更好；

自強(qiáng)不息厚德載物出自《周易》：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物