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1，思維訓練奧數題

2的99次方個，每切一刀變2倍

100的3次方

思維訓練奧數題

2，一年級數學思維訓練三 1找規律填數 168

有兩種規律1 間隔數列規律結果為：15 16 24 24 2 是收尾數列規律結果為：10 12 37 35分析如下：

只能依次填10，12。37，35

題目有誤，資料是假的！！！

一年級數學思維訓練三 1找規律填數 168

3，最適合一年級小朋友做的奧數題目

一年級，我就學了一些找規律、智巧（有點近似于考智力的題）、還有簡便計算（也就是互補數、和一些簡單的運算律）。

一年級就做奧數，早了點吧！

1+1=?2-1=?一個大人吃一天兩個蘋果，3天吃了幾個蘋果？

六個小朋友平均分一袋蘋果，他們分完之后多了兩個蘋果，蘋果至少有多少個？

最適合一年級小朋友做的奧數題目

4，小學一年級數學思維拓展題在線等

1、直觀畫圖法：解數學思維訓練題時，如果能合理的、科學的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象的展示出來，將抽象的數量關系形象化，可使同學們容易搞清數量關系，溝通“已知”與“未知”的聯系，抓住問題的本質，迅速解題。2、倒推法：從題目所述的最后結果出發，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。3、枚舉法：數學思維訓練題中常常出現一些數量關系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應的算式來。我們可以用枚舉法，根據題目的要求，一一列舉基本符合要求的數據，然后從中挑選出符合要求的答案。4、正難則反：有些數學問題如果你從條件正面出發考慮有困難，那么你可以改變思考的方向，從結果或問題的反面出發來考慮問題，使問題得到解決。5、巧妙轉化：在解數學思維訓練題時，經常要提醒自己，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質，將問題轉化成自己熟悉的問題去解答。轉化的類型有條件轉化、問題轉化、關系轉化、圖形轉化等。6、整體把握：有些數學思維訓練題，如果從細節上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結構、局部與整體的內在聯系，“只見森林，不見樹木”，來求得問題的解決。

第51回薛小妹新編懷古詩胡庸醫亂用虎狼藥第52回俏平兒情掩蝦須鐲勇晴雯病補雀毛裘

如圖，所示