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1，課文半截蠟燭的主要內(nèi)容
2，半截蠟燭的全文
3，半截蠟燭主要表示了什么思想
4，半截蠟燭主要內(nèi)容
5，半截蠟燭課文原文
6，半截蠟燭課文

1，課文半截蠟燭的主要內(nèi)容

課文敘述了第二次世界大戰(zhàn)期間,法國的一個普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭與三名德國軍官巧妙周旋,化險為夷的故事. 表現(xiàn)了伯諾德夫人及其兒女的勇敢機(jī)智和強(qiáng)烈的愛國主義精神.

課文半截蠟燭的主要內(nèi)容

2，半截蠟燭的全文

[一個初冬的夜晚，屋外的風(fēng)猛烈地吹著。伯諾德夫人家里，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。伯諾德夫人-看來，只有這地方是安全的，不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。杰奎琳-(一邊嚼著糖果，一邊天真地問)媽媽，這是什么啊? 伯諾德夫人-(面容嚴(yán)肅)非常重要的一個秘密，親愛的，所以對誰也不能講。杰克-我知道，在下星期二米德叔叔來之前，我們得保證那東西完好無損。對吧?(有點(diǎn)兒得意地看了妹妹一眼)

半截蠟燭的全文

3，半截蠟燭主要表示了什么思想

就是贊揚(yáng)了他們?nèi)说穆敾?贊美了伯諾德夫人的愛國之情，贊揚(yáng)了大兒子杰克的沉著冷靜，贊美了小女兒杰奎琳的機(jī)智勇敢。

表現(xiàn)了伯諾德夫人愛國的思想感情

贊揚(yáng)了伯諾德一家聰明、勇敢、機(jī)智。

半截蠟燭是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。贊揚(yáng)了法國人民為了國家利益不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神，以及他們機(jī)智勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

半截蠟燭主要表示了什么思想

4，半截蠟燭主要內(nèi)容

故事記敘的是法國一個普通家庭的母親伯諾德夫人和兒子杰克、女兒杰奎琳為了保護(hù)藏在半截蠟燭里的情報在危急關(guān)頭與三個德國敵人巧妙周旋的故事，向讀者展示了一場沒有硝煙的緊張激烈的戰(zhàn)斗。這時語文數(shù)學(xué)這本書抄的，你可買一本給我加分哦

本文記敘了法國一個普通家庭的母親伯諾德夫人和兒子杰克、女兒杰奎琳為了保護(hù)藏在半截蠟燭里的情報在危急關(guān)頭與三個德國敵人巧妙周旋的故事。

主要內(nèi)容：記敘了法國一個普通家庭的母親伯諾德夫人和兒子杰克、女兒杰奎琳為了保護(hù)藏在半截蠟燭里的情報在危急關(guān)頭與三個德國敵人巧妙周旋的故事，向讀者展示了一場沒有硝煙的緊張激烈的戰(zhàn)斗。希望可以幫到你！

故事記敘的是法國一個普通家庭的母親伯諾德夫人和兒子杰克、女兒杰奎琳為了保護(hù)藏在半截蠟燭里的情報在危急關(guān)頭與三個德國敵人巧妙周旋的故事，向讀者展示了一場沒有硝煙的緊張激烈的戰(zhàn)斗。

5，半截蠟燭課文原文

時間：第二次世界大戰(zhàn)期間地點(diǎn)：法國，伯諾德夫人家中人物：伯諾德夫人(法國的一位家庭婦女) 杰克(伯諾德夫人的兒子) 杰奎琳(伯諾德夫人的女兒) 三個德國軍官(一個少校，兩個中尉) [一個初冬的夜晚，屋外的風(fēng)猛烈地吹著。伯諾德夫人家里，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。伯諾德夫人-看來，只有這地方是安全的，不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。杰奎琳-(一邊嚼著糖果，一邊天真地問)媽媽，這是什么啊? 伯諾德夫人-(面容嚴(yán)肅)非常重要的一個秘密，親愛的，所以對誰也不能講。杰克-我知道，在下星期二米德叔叔來之前，我們得保證那東西完好無損。對吧?(有點(diǎn)兒得意地看了妹妹一眼) 杰奎琳-(嘟起了嘴)我當(dāng)然也知道。米德叔叔最喜歡我了，今天他還給我?guī)砹颂枪？墒菋寢專椎率迨鍨槭裁创┲聡械囊路? [伯諾德夫人這時已經(jīng)把那半截蠟燭插在一個燭臺上，擺在餐桌最顯眼的地方。伯諾德夫人-杰克，杰奎琳，有些事情以后給你們慢慢解釋。現(xiàn)在你們兩個要好好地記著：這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎? 杰克-(像個男子漢似的挺挺胸脯)放心吧，媽媽。杰奎琳-(點(diǎn)點(diǎn)頭)媽媽，我懂。我真討厭德國佬。伯諾德夫人-(凝視著燭臺喃喃自語)不惜一切代價，包括我們的生命。 [過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因?yàn)橥饷骘L(fēng)太大了。中尉甲-好黑的屋子，為什么不點(diǎn)蠟燭呢?(點(diǎn)燃了那個藏有秘密的蠟燭) 伯諾德夫人-(急忙取出一盞油燈)太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭) 中尉甲-(不耐煩地)晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。(又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃)更亮了一些，不是嗎? 杰克-(若無其事地走到桌前，端起燭臺)天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。中尉乙-(厲聲)難道你不用蠟燭就不行嗎?(一把奪回燭臺) [杰克無奈地去柴房，下。] 伯諾德夫人-(不動聲色地慢慢說道)先生，要知道，柴房里很黑…… 中尉乙-(瞥了她一眼，不滿地)夫人，在自己家里，應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎? [蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。杰奎琳-司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛) 少校-(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了)當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳-(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。少校-那么，晚安，小姑娘。杰奎琳-晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人-(溫柔地)晚安，親愛的。 [杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

6，半截蠟燭課文

課文中心句是什么?課文的中心句：她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作。主人公是個什么樣的人?他們在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏，勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。

主人公是個勇敢機(jī)智、熱愛祖國、沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼的人。課文的中心句是：她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作。應(yīng)該是這樣，我就是這么寫的，老師批我對的！！！~~~~~~~~~

反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。故事的精彩之處就體現(xiàn)在他們與敵人的對話中：伯諾德夫人——“太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。”(吹熄了蠟燭)杰克——(若無其事地走到桌前，端起蠟燭)“天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。”杰奎琳——(打了個懶懶的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”結(jié)果，杰奎琳的巧妙偽裝出來的可愛和天真、毫無破綻的理由打動了德國少校，終于保住了蠟燭里的秘密。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生通過閱讀，體會人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物對話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，把握劇情，通過人物的對話

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。故事的精彩之處就體現(xiàn)在他們與敵人的對話中：伯諾德夫人——“太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。”(吹熄了蠟燭)杰克——(若無其事地走到桌前，端起蠟燭)“天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。”杰奎琳——(打了個懶懶的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”結(jié)果，杰奎琳的巧妙偽裝出來的可愛和天真、毫無破綻的理由打動了德國少校，終于保住了蠟燭里的秘密。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生通過閱讀，體會人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物對話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，把握劇情，通過人物的對話，體會人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。