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1，幼兒園識字教案
2，幼兒開心識字眼睛教案
3，幼兒園識字教案認識長短粗細
4，幼兒園語言教案識字熱身活動

1，幼兒園識字教案

活動準備：　　幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。　　活動過程：　　一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書），然后面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。　　二、談話導入　　師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松愉快的游戲中，認識了許多的字寶寶，今天，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認識的，怎么和字寶寶游戲的，現在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。　　三、復習部分　　1、請幼兒翻到第二單元，齊讀5----7課。　　2、請幼兒把書關上，放在自己的面前。師：我們在學各單元課文時，都要先認識其生字詞，我們現在來復習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準。　　老師出示字卡，幼兒認讀。　　3、“今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀，并模仿該小動物做動作。”老師出示字條，幼兒根據要求完成。　　四、游戲：接火車　　游戲規則：請幼兒翻到書的最后，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好后上“火車”，請四個能力強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯“火車”，錯了的幫其改正。　　結束：“小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發了。”聽音樂“小小讀書郎”，幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。　　活動目標：　　1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。　　2、復習第三單元生字詞。　　3、通過游戲“接火車”，讓幼兒進行部分詞組分類（形容詞、動詞、名詞、顏色等）

幼兒園識字教案

2，幼兒開心識字眼睛教案

活動目標： 1. 通過說、看、玩、用筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。 2. 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。 3. 發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形，并用筷子給歌曲伴奏，體會合作成功的快樂。活動準備： 1、各種樣式及色彩的筷子若干雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球（木珠）、紙條，花生等少許。 2、這學期，我們班的孩子開始嘗試使用筷子，到現在大部分孩子已能熟練掌握，孩子們很有成就感，也都喜歡用筷子。活動過程：一、聊筷子。變魔術，激發幼兒的興趣。師： “中國人使用筷子，大約在三千多年以前。其實，在使用筷子之前，我們的祖先同樣也經歷了一個用手抓飯吃的過程。但熱粥湯羹又如何抓取得了呢？于是不得不隨地折取一些草莖木棍來幫助。筷子，可謂是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨樹一幟，被西方人譽為“東方的文明”。我國使用筷子的歷史可追溯到商代。《史記?微子世家》中有“紂始有象箸”的記載，紂為商代末期君主，以此推算，我國至少有三千多年的用筷歷史了。先秦時期稱筷子為“挾”，秦漢時期叫“箸”。古人十分講究忌諱，因“箸”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為“筷”。這就是筷子名稱的由來。它是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！” 師：“我們平時用餐時是用一雙還是一根筷子？”（了解單雙數）。二、看筷子。出示各種不同質地的筷子，讓孩子觀察并說一說。（看網上搜來的圖片） 1．請幼兒自己介紹帶來的筷子。 2．引導幼兒發現筷子的不同之處。師：請小朋友仔細觀察黑板上的筷子，看有什么發現？幼：紅色的、藍色的、綠色的、白色的……… 師：對！筷子是五顏六色的，有紅的、有藍的，還有銀白色的，……筷子還有哪些不一樣？

活動目標：　　1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。以上內容源自小精靈兒童資訊站　　2．激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。　　活動準備：　　1．歌曲錄音。　　2．鋼琴。以上內容源自小精靈兒童資訊站　　活動過程：　　一．復習部分。　　1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。

幼兒開心識字眼睛教案

3，幼兒園識字教案認識長短粗細

教學目標：　　1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。　　2、愿意大膽描述自己的排列順序。　　教學準備：　　幼兒每人3～4根吸管、排序板等。　　教學過程：　　（一）引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。　　（二）按長短排序1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。　　2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。　　3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。　　教學延伸：　　1、畫面條：投放書面聯系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。　　2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。設計背景　　創設附合中班幼兒學習、觀察、認知粗細的區域游戲活動環境。　　活動目標　　1. 學習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個物體排序。　　2. 培養幼兒觀察、比較的能力。　　重點難點　　1. 重點：發現物體的粗細差異并按排序。　　2. 難點：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念　　活動準備　　1. 準備粗細不同的紙筒娃娃（三個）、毛線、棍子。　　2. 裝有幾種粗細不同物體的“奇妙的口袋”。　　活動過程　　1. 導入課題：手指游戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認識他們嗎？”　　2. 老師出示粗和細兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導幼兒認識誰粗，誰細。　　3. 出示粗細不同的兩種毛線，讓幼兒觀察后說說哪根是粗的，哪根是細的，并讓他們摸一摸，說說你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細的，啟發幼兒是通過比較而知道的。　　4. 游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。　　5. 出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，并排序。　　6. 分組操作　　（1）從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體。　　（2）按粗和細把物品分成兩類。　　（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細的物體并給他們排序。　　活動延伸：　　比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細做記錄。

?寶寶知道寶寶健康指標大全立即下載幼兒園中班《學做解放軍》是不是音樂課寶貝健康醫生幫你，下載寶寶知道立即下載滿意回答　　活動目標：　　1、了解和認識葉子的一些作用。　　2、學習用葉子進行拓印活動。　　3、培養幼兒之間互相合作的精神。　　活動準備：　　身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

幼兒園識字教案認識長短粗細

4，幼兒園語言教案識字熱身活動

鏈接: 05、巧虎學漢字69集來自:百度網盤提取碼: x5fc復制提取碼跳轉提取碼: x5fc幼兒識字3-9歲就是黃金時期了，因為這個時期的孩子記憶力好，信息吸收能力好。不過給這個時期的孩子識字必須掌握方法，這個時期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學習方式不合適他們。建議以圖像記憶的方式來學習比較好。這里有巧虎針對這個階段的孩子身心發展設計的早教視頻《巧虎學漢字69集》希望能幫到您

幼兒天生愛玩游戲，傳統的幼兒識字枯燥、乏味，大多數幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學的質量。但識字又是大班幼兒學習的重要內容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統的識字教學觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。　　1、蹦蹦床上的字寶寶目的：1.復習有關漢字；2.鍛煉幼兒的彈跳力。　　準備：將要復習的漢字字卡若干。　　玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。　　提示：　　1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。　　2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。　　2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。　　準備：字卡、小筐。　　玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。　　3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。　　4、翻翻棋目的：1.復習有關漢字；2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。　　準備：1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。　　玩法：　　1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物)。　　2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。　　提示：　　1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。　　2.根據游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。　　5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“***”即詞語。　　6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。　　7、擺圖形目的：培養幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?　　8、海底探寶目的：復習學過的字,培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。　　注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。　　游戲規則：必須念完兒歌,才能往下跳。