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1，學風班風建設

要使班級的學風班風建設好，就應該有一個好的班主任和好的班干部集體，班主任要平等地對待每一位學生，熱愛學生，積極與學生交朋友，尊重學生的個性發展，積極引導學生發展，多鼓勵學生，不要斤斤計較學生的錯誤，應該容許學生犯錯誤和改正錯誤。班干部要以身作則，積極做好自己的工作，團結同學，樹立榜樣。

最重要的就是形成良好的班級向心力，互相督促，對于個別影響班級班風的同學，可以個別處理，正確引導其融入班級，形成良好的班級榮譽感。

學風班風建設

2，如何建設好班風學風

班干部也是學生，職責是帶頭好好學習！班風與你無關，那是班主任的事，班主任不應該把責任推卸給學生。有時間就自己搞些小實驗，多實踐一下，把你發現的有趣的實驗與同學們分享，會增加他們的學習興趣，這樣不但讓自己學到更多東西，還可以在意當中改善了班風學風。

可以在教室里掛一些字畫、人物、名言…根據班級實際制定一些規章制度

一、給學生樹立榜樣，充分發揮表率作用二、挖掘潛能，注入動力，增強信心，制訂目標三、抓兩頭、帶中間是培養良好班風、學風的關鍵四、加強管理者群體建設是培養良好班風、學風的根本五、群策群力六、激活競爭機制，培養學生的自我管理能力當然，良好班風學風的培養，以上幾點是遠遠不夠的，只有在實踐中不斷探索，不斷總結．才能達到更加理想的效果。

如何建設好班風學風

3，如何建設良好的班風學風

我是高中生同時也是班級的班長只能用高中的事情來解釋這些東西班風首先要從班級的領導者做起也就是班長做起以身作則是最好的詮釋; 其次要從班級的人領導班子做起，及好好的配合班委的工作事在人為是做好的詮釋最后要從自己的責任心說起，責任讓我們學會擔當一切 SO ...建立良好的班風不在話下

1、全班一起寫班規 2、不排斥同學 3、好的同學幫助差的 4、不抄作業（特別是班干部）

一是要加強教育和引導，樹立正確的認識，二是要注意明確行為規范，讓學生知道應該怎樣做，不能怎樣做，三是要積極鼓勵先進，發揮示范作用，四是形成正確的和諧的氛圍，加強同學間的團結，五是老師自身的示范和榜樣作用。

如何建設良好的班風學風

4，如何加強班級學風建設

（1）明確學習目標。良好的目標是成功的一半。（2）提高學習能力。（4）遵守學習紀律。“沒有規矩，不成方圓”（5）營造學習氛圍。

這個問題說難也難說簡單也簡單。簡單的說就是在班里加強班干部職責。各種作業的檢查。早上英語仔細課要有學生的領讀。語文仔細課要求學生大聲的讀書。給學生有目的的安排學習內容。不要簡單的上自習課。作業的檢查要及時。獎罰措施的實施要日常化。最少1周一次。重要的是建立班級量化考核積分制度。積分的獎勵要和課前預習。上課回答掛上鉤。盡量采取獎分制。不要采取減分制。因為加分可以看到。不減分是看不到的。不減分只是不違反紀律。加分是讓學生爭強好勝。特別是班里的一些喜歡搗亂紀律的學生。他們違反紀律次數多。如果是加分制。那么他們也會想辦法把失去的分拿回來。不過這點要上課老師配合。老師如果不配合的話，那么就讓班干部把加分制建立起來。

5，如何加強班風學風建設

原發布者:jyj197311一、濃厚的學習興趣是良好學風形成的前提一個班級如果學風差，那么班上學生必定缺乏學習興趣。有的教師看到別的班學風良好，而本班卻是一團亂麻時又生氣又煩悶，他想盡力一下子轉變這種風氣，于是找學生談話。但談話前不做調查研究，不注意自己的言辭方式，采取批評、羞辱、甚至用一種簡單的辱罵措施。這樣不但是徒勞，而且使教師在學生心目中的地位發生根本的轉變，引起他們的逆反心理便與教師對著干。古人常說“親其師則信其道”，就是這個道理。因此，教育必須時時處處讓學生感受到的教師嚴厲，但不能讓學生感到嚴酷，要讓他們對教師又愛又敬，這樣教育的各項舉措才能得以事半功倍地實施。針對學習時的種種問題，教師應當調查學生的實際情況并加以分析研究，弄清其原因，然后對癥下藥，切不可操之過急。教師們需時刻提醒自己，學生缺少的是鼓勵，要明白賞識教育異常重要。一些學生由于受到教師的“冷落”而心灰意冷，他們的學習興趣提不起來，若任其發展則會產生厭學現象。然而每個學總有其優點，教師要以敏銳的眼光洞察他們的閃光點，并予以獎勵，循循善誘，引導他們重新認識自己，不再自慚形穢，讓他們感覺到自己很重要。慢慢他們的學習態度會發