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師說知識點歸納整理,文言詩文師說常考知識點都有哪些

來源:整理 時間:2022-12-18 23:18:57 編輯:好學習 手機版

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1,文言詩文師說常考知識點都有哪些

文言詩文《師說》常考知識點一、虛詞1.乎(1)生乎吾前,其聞道也固先乎吾(介詞,相當于"于",前一個是"在"的意思;后一個是"比",表比較)(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(語氣助詞,表反問,譯為"嗎")(3)其皆出于此乎(語氣助詞,表揣測,譯為"嗎"或"吧")(4)嗟乎!師道之不傳也久矣(語氣助詞,表感嘆,與"嗟"連用,譯為"唉")2.而(1)人非生而知之者(連詞,表承接)(2)惑而不從師(連詞,表轉折)(3)吾從而師之(連詞,表承接)(4)擇師而教之(連詞,表承接)(5)授之書而習其句讀者(連詞,表并列)(6)小學而大遺(連詞,表轉折)(7)則群聚而笑之(連詞,表修飾)3.之(1)古之學者必有師(助詞,的)(2)人非生而知之者(代詞,指代知識、道理等)(3)道之所存,師之所存也(助詞,主謂之間取消句子獨立性)(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助詞,主謂之間取消句子獨立性)(5)師道之不傳也久矣(助詞,主謂之間取消句子獨立性)(6)欲人之無惑也難矣(助詞,主謂之間取消句子獨立性)(7)圣人之所以為圣(代詞,指代這件事)(8)彼童子之師,授之書而習其句讀者(助詞,的;代詞,指代童子)(9)句讀之不知,惑之不解(助詞,賓語前置的標志)(10)巫醫樂師百工之人(代詞,這,這一類)(11)郯子之徒(代詞,這,這一類)(12)六藝經傳皆通習之(代詞,這,這一類)(13)作師說以貽之(代詞,他,指代李蟠)4.其(1)其為惑也終不解矣(代詞,那些,指代疑難問題)(2)其聞道也固先乎吾(代詞,他,指代"生乎吾前"者)(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,他的)(4)其皆出于此乎(副詞,表揣測語氣,大概)(5)其可怪也歟(副詞,與"也歟"配合表反問語氣,相當于"這不是……嗎?")5.于(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介詞,比)(2)而恥學于師(介詞,向)(3)于其身也(介詞,對于)(4)皆出于此乎(介詞,從)(5)不拘于時(介詞,表被動,被)6.也(1)師者,所以傳道受業解惑也(句末語氣助詞,與"者"連用,表判斷)(2)其聞道也固先乎吾(句中語氣助詞,表停頓)(3)其為惑也終不解矣(句中語氣助詞,表停頓)

文言詩文師說常考知識點都有哪些

2,師說文言知識點歸納

  及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環節,語文文言文的知識點記憶尤其如此。以下是我為您整理的關于《師說》文言知識點歸納的相關資料,供您閱讀。    《師說》文言知識點歸納   一、 通假字   1、傳道受業解惑 (“受”通“授”,傳授)   2、或不焉,或師焉 (“不”通“否”)   二、 古今異義   1、古之學者必有師:(古)泛指求學的人;讀書人。(今)指有專門學問的人。   2、所以傳道受業解惑也:(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合,譯為一用來……辦法(方式、工具、依據等);二……的原因(或緣由)。(今)表因果關系的連詞。   3、無貴無賤,無長無少:(古)無論,不論。(今)沒有。   4、小學而大遺:(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。(今)對兒童、少年實施初等教育學校。   5、句讀之不知:(古)句子停頓的地方。(今)看字發出聲音。   6、今之眾人:(古)一般人、普通人。(今)許多的人。   7、吾從而師之:(古)跟隨。(今)連詞,表目的和結果。   8、師不必賢于弟子:(古)不一定。(今)不需要。   三、 一詞多義   (1)師   1、古之學者必有師(名詞,老師)   2、吾師道也(動詞,學習)   3、吾從而師之(意動用法,以……為師)   4、師道之不傳也久矣(動詞,從師)   5、巫醫樂師百工之人(名詞,有專門技藝的人)   6、十年春,齊師伐我(名詞,軍隊)   (2)傳   1、師道之不傳也久矣(動詞,流傳)   2、所以傳道授業解惑也(動詞,傳授)   3、六藝經傳 皆通習之(名詞,古代解釋經書的書)   4、朔氣傳金柝(動詞,傳遞,傳送)   5、舍相如廣成傳舍(名詞,客舍)   (3)其   1、愛其子,擇師而教之(代詞,表領屬關系,他(它)的,他(它)們的)   2、其聞道也亦先乎吾(代詞,他,他們)   3、其為惑也終不解矣(代詞,表遠指,那)   4、其皆出于此乎(副詞,表推測、估計語氣,大概,或許)   5、其可怪也歟(副詞,表反詰語氣,難道,真的)   6、傳其道解其惑者也(代詞,前指老師的;后指學生的)   7、其出人也遠矣(代詞,指圣人)   8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,指“聞道先乎吾”的人)   (4)于   1、其皆出于此乎(介詞,表動作行為的處所,從)   2、拜送書于庭(介詞,表動作行為的處所,在)   3、學于余(恥學于師)(介詞,表動作行為的趨向,向)   4、于其身也(介詞,表動作行為的對象,對,對于)   5、師不必賢于弟子(介詞,表比較,比)   6、不拘于時(介詞,表被動,被)   (5)之   1、非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞,的)   2、擇師而教之(代詞,他)   3、師道之不傳也久矣(助詞,取消句子獨立性)   4、句讀之不知(助詞,賓語前置的標志)   5、巫醫樂師百工之人(代詞,這類,這些)   6、輟耕之壟上(動詞,到,往)   7、愛其子,擇師而教之(代詞,他)   8、師道之不復,可知矣(結構助詞。取消獨立性)   9、六藝經傳,皆通習之(代詞,代“六藝經傳”)   10、君將哀而生之乎(代詞,我)   11、蚓無爪牙之利(助詞,定語 后置的標志)   12、吾欲之南海(動詞,到、往)   四、詞類活用   1、其下圣人也亦遠矣(方位名詞作動詞,低于)   2、而恥學于師(意動用法,以……為恥)   3、小學而大遺(形容詞作名詞,小或大的方面)   4、位卑則足羞(意動用法,以…為羞)   5、吾從而師之(意動用法,以……為師)   6、吾師道也(名詞作動)   五、文言句式   1、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。(賓語前置句)   2、不拘于時,學于余。(介賓短語后置句、被動句)

師說文言知識點歸納

3,高一語文師說知識點歸納

  高中語文可以進一步提高學生的語文素養,使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力,為終身學習和有個性的發展奠定基礎。以下是我為您整理的關于高一語文《師說》知識點歸納的相關資料,供您閱讀。   高一語文《師說》知識點歸納   一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。   師者,所以傳道、受業、解惑也。“受”通“授”,傳授。   句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。“不”通“否”,不。   二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。   古之學者必有師。學者,古義:泛指求學的人;讀書人;今義:指有專門學問的人。   師者,所以傳道、受業、解惑也。所以,古義:①用來……辦法,表方式、工具、依據等;②……的原因(或緣由)。今義:表因果關系連詞。   吾從而師之。從而,古義:跟隨而且;今義:合成一連詞,表目的或結果。   是故無貴無賤。無,古義:無論,不論;今義:沒有。   句讀之不知。句讀,古義:句子停頓的地方;今義:看字發出聲音。   今之眾人。眾人,古義:一般人;今義:許多的人。   圣人之所以為圣,愚人之所以為愚。所以,古義:①用來……辦法,表方式、工具、依據等;②……的原因(或緣由)。今義:表因果關系連詞。   小學而大遺。小學,古:①小的方面學習;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。今義:對兒童、少年實施初等教育的學校。   圣人無常師。常,古義:沒有固定;今義:變化不定;鬼名。   是故弟子不必不如師。不必,古義:不一定;今義:不需要。   余嘉其能行古道。古道,古義:古人從師的風尚;今義:舊路,厚道。   三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。   吾從而師之。師:名詞的意動用法,以……為師。   其下圣人也亦遠矣。下:名詞用作動詞,低于。   而恥學于師。恥:形容詞意動用法,認為……可恥。   于其身也,則恥師焉。恥:形容詞意動用法,認為……可恥。   不恥相師。師:形容詞的意動用法,以……為可恥;名詞作動詞,學習。   孔子師郯子 。師:名詞的意動用法,以……為師。   位卑則足羞。羞:形容詞的意動用法,以……為羞。   小學而大遺。小、大:形容詞作名詞,小的方面,大的方面   是故圣益圣, 愚益愚。前一個“圣、愚”:形容詞作名詞,圣人、愚人。   孰能無惑。惑:形容詞作名詞,疑難的問題。   惑而不從師。惑:形容詞作代詞,疑難問題。   吾從而師之。師:名詞的意動用法,以……為師。   吾師道也。師:名詞作動詞,學習。   圣人之所以為圣。圣:形容詞作名詞,圣人。   愚人之所以為愚。愚:形容詞作名詞,愚人。   愛其子。其:第三人稱代詞作第一人稱代詞,自己。   則恥師焉。恥:形容詞的意動用法,以……為可恥。   或師焉。師:名詞作代詞,學習。   四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。   師:   古之學者必有師。名詞,老師。   吾師道也。動詞,學習。   吾從而師之。意動用法,以……為師。   師道之不傳也久矣。動詞,從師。   巫醫樂師百工之人。名詞,有專門技藝的人。   十年春,齊師伐我。名詞,軍隊。   傳:   師道之不傳也久矣。動詞,流傳。   所以傳道授業解惑也。動詞,傳授。   六藝經傳皆通習之。名詞,古代解釋經書的書。   朔氣傳金柝。動詞,傳遞,傳送。   舍相如廣成傳舍。名詞,客舍。   從:   惑而不從師。跟從。動詞。   乃大驚,問所從來。自,介詞。   道:   有碑仆道。名詞,道路。   吾師道也。名詞,道理。   師道之不傳也久矣。名詞,風尚。   策之不以其道。名詞,規律。   何可勝道也哉。動詞,說。   道相似也。名詞,道德學問。   惑:   所以傳道、受業、解惑也。名詞,疑難的問題。   惑而不從師。動詞,有疑難問題。   則恥師焉,惑焉。形容詞,糊涂。   之:   古之學者必有師。助詞,的。   擇師而教之。代詞,他。   師道之不傳也久矣。助詞,取消句子獨立性。   句讀之不知。助詞,賓語前置的標志。   巫醫樂師百工之人。代詞,這類,這些。   輟耕之壟上。動詞,到,往。   六藝經傳,皆通習之 。代詞,它們,代“六藝經傳”。   君將哀而生之乎。代詞,我。   人非生而知之者。代詞,代“疑難的問題”。   蚓無爪牙之利 。助詞,定語前置的標志。   非蛇鱔之穴無可寄托者。助詞,的。   愛其子,擇師而教之。代詞,他。   師道之不復,可知矣。結構助詞。取消獨立性。   吾欲之南海。動詞,到、往。   其:   愛其子,擇師而教之。代詞,表領屬關系,他(它)的,他(它)們的。   其聞道也亦先乎吾。代詞,他,他們。   其為惑也終不解矣。代詞,表遠指,那。   其皆出于此乎。副詞,表推測、估計語氣,大概,或許。   其可怪也歟。副詞,表感嘆語氣,真的。   傳其道解其惑者也。代詞,前指老師的;后指學生的。   其出人也遠矣。代詞,指圣人。   夫庸知其年之先后生于吾乎。代詞,指“聞道先乎吾”的人。   于:   皆出于此乎。介詞,表動作行為的處所,從。   拜送書于庭。介詞,表動作行為的處所,在。   學于余。介詞,表動作行為的趨向,向。   于其身也。介詞,表動作行為對象,對,對于。   師不必賢于弟子。介詞,表比較, 比。   不拘于時。介詞,表被動,被、受。   五、指出下列句中文言特殊句式。   師者,所以傳道受業解惑也 。判斷句。   道之所存,師之所存也。判斷句。   句讀之不知,惑之不解。賓語前置句,就是“不知句讀,不解惑”。“之” 是賓語前置的標志。   而恥學于師。介賓后置句,介詞“于”組成的介詞結構后置。   不拘于時,學于余。介詞結構后置,介詞“于”組成的介詞結構后置。   師不必賢于弟子。介詞結構后置,介詞“于”組成的介詞結構后置。   夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式, “庸……乎”,表示反問,意思是“難道……嗎?”   生乎吾前。介詞結構后置。   其聞道也固先乎吾。介詞結構后置。   吾從而師之。省略句,省略賓語“之”。   生乎吾后。介詞結構后置。   其聞道也亦先乎吾。介詞結構后置。   道之所存,師之所存也。判斷句。   彼童子之師,授之書而習其句讀者。判斷句。

高一語文師說知識點歸納

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