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語文答題模板高中,高考語文常見題型以及答題模板

來源:整理 時間:2023-07-31 06:14:51 編輯:好學習 手機版

1,高考語文常見題型以及答題模板

好處:從內容和形式兩方面答,從寫作手法,表達技巧講起,再講對文章結構的好處,如承上啟下等。理解:立足本句放眼句外,由表及里,先寫表層意思,再寫深層意思。必要時,搬上主旨都能得分。這些是老師教的,挺有用的,希望對你有所幫助……
高中語文重在基礎,字詞的讀寫一定要過關,語文才能學好。 還有,要想學好語文一定要多看課外書!~!~提高自己的閱讀水平!~!~ 估計這樣你就可以上100了!~!~ 不過做題效率一定要上去@!~

高考語文常見題型以及答題模板

2,高中語文答題格式

A。統攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調;揭示主題。B、中間段:承上啟下(概括上文某一內容,引起對下文的什么內容的敘寫);總領下文;總結上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結合;充實內容C、結尾段:點明中心,深化主題;照應開頭;呼應前文;畫龍點晴;升華感情;卒章顯志;含蓄有余味;寄托作者感情。使結構首尾圓合;言已盡而意無窮。這是語文答題模式~ 請簡析文章的開頭的作用?引出下文 2. 埋下伏筆、鋪墊 3. 開門見山、點題 4. 與主旨有關 5. 文章開頭運用例子,便于…(事件/人物)的對比、襯托 具體實踐例如:1.這是本文的文眼,點明了…(事件)緣由 2.因為迷惑、抑郁和失望而徘徊的憂思、寂寞之情,將文章“形”、“神”高度統一 Eg:請簡析…(開頭)引例子的作用? 1. 豐富本文內容 2. 增強文章的感染力、說服力 3. 增強…(主旨)的內涵 4. 增強…(事件)的對比效果 5. 對…(下文)起了鋪墊作用,使文章前后照應,結構完整 Eg:請簡析…(一句話)用歌詞等耳熟能詳的句子做題目的作用? 使人感到親切,引人聯想;與中心有關、點題;有代表性;抒發感
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用筆涂寫

高中語文答題格式

3,高中語文閱讀答題模板模式

高中語文現代文閱讀題規范答題模式 一、概括題: (一)、概括文章內容題:按敘述的基本要素(行為、經歷)或小說情節或人物言行或作者的情感變化,篩選材料,組合回答。 概括的操作思路是: 1、依據中心句進行概述總括。一篇文章內容的具體化,通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明,因此,抓住了中心句,它就把握了具體的要旨。 2、通過提煉要點,關鍵詞句進行概述總括。有的文章中,很難找到提示具體內容要旨的中心句,那就需要把有關的要點提煉出來。 3、通過辨認相關性進行概述總括。任何一篇文章的具體內容,都是由局部構成的一個整體,從局部之間的關系入手,即辨認語句之間或語段之間的相關性,是進行概述總括的重要途徑。 4、通過牽頭接尾進行概述總括。牽頭,就是抓住具體內容的起始;接尾,就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括,其內容的要旨就浮出水面了。 5若問某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”) (二)歸納中心意思題: 1、歸納中心意思的方法 ⑴抓題目。題目是文章的“眼睛”,文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。 ⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。 ⑶抓住文章的開頭、結尾段中的提示中心意思的點題句,關鍵句,一般都是抒情、議論句。 ⑷通過結構分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達的思想、感情、態度。 ⑸從時代背景入手,好的文章都有時代的烙印,分析作者的寫作背景。 2、概括記敘文的中心有一套常用的格式: 本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經過、事件、景物),表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質),抒發了作者的 ……的感情。 (三)問文章結構題 1、問文章、段落的結構形式: 注意總分式(A總分、B分總、C總分總);層進式;并列式;對比式。 2、問文章線索:注意那些在文中多次出現的字眼。 3、問文章的順序。 (1)記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。 順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。倒敘,指記敘的時候把后發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結局說了出來,便吸引讀者急于了解起因和過程,對照就比較顯著,給人的印象也較深刻。倒敘方法,適用于那些動人的、有特點的結局,必須能夠引起讀者的興趣,順乎讀和寫的思路。插敘:閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點,對找出記敘的線索,把握文章的結構將有所幫助。 (2)說明文順序: 時間順序、空間順序、邏輯順序(現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分) 4。問文章的層次。分析結構層次,一般有以下幾種方法: 以寫事為主的文章: 1).按事情發生發展的先后時間分析; 2).按事情發生發展的地點轉換分析; 3).按事情發展的階段分析。 以寫人為主的文章: 1).按人物成長的階段分析; 2).按人物所在的不同地點分析; 3).按表現人物不同性格特征的不同條件分析; 4).按人物感情的變化分析。 以寫景狀物為主的文章: 1).按人物觀察景物的觀察點的變化,即空間變化分析; 2).按不同時間的不同景致的變化,即時間變化分析。 ... > 譚銀光 | 2012-03-29 5 0

高中語文閱讀答題模板模式

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