復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，怎樣去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-12 14:51:05 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，怎樣去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

注意:數(shù)學(xué)是培養(yǎng)思維的課程,是其它理科的基礎(chǔ).首先要學(xué)好數(shù)學(xué). 學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的方法是: 上課試著記筆記,可以將注意力集中到上課上來(lái). 其實(shí)學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,全面發(fā)展. 書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟,勤能補(bǔ)拙. 改善學(xué)習(xí)方法. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要:多聽(聽課),多記(記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(wèn)(不懂就問(wèn)),多動(dòng)手(做實(shí)驗(yàn)),多復(fù)習(xí),多總結(jié). 相信你一定會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并獲得成功.

怎樣去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

2，如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，因而對(duì)它的復(fù)習(xí)應(yīng)把握三個(gè)原則：一要重視基礎(chǔ)，提高能力；二要舉一反三，積累經(jīng)驗(yàn)；三要查缺補(bǔ)漏，吸取教訓(xùn)。數(shù)學(xué)的備考重點(diǎn)在于鞏固基礎(chǔ)和掌握解題思想、方法與技巧。因此復(fù)習(xí)可分為兩個(gè)階段。一是逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)階段；這一階段的要點(diǎn)是：全面復(fù)習(xí)，落實(shí)雙基；解題規(guī)范，訓(xùn)練思維；掌握方法，運(yùn)用思想；重視運(yùn)算，提高能力；掌握技巧，提高速度。二是精選習(xí)題，提高解題技能階段。在逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊抓課本，深刻理解和掌握各種數(shù)學(xué)概念、定理、性質(zhì)、公式、法則以及各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并進(jìn)行歸納、類比，達(dá)到溝通、串聯(lián)，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)題選擇要緊扣大綱，要具有典型性；綜合性。要有利于雙基化的掌握和鞏固，也要利于能力的提高。同時(shí)，探索“一題多解”和“多題一解”是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及綜合運(yùn)用能力的重要途徑。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)，應(yīng)立足于鞏固、熟練、綜合。 (1)將相近、易混的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行橫向比較以達(dá)到準(zhǔn)確理解和掌握知識(shí)的目的。 (2)及時(shí)、認(rèn)真地做好基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，通過(guò)做相關(guān)習(xí)題或以前練習(xí)試卷中解錯(cuò)的題，找出自己知識(shí)和技能上的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。 (3)通過(guò)綜合性的練習(xí)，使基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法得到鞏固。要注重?cái)?shù)學(xué)與生產(chǎn)生活以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力。熟悉各種不同題型的特點(diǎn)和常用解法及求解要求。提高能力要通過(guò)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想、方法，分析、解決問(wèn)題的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。 (1)要挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。立足于高中數(shù)學(xué)的整體，挖掘各章之間的橫向聯(lián)系，形成知識(shí)的橫向網(wǎng)絡(luò)。 (2)重視數(shù)學(xué)基本思想、方法的掌握和運(yùn)用。在做每一道綜合練習(xí)題時(shí)，都要有意識(shí)地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想促使問(wèn)題由已知向未知轉(zhuǎn)化，由繁向簡(jiǎn)轉(zhuǎn)化，尋找出由已知向未知的通道，切忌盲目。 (3)通過(guò)解題實(shí)踐，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。在求解綜合題時(shí)，應(yīng)首先搞清楚題中所涉及的各知識(shí)點(diǎn)的概念及相關(guān)知識(shí)，回憶求解(證)該種類型的習(xí)題的常規(guī)解法，確定求解(證)的關(guān)鍵和難點(diǎn)，然后，以主要精力去探索解決難點(diǎn)的方法

復(fù)習(xí)的時(shí)候就看下公式，做下聯(lián)系。看看自己哪些不會(huì)的，再問(wèn)下同學(xué)或老師！我就是這樣的咯！

如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

3，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)

（1）關(guān)于時(shí)間 “到底什么時(shí)候開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)才好？”是許多人思考過(guò)的問(wèn)題或正在思考的問(wèn)題。其實(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都是越早越好。這樣可以有充分的時(shí)間令你多復(fù)習(xí)幾遍，一加深對(duì)問(wèn)題的理解程度。很多人擔(dān)心復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)早會(huì)使知識(shí)點(diǎn)以及公式到臨考的時(shí)候忘光。所以他們數(shù)學(xué)直到九月份才開始正式復(fù)習(xí)，由于現(xiàn)在命題的趨勢(shì)越來(lái)越向著考察理解能力，向著運(yùn)用能力發(fā)展，所以試題也不再考死記硬背的公式，這就要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)和公式有相當(dāng)?shù)睦斫猓@絕對(duì)不是靠簡(jiǎn)單的瀏覽課本就能達(dá)到。因此我建議大家在五月份左右就開始著手，到九月份的時(shí)候就可以展開第二輪復(fù)習(xí)了（這個(gè)時(shí)間安排最適合考數(shù)一的同學(xué)），住、這樣到考試前可看完至少可以看完三遍書了。如果你每次都抱著認(rèn)真鉆研的態(tài)度，那么每一次復(fù)習(xí)都會(huì)使你對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深一層的認(rèn)識(shí)，作起題來(lái)自然得心應(yīng)手。（2）關(guān)于書書的選擇至關(guān)重要，這里我不想多說(shuō)，但建議大家《考試分析》為準(zhǔn)，有些考友似乎還沒(méi)認(rèn)清楚學(xué)生司的《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和政社司的《參考書》Who是Who的時(shí)候在談?wù)撌钦l(shuí)好誰(shuí)不好的問(wèn)題，不過(guò)有點(diǎn)是可以肯定的，學(xué)生司的那本參考書是很不錯(cuò)的！現(xiàn)在市面上有很多所謂的考研專家辦班，出數(shù)學(xué)書，那么誰(shuí)的書最好，大家還沒(méi)有完全統(tǒng)一的意見。我這次考研用的書正是劉坤林老師出的書以及教育部高校學(xué)生司編寫的輔導(dǎo)材料。之所以選這兩本書，是因?yàn)椋阂唬w系合理，緊扣大綱，沒(méi)有超綱現(xiàn)象。二，厚度適中。考研復(fù)習(xí)對(duì)于人的信心和耐心都是一大考驗(yàn)，捧起一本太厚的書令你有一種不知何年何月才能看完的感覺(jué)。實(shí)在太有挫折感。上過(guò)劉老師的課的考生應(yīng)該知道劉老師一直強(qiáng)調(diào)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及熱門考點(diǎn)反復(fù)的推敲，對(duì)題目的類型有深刻了解，建議大家看看劉老師潭老師以及俞老師出的《高等數(shù)學(xué)考驗(yàn)復(fù)習(xí)進(jìn)階》，這本書寫的很不錯(cuò)，對(duì)未來(lái)的考研復(fù)習(xí)一定有很大的幫助。（3）關(guān)于考研輔導(dǎo)班前面我已提到過(guò)輔導(dǎo)班的問(wèn)題，但關(guān)于數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班，我想我有必要具體的談一下。上了輔導(dǎo)班也需要自己在老師的引導(dǎo)下投入實(shí)踐和精力進(jìn)行分析，理解和總結(jié)。這就需要大家花費(fèi)大家一些氣力，但是那些有自己弄明白的公式和定理很容易被記住，尤其是線數(shù)和概率，特別需要大家的理解記憶。所以大家一定要多看幾遍書。而且在上考研輔導(dǎo)班的時(shí)候因該抱著學(xué)習(xí)理論，幫助理解的態(tài)度上，而不能指望老師壓題。上劉老師的輔導(dǎo)班有個(gè)最大的特點(diǎn)，“學(xué)習(xí)方法！”這個(gè)也是我在劉老師的班上最大收獲。我認(rèn)為劉老師正在“授之以漁”，以一種正確的方式指導(dǎo)大家的考研復(fù)習(xí)！（4）關(guān)于模擬題大家看書固然重要，但總看書不做題，未免有點(diǎn)枯燥，尤其象數(shù)學(xué)這樣的課程，而且缺少做題的題感。我看完數(shù)學(xué)的理論資料后做了很多題，大約有六十多套吧。總之，模擬題我是做了很多套，再進(jìn)入考場(chǎng)前，我是心有成竹的。考試時(shí)其實(shí)都是些做過(guò)題目的延伸或變形，所以適當(dāng)?shù)淖鲱}有很大的益處。（5）尾聲歲月悠悠，漫漫人生。我們每個(gè)人都承載著親人，愛(ài)人的無(wú)限期盼。在做每一件事情之前，先想好，要不要做。一旦下定決心，就要安心的把這件事情做好，做得完美。患得患失是成功的大忌，只要付出了，你必將有所回報(bào)。待到明年山花爛漫時(shí)，必將是你碩果累累的季節(jié)。送大家一段話，作為文章的結(jié)束吧：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。最后，祝大家考研成功 !

1、提高復(fù)習(xí)興趣，克服“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”，例如，一名射手在進(jìn)行一系列射擊訓(xùn)練時(shí)，開始成績(jī)逐漸上升，但到了一定程度之后，成績(jī)卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時(shí)授新課，新鮮有趣；搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得單調(diào)、枯燥無(wú)味，致使成績(jī)提高緩慢，甚至下降。針對(duì)這種情況，一方面，同學(xué)們要從思想上提高對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計(jì)劃；采用靈活的復(fù)習(xí)方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題，把知識(shí)串連起來(lái)，使書“由厚變北。 2、加強(qiáng)雙基，全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。在進(jìn)行概念復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)例或?qū)W生已有的知識(shí)水平出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生加以抽象，弄懂概念含義。對(duì)于容易混淆的概念，要引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來(lái)源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過(guò)程，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，對(duì)于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，有目的、有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行。 3、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，突出重點(diǎn)，主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識(shí)，突出不易理解或尚未理解深透的知識(shí)，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識(shí)的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握分析方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度出發(fā)思索問(wèn)題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)學(xué)生正確地把日常語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語(yǔ)言。并逐步掌握聽、說(shuō)、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語(yǔ)言技能。值得注意的是，教師在培養(yǎng)學(xué)生解題思考的能力時(shí)，還要講究設(shè)問(wèn)藝術(shù)，多在思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)問(wèn)；在理解的疑難處設(shè)問(wèn)；在規(guī)律的概括時(shí)設(shè)問(wèn)；從舊知引入新知時(shí)設(shè)問(wèn)；在有比較、有聯(lián)系時(shí)設(shè)問(wèn)；在學(xué)生練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯(cuò)誤的問(wèn)題設(shè)問(wèn)。這樣，學(xué)生就會(huì)提高很快。 4、普遍檢查，查漏補(bǔ)缺。 5、重視綜合，注意專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)可以提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系。望采納。謝謝

如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)