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1，議論文素材積累
2，議論文論據(jù)素材摘抄
3，議論文素材或論據(jù)
4，議論文素材大全誰有
5，高中議論文論據(jù)素材

1，議論文素材積累

很普遍的雜志有哲言、青年文摘什么的。其實(shí)書店有很多高考專項(xiàng)論據(jù)論點(diǎn)的書，挑一本吃透就差不多了，我那個(gè)時(shí)候就有一本，受益匪淺??！還有，多讀高考滿分作文，多看名家批判性的作品，要有摘抄的好習(xí)慣，多分析，時(shí)間長了，語感自然就培養(yǎng)出來了，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅作文水平高了，說話也更加利索了！！

議論文的寫作要從一段一段訓(xùn)練；具體做法是；一、培養(yǎng)學(xué)生確立正確的觀點(diǎn)。這點(diǎn)容易做到。jino*i 二、學(xué)會(huì)論證這就是你提出的收集積累議論文素材問題，進(jìn)行整理，歸納論點(diǎn)和論據(jù)，梳理記憶。方法好很多，網(wǎng)上就有大量整理好的論點(diǎn)和論據(jù)材料，推薦給學(xué)生。形成系列。然后開始論證段落的寫作訓(xùn)練，運(yùn)用各種論證方法，這是議論文訓(xùn)練的重點(diǎn)，這里訓(xùn)練好了，議論文也就成功了。

議論文素材積累

2，議論文論據(jù)素材摘抄

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟論文打過交道吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是我整理的議論文論據(jù)素材摘抄大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　一、理想篇　　 1、道理論據(jù) ：　　志當(dāng)存高遠(yuǎn)——諸葛亮　　一個(gè)有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓? 　　一個(gè)沒有理想，生活就會(huì)沒有重心，就缺少朝氣。為自己建立一個(gè)正確的目標(biāo)，朝向這個(gè)目標(biāo)去努力追求，生活自然就會(huì)充實(shí)而有意義。——羅蘭　　 2、事實(shí)論據(jù) 　　燕雀安知鴻鵠之志(略) 　　周恩來為中華崛起而讀書。新學(xué)期開始，沈陽東關(guān)模范學(xué)校魏校長問同學(xué)們讀書是為了什么?于是有人回答說：“是為了家父讀書?！庇腥嘶卮鹫f：“為明禮而讀書?！币灿腥苏f：“為光耀門楣而讀書?！碑?dāng)魏校長點(diǎn)名要周恩來回答時(shí)，坐在后排的周恩來站起來，莊重地回答：“為中華之崛起而讀書。” 　　馬克思的理想。1835秋天，馬克思中學(xué)畢業(yè)，面臨著職業(yè)選擇。當(dāng)時(shí)，在馬克思的同學(xué)中對(duì)選擇職業(yè)有種種考慮，許多人認(rèn)為有虛榮心和追求名利有理所當(dāng)然的事。但是馬克思覺得，一個(gè)青年應(yīng)當(dāng)選擇最能為人類服務(wù)、最能實(shí)現(xiàn)人類幸福的職業(yè)，馬克思在他的畢業(yè)論文結(jié)尾寫道：“我們選擇職業(yè)所應(yīng)遵循的主要指針，是人類的幸福……” 　　二、立志篇　　 1、道理論據(jù)：　　一個(gè)人追求的`目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)越有益?！郀柣? 　　古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾　　有志不在年高，無志空話百歲?！窭? 　　 2、事實(shí)論據(jù)：　　周處立志好學(xué)魯迅異醫(yī)從文　　許多科學(xué)家、發(fā)明家，都是從小立志(愛迪生、愛因斯坦、高斯)美國科學(xué)家愛迪生，29歲發(fā)明留聲機(jī)，33歲發(fā)明白熾電燈泡。德國物理學(xué)家愛因基坦，26歲提出狹義相對(duì)論，37歲提出廣義相對(duì)論。德國數(shù)學(xué)家高斯，17歲就提出最小二乘法，24歲出版《算術(shù)研究》，開創(chuàng)近代數(shù)論，32歲提出行星軌道的計(jì)算方法。　　三、謙虛篇　　 1、道理論據(jù)：　　滿招損，謙受益——《尚書》　　虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶| 　　當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候?！└?duì)? 　　 2、事實(shí)論據(jù)：　　馬克思厭惡別人歌頌自己。有一次，馬克思的朋友庫格曼稱頌馬克思為19世紀(jì)的智慧的思想家，《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》是劃時(shí)代的著作，馬克思知道后很不滿意，給庫格曼的回信說：“過分的贊揚(yáng)我的活動(dòng)是十分令人厭惡的，一切總歸有個(gè)限度?！? 　　竺可楨“我知道太少了。”竺可楨是我國現(xiàn)代氣象事業(yè)的奠基人。1974年1月23日，是他逝世前兩個(gè)星期的日了，這天，照例有少人來看望他，因他病情日重，竺夫人便把所有的親朋好友留在房外。猛然間，竺可楨聽到外孫女婿的聲音，便迫不及待地叫他進(jìn)去。竺可偵的外孫子婿是中國科學(xué)院高能物理研究所的研究人員，而竺可楨深感自己缺乏“基本粒子”這門新學(xué)科的知識(shí)，并為此著急而曾五次向晚輩求教。現(xiàn)在，他又抓信這個(gè)機(jī)會(huì)，要求“補(bǔ)課”了。竺老病重，聽覺受到嚴(yán)重?fù)p傷，帶上助聽器也聽不清外孫女婿的講話，只得要求把講的寫下來。竺夫人勸他休息，竺老緩慢地吃力地說：“不成，我知道得太少了?！碑?dāng)他聽完國外研究基本粒子的近況，以及楊振寧的《規(guī)范場(chǎng)》取得的新進(jìn)展后，滿意地笑了。　　四、勤奮篇　　 1、道理論據(jù)：　　只有堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，是不必?fù)?dān)心不能成材的?！A羅庚　　偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡可以創(chuàng)造出來?！斞? 　　人生在勤，不索何獲?！稌? 　　 2、事實(shí)論據(jù)：　　王羲之苦練成“書圣”刮目相看　　頭懸梁錐刺股　　自學(xué)成才的高爾基。高爾基小時(shí)候是在每天十幾小時(shí)繁重勞動(dòng)和鞭打責(zé)罵下度過的。但即使過著這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閑時(shí)間讀書。店老板不許他讀書，他千方百計(jì)地弄到書，躲到閣樓上、儲(chǔ)藏室里閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照著讀書，沒有蠟燭，他就把老的燭盤上的蠟油收集起來，裝在一只罐頭盒里，再注入一些燈油，用棉線卷一根燈芯照著讀書。在面包房當(dāng)工人時(shí)，他用零碎的木棒在揉面的臺(tái)子上架起一個(gè)臨時(shí)的書架，一面揉面團(tuán)，一面讀書。有一次，老板走進(jìn)去看他在讀書，想把書拿走扔到火里去，高爾基抓住老板的胳膊憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書!”吼退了老板。監(jiān)視、威嚇沒能阻止高爾基讀書，反而使他自學(xué)的信念更堅(jiān)定了。　　五、積累篇　　 1、道理論據(jù)：　　積薄而厚，聚少而為多?！稇?zhàn)國策》　　只有經(jīng)過長時(shí)間完成其發(fā)燕尾服的艱苦工作，并長斯埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就?！诟駹? 　　美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹　　 2、事實(shí)論據(jù)：　　陶罐積累資料。唐代大詩人白居易為了積累詩作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門別類貼切著標(biāo)簽，整齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中。　　契訶夫的創(chuàng)作題材。有一天，幾個(gè)青年問俄國作家契訶夫：“怎樣才能獲得創(chuàng)作題材?”契訶夫順手拿出一本厚厚的日記說：“這里有100個(gè)題材?！边@幾個(gè)文學(xué)青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個(gè)材料都生動(dòng)、感人。有個(gè)青年說：“真想買幾個(gè)回去，這些材料太好了。”契訶夫笑著說：“題材是無法用金錢買到的，每個(gè)題材都是作者本人深入生活積累的結(jié)果?！? 　　司馬遷游學(xué)積累。徐霞克徒步跋涉實(shí)地考察。

議論文論據(jù)素材摘抄

3，議論文素材或論據(jù)

藏者，“藏頭護(hù)尾”也?！安仡^護(hù)尾”也就是起筆與收筆都用“逆鋒”，使筆鋒不外露。即“欲左先右，欲上先下 ”“逆鋒落筆”是楷書最具規(guī)范性的起筆，也就是要取“逆勢(shì)”?！澳妗闭?，反也?！独献印分姓f“反者道之動(dòng)”。從相反的方向用力正是事物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，逆鋒運(yùn)勢(shì)，如農(nóng)民挖地，欲下先上；如拳師打拳，欲伸先縮，那是力的孕育，如此行筆則萬毫齊力。正表現(xiàn)出“反者道之動(dòng)”的規(guī)律。露者，筆鋒外露也。書法中的出鋒、側(cè)鋒。出鋒者，末銳不收。側(cè)鋒者，是露鋒在一面的用筆。都是強(qiáng)調(diào)筆法的銳利，露，能表現(xiàn)出猛利險(xiǎn)峻，剛強(qiáng)有力和坦蕩的精神。藏和露，各有長短。藏，表現(xiàn)出含蓄，內(nèi)在的力量與趣味。露，表現(xiàn)出勁健和剛折之美。它們雖相克但相生，雖相反但相成。在書法創(chuàng)作之中應(yīng)是:藏中有露，露中有藏，藏中有形，露中含拙，書法上常稱“藏鋒以內(nèi)含氣味，露鋒以外耀精神?！辈芈吨g，如陰陽之轉(zhuǎn)化，似五行之克生。（參考資料）

議論文素材或論據(jù)

4，議論文素材大全誰有

議論文素材大全涉及類別: 1.愛國 2.愛民 3.愛情 4.愛憎 5.博學(xué) 6.誠實(shí) 7.大度 8.淡泊 9.德養(yǎng) 10.讀書 11.剛正 12.革新 13.攻堅(jiān) 14.觀察 15.恒心 16.環(huán)保 17.基礎(chǔ) 18.機(jī)遇 19.家風(fēng) 20.健身 21.節(jié)操 22.節(jié)儉 23.謹(jǐn)慎 24.敬老 25.科技 26.理想 27.立志 28.廉潔 29.律已 30.磨難 31.謀略 32.平凡 33.謙虛 34.勤奮 35.勤思 36.青春 37.人才 38.人生 39.忍讓 40.師道 41.事業(yè) 42.守紀(jì) 43.守信 44.團(tuán)結(jié) 45.文明 46.務(wù)實(shí) 47.惜時(shí) 48.獻(xiàn)身 49.幸福 50.選擇 51.雅趣 52.勇敢 53.幽默 54.友誼 55.早慧 56.智慧 57.專注 58.自立 59.自信網(wǎng)址： http://tieba.baidu.com/f?kz=137124831

5，高中議論文論據(jù)素材

下面介紹一些高中生作文素材，高中作為開頭的素材。　　引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn) 　　引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時(shí)也豐富了文章的文化底蘊(yùn)，使文章熠熠生輝。如：　?。?）“智者樂水，仁者樂山，智者動(dòng)，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動(dòng)的水，如同靈動(dòng)的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對(duì)“變”有天生的審慎。（江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》）　?。?）“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之？”由此可見，古人對(duì)此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！敝链耍覀兪欠窨梢韵聜€(gè)結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議？（山東考生《給“從諫如流”上把鎖》）　　例1引孔子及馮友蘭的話導(dǎo)入，例2由古語及諺語入筆，切合題旨，意蘊(yùn)豐富，既顯示出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思?？梢姡炎约浩綍r(shí)集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無疑會(huì)使開篇文采飛揚(yáng)，魅力十足。　　（3）問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。（《問世間情為何物》）　　（4）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。（《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》）　?。?）古人云：“仁者樂山，知者樂水?！睒飞街Π尉悖瑯匪p盈靈動(dòng)。無怪乎一條青溪會(huì)引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想?！罚? 　?。?）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之?！贝掖业娜松吠荆掖业男新纺_步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？（《心星點(diǎn)燈》）這些夠不不夠 http://www.zuowen.com/e/20110621/4e004f1f0a83f.shtml 這里還有很多望采納