健康教案中班，教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點

來源：整理時間：2023-05-15 22:32:30 編輯：好學習手機版

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1，教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點
2，幼兒園中班健康教案何時要穿脫衣服
3，關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些
4，幼兒中班健康課我愛整潔
5，中班健康生活壞心情怪獸來了教案
6，幼兒園中班社會健康的教案

1，教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點

活動目標：　1、學習按物體的用途分類，并根據物品的共同特征設計標記。　2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。　重點難點：　按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記。　活動準備：　1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干　2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。　活動過程　設計意圖　一、談話引入　——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。　一、物品大展示　——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？　——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。　——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

教案中班健康我會做好哪些事呢難點和重點

2，幼兒園中班健康教案何時要穿脫衣服

教學流程：　　1．感知討論（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？　　（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。　　2、實踐操作（1）在教學中,教師要注意觀察幼兒的教學量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。　　（2）在教學中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。　　3．強化鞏固（1）可以請一些能力強的幼兒,在教學中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。

教案？大約等于提綱嘍? 我反正是這么認為地 1 介紹自己和別人 2.提出存在的問題 3 說明禮儀 4.示范禮儀及言談舉止 5與小孩子互動之類的 6教師總結

幼兒園中班健康教案何時要穿脫衣服

3，關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

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關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

4，幼兒中班健康課我愛整潔

活動設計背景　　健康教育是幼兒教育里的重要內容，擁有健康的心里和強壯的身體才是一個健康的孩子，而讓孩子愛清潔講衛生是家長和老師從小都在給孩子灌輸的思想習慣，本次活動除了讓孩子加深對愛整潔的理解外，更要讓孩子在快快樂樂的學習活動中自然成長。　　活動目標　　培養孩子愛清潔講衛生的好習慣。　　激發孩子參與到集體活動中來的積極性。　　引導孩子更好的和小伙伴交流。　　教學重點、難點　　重點是讓孩子認識到整潔衛生的各種好處。　　難點是讓孩子記住并理解《小邋遢》里的歌詞。　　活動準備　　每人一張毛巾，歌曲磁帶。　　活動過程　　1. 我們大家來洗手—活動　　大家都是愛整潔的好娃娃，我們一起來洗手吧，跟著兒歌一起來洗手：搓手心啊搓手心，搓手背啊搓手背，搓一搓，捏一捏，我們的小手干凈了。通過兒歌讓孩子知道正確的洗手方法。　　2. 看書討論　　引導幼兒看書并討論：你喜歡書中哪一個小朋友，為什么？找出兩個孩子不同的地方。　　引導幼兒從生活衛生習慣，如：隨時保持手、臉干凈，勤剪指甲，保持服裝干凈等多方面討論。　　3. 幼兒學習歌曲《小邋遢》，認識小邋遢的轉變。　　可以采取互相扮演小邋遢的方法對唱，表現出一個孩子從不愛整潔到愛整潔從而人人喜愛的轉變。

活動目標：能正確進餐，養成良好的進餐習慣。活動準備：物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。活動過程：（一）引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。 1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。 2.教師表演。 3.師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事？（幼兒回答） 4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。（二）組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？ 1.師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答） 2.師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答） 3.師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。（1）引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐" 1.引導幼兒看一看，說一說圖片內容。師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？ 2.請幼兒判斷對錯并涂色。師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。 3.結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。（五）活動結束。

5，中班健康生活壞心情怪獸來了教案

幼兒園教案：心情教師：屈老師活動目標 1．引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。 2．通過分析討論初步學習情緒轉化策略。 3．培養幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。活動準備課件(1)—(4)、色彩卡、背景音樂。活動過程 1．情景感知播放課件(1)，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發愁。提問：他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎?為什么呢? 小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。 2．討論分析導語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據幼兒的回答羅列區分) 提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么? 為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關系。(好心情——暖色、壞心情——冷色) 3．體驗理解導語：剛才小朋友都列舉出了自己曾經感受過的各種各樣的心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時候你的表現、對人的態度會一樣嗎? 請個別幼兒回答。觀看多媒體課件(2)。 A.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。 B．佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點：引導幼兒去理解貝貝——心情不好時確實不想參加游戲，但不能對同伴發脾氣，影響別人的情緒。) 討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好? 方法一：告訴小朋友“我現在不想玩，過一會兒再說”。方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請…… 討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點：引導幼兒體察他人心情，學會寬容。) 討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點：引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。) 4．內化遷移問題一：當你不開心的時候，怎么辦?(重點：初步懂得應妥善管理自己的感受，認識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。) 問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情) 出現課件(3)中各種表情的臉，點擊凸現發愁的臉。提問：他怎么了，可能因為什么事? 分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。點點發愁：發水災家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢? 提問：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢? 幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。 5．提煉主題課件(4)中所有的表情都變為燦爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。導語：小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好心情的感染，他們變得怎么了?你們現在的心情怎么樣了?(更開心了。) 小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

6，幼兒園中班社會健康的教案

活動名稱：　　健康《去醫院看病》　　活動目標：　　1、了解去醫院看病的主要流程。　　2、初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。　　活動準備：　　1、照片、錄像、標記牌，看病流程。　　2、針筒和娃娃一個。　　3、字卡：問、看、聽、摸。　　活動過程：　　一、了解看病的主要流程和醫院里的主要部門　　1、介紹看病流程及醫院主要部門的作用。　　--當我們生病的時候，我們要到哪里去啊？到了醫院要怎么辦呢？　　2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。　　二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。　　1、了解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。　　2、請幼兒觀察后說說看病的流程　　3、教師小結：原來醫生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。　　三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫院的其他區域。　　四、簡單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。　　--我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？"　　五、教師小結：我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。　　活動延伸：　　區域游戲--角色扮演　　教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的方式進一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。　　活動效果：　　幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經逐步了解了去醫院看病的主要流程。　　活動個案：　　在區域游戲中，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學樣，幾個孩子見了后也自發的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且帶動了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域游戲的機會。