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1，學生對支教的感想怎么寫

感嘆下支教條件的苦啊感嘆下支教地區的落后啊最后不要忘了說，小朋友進步很大你受益匪淺。

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2，速求大學生農村支教感受

奉獻青春;無怨無悔 />從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運地踏上了這塊神圣的土地，終于開始了我的教師夢。西師是夢的搖籃，春耘是夢的催長劑，我的夢想插上了翅膀，就要飛翔！ />第一次走進施家梁小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！老師也是可愛的，長期跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！ />感謝春耘給了我這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我在這里成長，我在這里成熟。春耘是個欣欣向榮的組織，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進老師，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！ />曾經有人問我，要是你在這里覺得并不如想象中那么好，你會選擇退出嗎？毫無疑問，這是不可能的，我的事業我熱愛，我選擇我喜歡！世事皆學問，一個人就是要善于去發現，自己需要的要自己去尋找，參加了我就要以飽滿的熱情走到最后.終生從教是我無怨無悔的選擇，春耘給了我開始，去學習受用一生的知識，必須牢牢把握這個難得的機會。 />向學姐學長們學習，向有著豐富教學經驗的老師們學習，未來，我也是一名光榮的人民教師！

一個鍛煉的機會,也是無奈之舉

很苦很快樂

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3，幫忙寫有關支教的感想

首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。由于蘇塘中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與徐州市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到蘇塘中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是從事高中歷史的教學工作，對于初中教學沒有任何經驗。來到之后，學校領導又將責任最重的初三年級的幾個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。此外，通過這次支教活動，我也發現這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態度真是有著天壤之別。一個學期的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。

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4，支教感言急急

給你篇范文，希望對你有幫助五天的時間一閃而過，如今，我坐在大學校園的寢室里，突然有種說不出的珍惜與感恩。在老師的帶領下，我曾真切地目睹了徐州市睢寧縣“宏慈助學之家”的辛苦、快樂、悲傷、幸福、平凡而又偉大…… 　　五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴慈，釋父母情懷，養天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發揚了中華民族濟難助困的傳統美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優秀的道德風范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。　　五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。　　同時，我們收獲了友誼，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。　　還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

5，江一燕山區支教給我們怎樣的人生感悟

感悟。有機會有可能的話也想去做做支教，山區的孩子最淳樸，可以在他們身上學到很多東西的，而且做支教定定自己的心偶爾遠離浮夸的社會也是好的，就當做適當的放松，善良是藏起來的，只要做了才能看得到江一燕在過去的八年中，她堅持每年去廣西巴馬縣小嘎牙村附近一個叫做長洞小學的學校支教，那里的孩子親切地叫她“小江老師”。2006年，江一燕去廣西巴馬縣東山鄉小嘎牙村拍了3個月的戲。從南寧下飛機坐車到巴馬需要6到7個小時，從巴馬到東山小嘎牙村又要一個多小時。沒有電，沒有車路，每天都要爬山到村里，如果下雨還會有泥石流，每次去都有一種冒著生命危險的感覺。她為長洞小學設立獎學金，建廣播站、蓋教學樓、購置新校服、送學習用品、開運動會……江一燕每年都抽出一個月的時間前往山區支教，和孩子們住在一起，吃一樣的飯菜，睡一樣的木板床，認真地去每個孩子家里探訪。她教音樂、舞蹈、手工、攝影、普通話，甚至是生理衛生。她說“孩子們不知道我是明星，都叫我小江老師。選擇做老師是因為我遇到過幾位恩師，給我留下很多溫暖的回憶，我想把這種愛傳遞下去。”

這幾天，朋友圈被一個女藝人刷屏了，原因是在過去的八年中，她堅持每年去廣西巴馬縣小嘎牙村附近一個叫做長洞小學的學校支教，那里的孩子親切地叫她“小江老師”。2006年，江一燕去廣西巴馬縣東山鄉小嘎牙村拍了3個月的戲。從南寧下飛機坐車到巴馬需要6到7個小時，從巴馬到東山小嘎牙村又要一個多小時。沒有電，沒有車路，每天都要爬山到村里，如果下雨還會有泥石流，每次去都有一種冒著生命危險的感覺。她為長洞小學設立獎學金，建廣播站、蓋教學樓、購置新校服、送學習用品、開運動會……江一燕每年都抽出一個月的時間前往山區支教，和孩子們住在一起，吃一樣的飯菜，睡一樣的木板床，認真地去每個孩子家里探訪。她教音樂、舞蹈、手工、攝影、普通話，甚至是生理衛生。她說“孩子們不知道我是明星，都叫我小江老師。選擇做老師是因為我遇到過幾位恩師，給我留下很多溫暖的回憶，我想把這種愛傳遞下去。”感悟：多做事總比多說話要強。做公益不去管付出了多少，愛如果不計回報，就是真心的。

6，關于支教后的感受的作文怎么寫1000字

支教感言 XXXX 電信　　所教班級：一（一）班計算機與信息工程系學號：xxxxxxxxx 有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。” 半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，心中充滿喜悅，因為支教鍛煉了我，在支教的同時我自己也得到了升華，無論在思想上還是在社會實踐上都受益匪淺！從參加支教活動開始，我就堅定了自己的支教信心，明確了自己的教學目的，遵守學校的各項規章制度，努力完成上級交給的各項工作任務，跟同伴相處的特備融洽，對學生也特別關愛。有辛苦付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。從小我就夢想著長大后能做一些義務活動來回報社會，義務支教動活動正好給了我一個平臺。今年從九月起的每個星期四中午我們都會利用自己的課外時間一組三人去小學支教，風雨無阻。開始之前我一直有點忐忑不安，盡管我很想為那些小孩子做點什么，但為沒有任何相關經驗，怕誤導他們。于是去支教的前兩次都是由我們組資歷比較深的一位同伴給孩子們上課，我們則是在旁邊負責維持課堂紀律和學習一些教學經驗。于是在之后的時間里，每次上課之前的幾天里我們都會很認真的充分準備星期四所需要的東西，同時也盡可能的想一些新穎一點的東西讓孩子們學在其中，玩在其中。在與孩子們熟悉以后，每次去小學我都會很激動。在去小學的路上就有所帶班級的孩子對著我叫“大姐姐~大姐姐~~” 踏入小學的那一刻時不時會有一些小孩子來和我們說話，有些時候他們會邀請我和他們一起玩游戲。我們會根據孩子們的興趣和他們的實際狀況來教一些東西，并且隨時和他們一起互動，課堂氣氛一直都很好。在上課時我很明顯的感受到每一個小朋友都愛學習并且有強烈的好奇心。在授課之余我會和很多小孩聊天，了解他們的家庭深入他們的內心。我了解到這些孩子中大多數是農民工的孩子，雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開闊，不過他們是多么的純樸多么的善良。有時候我走在路上的時，會聽到一個稚嫩的聲音叫大姐姐；有時候看到一群小孩子在嬉戲，就會想到我們帶的那個班。孩子們的歡聲笑語會讓我忘掉其他的煩惱。　　我想我們來到這里不是單單的把知識傳授給他們，更多的是把感　　恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。這學期的支教活動快要結束了，回過頭好好的看一看、想一想，除了那一個個美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解?? 更多的是為我們來年的支教打下了一定的基礎，讓我們在以后的活動中能更好的傳遞著盡可能多得美好??

7，暑期支教心得總結要求800字山區留守兒童急求

支教心得依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為2011年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學青年志愿者協會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設歷史課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。經過幾天接觸，我發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節課，多的有的一天甚至有5節課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家??但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。青海農村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得?”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關上車門??十幾天中，有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和QQ號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話?嗬，這群可愛的孩子！當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。支教心得依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為2011年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學青年志愿者協會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設歷史課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。經過幾天接觸，我發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節課，多的有的一天甚至有5節課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家??但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。青海農村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得?”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關上車門??十幾天中，有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和QQ號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話?嗬，這群可愛的孩子！當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。