根據(jù)查詢信息(PRECEDE)是指應(yīng)用于教育/環(huán)境診斷和評(píng)估的趨勢(shì)、成因和強(qiáng)化因素,1，社會(huì)評(píng)價(jià)；2.流行病學(xué)評(píng)估；3.行為和環(huán)境評(píng)估；4.教育和組織評(píng)估；5.管理和政策評(píng)估；6.包括執(zhí)行力；7.過(guò)程評(píng)價(jià)；8.短期效果評(píng)估；9.結(jié)果評(píng)估,布道傳道者傳道者岌岌可危的不穩(wěn)定的precedein。
1，社會(huì)評(píng)價(jià)；2.流行病學(xué)評(píng)估；3.行為和環(huán)境評(píng)估；4.教育和組織評(píng)估；5.管理和政策評(píng)估；6.包括執(zhí)行力；7.過(guò)程評(píng)價(jià)；8.短期效果評(píng)估；9.結(jié)果評(píng)估。根據(jù)查詢信息(PRECEDE)是指應(yīng)用于教育/環(huán)境診斷和評(píng)估的趨勢(shì)、成因和強(qiáng)化因素。影響人的行為和生活方式的因素可以分為以上三個(gè)方面，探索這些因素的過(guò)程就是健康教育診斷/需求評(píng)估。這一階段強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的識(shí)別和干預(yù)效果的針對(duì)性，包括社會(huì)評(píng)價(jià)、流行病學(xué)評(píng)價(jià)、行為與環(huán)境評(píng)價(jià)、教育與組織評(píng)價(jià)、管理與政策評(píng)價(jià)五個(gè)步驟。它是指在教育/環(huán)境干預(yù)中應(yīng)用的政策、法規(guī)和組織手段的實(shí)施。在實(shí)施和評(píng)估強(qiáng)調(diào)行為干預(yù)的計(jì)劃過(guò)程中，既可以用傳統(tǒng)的教育手段改變不健康行為，也可以用政策、法規(guī)和組織手段對(duì)上述三個(gè)影響因素進(jìn)行干預(yù)。包括實(shí)施、過(guò)程評(píng)估、短期效果評(píng)估和結(jié)果評(píng)估四個(gè)步驟。
2、以pre開(kāi)頭的單詞布道傳道者傳道者岌岌可危的不穩(wěn)定的precede in。
