成人學(xué)習(xí)更多在繼續(xù)教育的層面上，它是利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行的學(xué)習(xí)、成人比孩子更有經(jīng)驗(yàn)和更強(qiáng)成人學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織和重組，以及教師的教成人學(xué)習(xí)遵守以下四條定律:效果定律——theirs學(xué)習(xí)需要在愉快的環(huán)境和氛圍中進(jìn)行；練習(xí)法則——他們學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)來加深印象；聯(lián)想定律-理論聯(lián)系實(shí)際有利于成人掌握認(rèn)知對(duì)象；做好準(zhǔn)備——有需要的時(shí)候他們往往會(huì)選擇學(xué)習(xí)帶著一定的目的,因此，無論從成人高等教育學(xué)術(shù)理論的立場，還是從成人高等教育實(shí)施的實(shí)踐觀點(diǎn)來看，對(duì)成人學(xué)習(xí)的研究都各有千秋。

成人學(xué)習(xí)更多在繼續(xù)教育的層面上，它是利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行的學(xué)習(xí)、成人比孩子更有經(jīng)驗(yàn)和更強(qiáng)成人學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織和重組，以及教師的教成人 學(xué)習(xí)遵守以下四條定律:效果定律——theirs學(xué)習(xí)需要在愉快的環(huán)境和氛圍中進(jìn)行；練習(xí)法則——他們學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)來加深印象；聯(lián)想定律-理論聯(lián)系實(shí)際有利于成人掌握認(rèn)知對(duì)象；做好準(zhǔn)備——有需要的時(shí)候他們往往會(huì)選擇學(xué)習(xí)帶著一定的目的。

China成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)變化趨勢(shì)是，越來越多的年輕人急功近利，希望學(xué)習(xí)馬上得到什么，他們不愿意花更多的時(shí)間等待回報(bào)。學(xué)習(xí)的目的越來越清晰。為了就業(yè)和金錢，我失去了思想和文化。動(dòng)力開始缺乏熱情，沒有了老一輩的渴望，沒有了精益求精的精神。發(fā)展成人高等教育，最重要的任務(wù)是促進(jìn)成人全民參與，提供成人 學(xué)習(xí)的需求。通過對(duì)成人參與高等教育的動(dòng)機(jī)取向、學(xué)習(xí)成就及相關(guān)因素的討論，可以了解成人需求和激發(fā)成人參與高等教育的意愿。因此，無論從成人高等教育學(xué)術(shù)理論的立場，還是從成人高等教育實(shí)施的實(shí)踐觀點(diǎn)來看，對(duì)成人 學(xué)習(xí)的研究都各有千秋。

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