個人認為，在寫-1鑒賞的時候，先看看詩的題目(可以知道內容)和作者(可以知道大致的風格),找一些典型的-1鑒賞題目(主要是技法和感覺)多練習,按照詩人鑒賞的觀點，要講究“表達之美、語言特色之美、表達效果之美”,來自詩歌；1.內容(詩人所寫的詩的大致內容、中心思想和要表達的東西)2,鑒賞詩歌語言，可以從語言內容、語言風格、表達效果三個方面入手。

鑒賞詩歌語言，可以從語言內容、語言風格、表達效果三個方面入手。按照詩人鑒賞的觀點，要講究“表達之美、語言特色之美、表達效果之美”。一、語言內容(1)從內容上看，詩歌語言可分為:形象語言、情感語言、象征語言、典故語言。1.意象語言(詞語):松、竹、梅、菊等事物被賦予特定的象征意義，象征著人的高尚品格，詩人常用它們來表達某種思想感情。如陸游的《卜算子》以梅為喻，表現了他不與爭寵邀媚之人為伍的性格和阿玉的阿諛奉承，以及他不怕讒謗、堅貞自制的錚錚傲骨。其他常見的意象如象征美麗的桃花和象征自由的鳥等。

古詩的表現手法主要是指藝術特色和表現形式，也可稱為寫作特色或寫作技巧。包括修辭、表達、表情等要素。比如借物抒情的情景表達方式，托物抒懷的抒情方式，以動寫靜的抒情方式，以小見大，虛實結合的抒情方式，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭包括比喻、擬人、借代、隱語、夸張、對偶、類比、排比、設問、反問句等。表現形式模糊，沒有具體定義(見第一段)。我以前做-1鑒賞的時候，把抒情方式和表現手法歸入表現形式，把修辭從表現形式中分離出來。個人認為，在寫-1鑒賞的時候，先看看詩的題目(可以知道內容)和作者(可以知道大致的風格)。然后讀這首詩，并在筆記的幫助下翻譯。然后就可以知道用了什么修辭或者表達方式。答題時參照-1鑒賞答題通用格式(一般用* *表示)?；卮饐栴}的時候也要回答這些手法的特點，這使得詩歌發生了什么？找一些典型的-1鑒賞題目(主要是技法和感覺)多練習。一般你應付高考都不會有問題。

來自詩歌；1.內容(詩人所寫的詩的大致內容、中心思想和要表達的東西)2。情感(結合詩歌創作的背景、作者的生活經歷、思想狀況、創作意圖進行分析)3，表現手法(虛實結合、典故、聯想、想象、對比、渲染、象征、比較)。修辭方法(比喻、借代、對偶、夸張、比較、排比、設問、反問、真實、呼應等，) 4.個別單詞的意思(注意單詞的意思，尤其是古今意思。注意上下文和典故。