教育學研究的教育主要是學校教育，即狹義的教育廣義的教育制度指什么,廣義的教育制度指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關規(guī)章制度,如各種各樣的教育法律、規(guī)則、條例等如何理解廣義的幼兒教育,狹義的幼兒教育,廣義的學前兒童家庭教育：廣義的學前兒童的家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。

廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等

廣義的學前兒童家庭教育：廣義的學前兒童的家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。狹義的學前兒童家庭教育：指的是在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對學前兒童進行的教育和施加的影響。不論這種教育是有意識的、自覺的，還是無意識的、不自覺的，但都發(fā)生在在家庭生活之中，并以親子關系為中心

廣義的教育制度指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關規(guī)章制度。包括相互聯(lián)系的兩個基本方面：一是各級各類教育機構與組織的系統(tǒng)；二是這些機構與組織系統(tǒng)賴以存在和運行的一整套規(guī)則。如各種各樣的教育法律、規(guī)則、條例等

教育的概念所謂廣義的教育，泛指凡是能增長人的知識和技能，影響人的思想品德，提高人的認識能力，增強人的體質(zhì)，完善人的個性的一切活動。它包括有計劃的和偶然的，有組織的和無組織的，外在的灌輸和自發(fā)的感化的總和，它表現(xiàn)為對兒童的撫育和預防外來有害現(xiàn)象的侵害；使兒童與周圍世界建立初步的聯(lián)系；以人與人交往的有力的工具語言武裝兒童；向青年一代傳授并用某種形式使他們掌握生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)技能與技巧；向青年一代的頭腦中灌輸某種思想體系，并形成一定的行為規(guī)范。所謂狹義的教育，即學校教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求，在特定的教育場所，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程，狹義的教育強調(diào)教育活動的組織性、計劃性和專業(yè)性，目的就是要促進人的身心發(fā)展，有專業(yè)的師資和專門的場地，并且有一套系統(tǒng)的教育與教學組織的規(guī)范。教育學研究的教育主要是學校教育，即狹義的教。