教師通過(guò)多種途徑、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)跟進(jìn)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)授課準(zhǔn)備充分，授課方法符合學(xué)生心理期待，這樣的班級(jí)學(xué)生成績(jī)應(yīng)該不會(huì)差；如果老師責(zé)任心、工作方法簡(jiǎn)單粗暴，其效果就有值得懷疑。學(xué)生寧愿在網(wǎng)上搜視頻看，也不愿意聽(tīng)科任老師的直播課，首先，網(wǎng)課沒(méi)怎么聽(tīng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，內(nèi)容老師講的大部分是復(fù)習(xí)，實(shí)際上是知識(shí)點(diǎn)歸納梳理，有老師的講課課件更好，每天安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，高效的梳理知識(shí)，以求補(bǔ)救。1、初三學(xué)生，網(wǎng)課沒(méi)怎么聽(tīng)怎么辦？如何應(yīng)付今年中考？【體驗(yàn)與思考】觀點(diǎn)抓住中考前的這段時(shí)間，補(bǔ)救以前的，跟上眼前的。首先...