學(xué)分制是什么意思學(xué)分制，教育模式的一種，以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過績點(diǎn)和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的綜合教學(xué)管理制度。與班建制、導(dǎo)師制合稱三大教育模式。19世紀(jì)末學(xué)分制首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)。1918年北京大學(xué)在國內(nèi)率先實(shí)行“選課制”，1978年國內(nèi)一些有條件的大學(xué)開始試行學(xué)分制，現(xiàn)在學(xué)分制改革已在國內(nèi)高校全面推開。學(xué)分制是與學(xué)年制對(duì)應(yīng)的教學(xué)管理制度。學(xué)年制是以學(xué)年為計(jì)量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的教學(xué)管理制度。學(xué)分制則是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制經(jīng)過...

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)生應(yīng)該指出老師的錯(cuò)誤，沒用就舉報(bào)，老師應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的興趣（好的方面的），以自己的關(guān)心來感化，而不要一味說教2，綜合管理人員學(xué)習(xí)制度的好處有哪些支持一下感覺挺不錯(cuò)的制度是管理人員開展工作的基礎(chǔ)，所有的工作開展都是建立在制度的要求下進(jìn)行的，管理人員在實(shí)際執(zhí)行中對(duì)活動(dòng)出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，因此，學(xué)習(xí)制度是對(duì)綜合管理人員開展工作的基本要求！3，怎樣寫學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度的簡報(bào)學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)...