的地得三字的系統用法和用法竅門對小學生講解的2，的地得的區別和用法3，得和的的區別4，的得地用法5，怎么正確使用的地得6，的地得三個字的用法1，的地得三字的系統用法和用法竅門對小學生講解的因為小學生沒有學過詞性，所以講解時要不厭其煩。我是這樣講的：“的”一般用在表示事物的名稱的詞的前面。“地”一般用在表示動作的詞的前面。“得”一般用在表示動作的詞的后面。同時你可以給他舉些例子，比如：“我的書包”書包就是表示事物名稱的詞，前面要用“的”；“他激動地哭了”哭是表示動作的詞，前面要用“地”；“弟弟笑得很開心...

用的地得造句不超過七個字2，用的地得造句不少于15字3，用的地得造句每個詞的意思都不一樣4，的地得造5個句子5，用的地得造句6，用的得地這三個字怎么造句1，用的地得造句不超過七個字我的地盤去不得！我的作業順利地完成了，而且做得又快又好。2，用的地得造句不少于15字地：體育老師讓我們跑步比賽，我就飛快地跑起來了。得；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。3，用的地得造句每個詞的意思都不一樣的：水靈靈的大姐姐漫步在美麗的濱江路。地：在游戲中，我們勇敢地沖向“敵人”。得：第二組的同學把教室打掃得干干凈...

的地得的區別和用法是什么2，的地得的區別和用法1，的地得的區別和用法是什么的：用在定語的后面。得：用在動詞后面，表示動作已經完成（多見于早期白話）：出～門來。地：結構助詞，用在詞或詞組之后表示修飾后面的謂語：慢慢～走。“的”的后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語，“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎么怎么樣的。定語是指人的名詞或人稱代詞，中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作，意思是這個人是所說的動作的受事：開他～玩笑。找...

的地得三種用法極大()自由的潔白()耀眼得餓()發慌得傷心()哭泣地艱難()時刻的深深()感動地進步()表現的出眾()才華的焦急()等待地極大的自由潔白的耀眼餓得發慌傷心地哭泣艱難的時刻深深的感動進步的表現出眾的才華焦急地等待一般而言，名詞、形容詞、副詞+的+名詞動詞+得+名詞、形容詞名詞、形容詞+地+動詞長長（的）白色浪花映襯（得）火紅火紅飛速（地）前進蜿蜒（地）穿行清楚（地）看見清楚（地）記得慈祥（）--這題“的”或“地”都行，如果后面是動詞，填“地”，名字填“的”變（得）那么嚴肅{0}2，地的的...

本文目錄一覽1，欲求的得地三字的用法2，做個調查的地得你懂怎么用嗎看看有多少人不知道3，怎么把三個分數的算式簡便計算4，足球比賽中一名球員進了三個球叫什么1，欲求的得地三字的用法得助詞在動詞后表可能再接別的詞用在動詞或形容詞后連接表結果或程度的補語的用在詞或詞組后表明形容詞性表示所指的人或物表示所屬的關系的詞用在句末表示肯定的語氣常跟是相應得后一般為形容詞，地前為動詞，其他為的地助詞用在詞或詞組后表明副詞性{0}2，做個調查的地得你懂怎么用嗎看看有多少人不知道"的"用在詞或語后表明形容...

本文目錄一覽1，的地得的用法2，的地得的區別和用法是什么3，的地得的區別和用法是什么4，請問的和地的用法有什么不同1，的地得的用法“的”前面的詞修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。“地”前面的詞語形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。“得”后面的詞語補充說明“得”前面的動作怎么樣。形容詞后用“的”。動詞后用“得”。“地”后面是動詞。“的”前面跟形容詞或物主代詞，后面跟名詞例如：我的蘋果；地后面跟動詞，前面也是形容詞例如：很快地走；得后面跟一個動詞，前面是個名詞，例如：跳得高...

比如高興地喊是動詞，所以前面用了“地球”這個詞,是屬性的標記，后面跟一個名詞；是狀語的標記，后接動詞或形容詞；它是的補語的標記，通常放在副詞前,“得”字后面的副詞用來補充解釋，“得”字前面的形容詞或動詞是謂語,跑得快，跳得高，唱得好，睡得早等等,很容易分辨的地面。{0}很容易分辨1、的地得的用法的地面。一般名詞前加勺，動詞前加土和地，用“雙地”一詞說明情況。是屬性的標記，后面跟一個名詞；是狀語的標記，后接動詞或形容詞；它是的補語的標記，通常放在副詞前。勺子前面是修飾詞，后面是名詞，可以用公式表示為“形容詞...