修理人員的培訓，數控機床維修人員需要培訓什么來加強技能

來源：整理時間：2023-05-22 22:58:21 編輯：好學習手機版

1，數控機床維修人員需要培訓什么來加強技能

數控機床操作與編程、PLC知識、數控機床控制原理、電工技能、鉗工技能、機械裝配知識、機床精度等。

機械部分：需要精度，裝配，機床結構，液壓電氣部分：系統，編程，工藝其實主要還是要自己去學習，畢竟數控機床牽扯的知識學科很多。

你的問題我可能沒有理解，但講機械或電氣設備維修的意義就在于使機械或電氣設備的良好運行提供保障，這是主要目的也就是維修的意義所在。那么數控機床電氣維修的意義當然就是使數控機床電氣部分更好的保障數控機床的運行和使用了。

邊開機邊學習來的更直接有效，機電一體化，油氣壓知識也是要知道的。

數控機床維修人員需要培訓什么來加強技能

2，汽修技能培訓學校有哪些

汽修技能培訓學校正不正規，一要看學校的規模大不大，二要看學校的設備多不多，三要看學生多不多，四要看老師教得好不好，五要看學校的管理嚴不嚴，六要看學校的創就業服務給不給力。

汽修學校都是零基礎教學的，30%理論+70%實踐，掌握好基礎理論，親自上手實操，反復練習，沒有學不會的。學習后可以直接在學校考證，通過率高~

學汽修肯定是去學校學習比較好的！專業的汽車技術職業學校在師資，設備等方便比較有優勢，教學管理嚴格就業服務制度完善，有助于學生潛心學習，還是不錯的！去修理廠的話，一是時間長，而是要看師傅愿不愿意教你真本領，制約因素比較多！

在學校學校的優勢在于比較系統的學習關鍵還好要有理論基礎，只有理論加實踐才會有更好的效果，如果只有實踐沒有理論很難有舉一反三的思維，很難有多大的提升，還是建議把理論和實踐結合在在一起對自己未來也是好的學校學習不像修理廠，兩者是由區別的自己可以好好對比看看從長遠看還是班子出生的發展要好，能跟的上時代的變化和新技術的接受也比廠里的快希望我的回答能幫助你謝謝，有需要可以再交流下！！

建議可以到專業的技術學校進行汽修技能培訓，有一線教師、專業的師資團隊、完善的教學設施設備、創就業指導課等等。

汽修技能培訓學校有哪些

3，汽車維修企業如何開展員工教育與員工培訓

首先需要進行培訓需求調查結果分析，一，需要進行企業文化，商務禮儀培訓的占百分之622，需要進行產品知識培訓的20%，四三，需要進行溝通技巧與談判技巧的15%，4，需要進行產品車型維修培訓，35%，需要進行助理技師手冊，培訓，16%，需要進行服務顧問的培訓，15%其次需要確定培訓目標一完善基層員工的培訓課程，二執行人才開發計劃三提高現有中高層管理的職業素養sway公司高層提高自身管理技能條件，五星規模的團隊建設培訓6積極宣傳企業文化接下來是培訓內容的概要一售后服務部業務前臺培訓二收貨部車間培訓三售后配件部培訓

關鍵還好要有理論基礎，只有理論加實踐才會有更好的效果，如果只有實踐沒有理論很難有舉一反三的思維，很難有多大的提升，還是建議把理論和實踐結合在在一起對自己未來也是好的。

你需要個市場營銷團隊，同時你本人也是營銷高手，其次你需要個企業策劃和顧問，此人需要有大的戰略格局，再次就是你提前要有搜集情報和匯編整合情報的it部門，前提做好了就是你如何為你的部下提供有效的后勤保障和為人適用，一切都安排好了就是你該考慮為你的部下打造一份能為你開心工作的薪資，當你把一切都考慮了剩下的就是你學者做一名卓越的戰地指揮官了，記住你的格局一定要大否則你一開戰就輸掉了你的一切，商人如同軍人，商場如同戰場，沒有大縱深戰略思想，你的企業離倒閉只是時間上的問題。

汽車維修企業如何開展員工教育與員工培訓

4，維修電工培訓去哪好

?主頁學校簡介新聞動態電工技術電工證電工招聘資料下載在線留言聯系我們維修電工維修電工，從事機械設備和電氣系統線路及器件的安裝、調試與維護、修理的人員。維修電工主要掌握：維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，各種常用電機的拆裝與維護，常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修，電動機基本控制線路的安裝與維修，常用機床電氣線路的安裝與維修，配電柜、配電盤安裝、電子線路的安裝與調試，電氣控制線路設計。培訓課程：維修電工（2個月）培訓對象：16周歲以上，初中以上學歷，身體健康，待業或在職人員。培訓周期：1-2個月(視個人基礎或接受能力快慢而定學會為止)培訓時間：早上8：00-下午5：00（禮拜一到禮拜六上課、禮拜天休息）鄭重承諾：包教包會，可為外地學員提供住宿，免費提供床單、枕頭、被子、墊子，統一配發學習教材，免費提供學習工具一套，學成推薦就業。維修電工培訓內容：維修電工培養目標：本專業培養熟練掌握電氣技術理論知識，具有從事電力拖動系統和變配電系統的安裝與調試、維護與修理和專業新技術應用能力的應用型技術人才維修電工主要課程：安全用電、電工儀表測量、電工基礎、電子技術基礎、電氣識圖、接地裝置的安裝與維修、室內線路的安裝、常用低壓電器及其安裝、檢測、維修；企業供電系統及運行、配電盤、配電柜、配電箱設計安裝、電子線路的安裝與調試、常用生產機械電氣控制線路、電動機基本控制線路的安裝與維修、機床電氣線路的安裝與維修等。就業方向：電工就業前景很廣，只要有電的地方就需要有電工職位的人員存在，比如商場，酒店，銀行，旅游景點等等需要用到電的地方就有電工，所以電工的就業方向很多，就業點也很大。維修電工可從事維修電工、電機維修工、繼電保護、工廠用電、數控維修、家用電器維修等工作.就業范圍十分廣闊,電工(除工業電力系統)的工作范圍包括：布局、組裝、安裝、調試、故障檢測及排除，以及維修電線、固定裝置、控制裝置以及樓房等建筑物內的相關設備等。考核合格頒發：特種作業操作證（電工作業）電工分2種：電工操作證：電工作業（安裝、維修、發電、配電、防爆電器、值班

5，維修電工培訓

應該都要上課的啊尖山勞動保護技校那可以考本的紅橋區在咸陽路和芥園道交口那也可以考的河北區是在建昌道附近上課連考試應該是一周時間

維修電工證招生簡章: 一、報名條件：初級（具備以下條件之一者）（1）經本職業初級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。（2）在本職業連續見習工作3年以上。（3）本職業學徒期滿。中級（具備以下條件之一者）（1）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。（2）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。（3）連續從事本職業工作7年以上。（4）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。高級（具備以下條件之一者）（1）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。（2）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作8年以上。（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作3年以上。技師（具備以下條件之一者）（1）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。（2）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作10年以上。（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校本職業（專業）畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作滿2年。高級技師（具備以下條件之一者）（1）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。（2）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。二、證書由勞動和社會保障廳頒發相應級別的職業資格證書。三、等級劃分本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）523、中級（國家職業資格四級）593、高級（國家職業資格三級）673、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。四、考試費用初級（國家職業資格五級）中級（國家職業資格四級）高級（國家職業資格三級技師（國家職業資格二級）高級技師（國家職業資格一級） 523 593 673 考不過退費五、鑒定方式分理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。技師、高級技師鑒定還須進行綜合評審。網址： http://www.xuelang.net/jigou/kc/292.html 聯系人：陳老師 QQ:759229509 電話：0311-85029330

6，怎樣加強維修電工的安全培訓

安全是電力工業永恒的主題，企業離開安全就談不上生產，更談不上經濟效益。隨著國民經濟的發展，所需的合格技術人才的短缺，對使用電氣的設計、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來電力安全事故其主要原因：作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位等。凸顯了作業電工人員安全意識不足，責任心不強，或缺乏基本的安全技能等。對維修電工從業人員如何進行有效的安全教育是安全培訓機構培訓教師的首要職責與任務。一、轉變觀念，強化理念觀念的轉變是安全行為的關鍵。觀念是認識的表現，思想的基礎，行為的準則，行動的先導。我們看著名的美國西點軍校奉行的最重要的行為準則：“沒有任何借口”，它首先傳授給每一位新生一個理念：敬業、責任、服從、誠實;它思想上強化了每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現了一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。同樣我們要給每位學員灌輸一個理念：“沒有任何借口”，生命至尊，安全至上觀念。安全是一種責任;一種效益、資本。學員從思想上深刻認識到作為企業的管理者、操作者，是安全生產的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護自己、保護別人、保護國家財產的重任就在自己的肩上的責任感。強化理念，要從安全生產方針的貫徹、安全法律法規的普及、安全管理制度和安全操作規程的掌握、安全防范技能和意識的提高等方面入手，全面提高學員的綜合素質。在培訓過程中，必須把“安全第一、預防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識“抓安全就是抓發展，抓穩定，就是保護生產力的道理”。正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，徹底改變忽視安全生產以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為。必須以三級安全教育為基礎，開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育工作，使全學員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認識到認真執行各項規章制度，按章操作的重要性。二、安全技能，實施有效的教育方法安全基本技能表現為對《電業安全工作規程》(以下簡稱《安規》)的掌握程度。《安規》作為整個電力系統安全工作的準繩，是每個電力員工都必須掌握的基本知識和技能。然而據安全事故通報，事故主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位等，違反《安規》而引起的責任事故。在進行培訓時，培訓教師要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。采取讓學員更能聽得進去，接受得了的方式進行。一是采取現場實踐操作演練演習的形式，假設一些可能發生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方法，讓職工現場學習馬上實踐，及時糾正錯誤行為，引導遵章作業，可以肯定這個過程會在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實際生產中如果再遇到類似情況，學員就會很自然地用所學過的知識來處理。二是“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學員共同剖析事故成因，實施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實讓學員深刻體會到違反《安規》而引起的責任事故的沉痛教訓。促使學員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產作業中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現安全生產。三、管理規范化安全培訓的管理在安全培訓中決定著安全培訓質量的高低。每個培訓機構的管理人員和教師必須按要求嚴格管理與考核。但在實際的執行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認真落實、不認真管理或不采取相應的措施解決。在安全管理中是“沒有任何借口”的，因為借口的代價是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動紀律，而是憑著所謂的經驗或喜好進行操作。“嚴格管理與考核”是一種工作作風，如安全管理人員簡化程序，不按規章制度辦事，該檢查的不檢查，該監督的不監督，該考核的不考核，或檢查、監督、考核都流于形式。這種工作作風和不負責任的態度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導致事故的屢屢發生，甚至重復發生。管理與考核必須規范化：(1)每個培訓機構的管理人員必須按有關《安全生產》法律法規要求，采取一切措施建立符合培訓要求的平臺。設備、場地、師資等是提高培訓質量的硬件。(2)嚴格按培訓大綱或者有關法規的要求，學員登記表，培訓時間，課時計劃，培訓內容及考核等必須符合國家教學大綱規定。并且加強培訓現場管理，做到令行禁止，遵章守紀。(3)嚴格實行“事故責任倒查制”的管理制度。對學員考勤，考核，培訓，學員的就業跟蹤等方面認真做好培訓檔案管理。四、提高培訓人員素質，即時對從業人員培訓據統計，目前企業90%以上的事故都是由從業人員“三違”所引發，而從業人員“三違”大多與教育、培訓不到位有關。突出表現在：一是培訓機構的管理人員和教師對安全培訓的法律責任認識不足，安全培訓管理制度不健全。二是安全生產新技術、新工藝、新材料及發展方向的教學資料缺乏與技術跟不上，培訓針對性不強。《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》：加強安全生產培訓工作，整合培訓資源，完善培訓網絡，加大培訓力度，提高培訓質量;要求生產經營單位必須對所有從業人員進行必要的安全生產技術培訓，其主要負責人及有關經營管理人員、重要工種人員必須按照有關法律、法規的規定，接受規范的安全生產培訓，經考試合格，持證上崗。培訓人員綜合素質要與時俱進：不管是安全理念轉化、安全意識的加強，還是安全技能的深造、教學管理能力的學習等，都要不斷地完善。否則，培訓出來的從業人員免不了是“次品\危險品”\“殺手”，“三違”(違章作業、違章指揮、違反勞動紀律)現象更嚴重。五、結語生命至尊，安全至上是我們的安全理念;“我會安全,我懂安全——安全意識\安全知識\操作技能”是我們的追求;安全是企業發展的生命線。讓我們與維修電工從業人員一起努力，杜絕“三違”行為，做到不傷人，不傷己，不被傷;做好各項事業的防火墻，為家庭幸福、個人理想、社會和諧的奠定堅實基礎。為構建和諧江南，促進共建共享，我們一定高度重視安全生產，切實加強安全工作，真正用良知、良心和良策為生命保駕護航。

一是轉變觀念、強化理念；二是創新有效的安全技能培訓方法；三是管理嚴格規范化；四是提高培訓人員素質。保證培訓的學員“會安全,懂安全——掌握技能——避免電力事故發生”。一、轉變觀念，強化理念觀念的轉變是安全行為的關鍵。觀念是認識的表現，思想的基礎，行為的準則，行動的先導。我們看著名的美國西點軍校奉行的最重要的行為準則：“沒有任何借口”，它首先傳授給每一位新生一個理念：敬業、責任、服從、誠實；它思想上強化了每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現了一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。同樣我們要給每位學員灌輸一個理念：“沒有任何借口”，生命至尊，安全至上觀念。安全是一種責任；一種效益、資本。學員從思想上深刻認識到作為企業的管理者、操作者，是安全生產的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護自己、保護別人、保護國家財產的重任就在自己的肩上的責任感。強化理念，要從安全生產方針的貫徹、安全法律法規的普及、安全管理制度和安全操作規程的掌握、安全防范技能和意識的提高等方面入手，全面提高學員的綜合素質。在培訓過程中，必須把“安全第一、預防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識“抓安全就是抓發展，抓穩定，就是保護生產力的道理”。正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，徹底改變忽視安全生產以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為。必須以三級安全教育為基礎，開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育工作，使全學員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認識到認真執行各項規章制度，按章操作的重要性。二、安全技能，實施有效的教育方法安全基本技能表現為對《電業安全工作規程》(以下簡稱《安規》)的掌握程度。《安規》作為整個電力系統安全工作的準繩，是每個電力員工都必須掌握的基本知識和技能。然而據安全事故通報，事故主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位等，違反《安規》而引起的責任事故。在進行培訓時，培訓教師要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。采取讓學員更能聽得進去，接受得了的方式進行。一是采取現場實踐操作演練演習的形式，假設一些可能發生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方法，讓職工現場學習馬上實踐，及時糾正錯誤行為，引導遵章作業，可以肯定這個過程會在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實際生產中如果再遇到類似情況，學員就會很自然地用所學過的知識來處理。二是“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學員共同剖析事故成因，實施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實讓學員深刻體會到違反《安規》而引起的責任事故的沉痛教訓。促使學員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產作業中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現安全生產。三、管理規范化安全培訓的管理在安全培訓中決定著安全培訓質量的高低。每個培訓機構的管理人員和教師必須按要求嚴格管理與考核。但在實際的執行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認真落實、不認真管理或不采取相應的措施解決。在安全管理中是“沒有任何借口”的，因為借口的代價是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動紀律，而是憑著所謂的經驗或喜好進行操作。“嚴格管理與考核”是一種工作作風，如安全管理人員簡化程序，不按規章制度辦事，該檢查的不檢查，該監督的不監督，該考核的不考核，或檢查、監督、考核都流于形式。這種工作作風和不負責任的態度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導致事故的屢屢發生，甚至重復發生。管理與考核必須規范化：（1）每個培訓機構的管理人員必須按有關《安全生產》法律法規要求，采取一切措施建立符合培訓要求的平臺。設備、場地、師資等是提高培訓質量的硬件。（2）嚴格按培訓大綱或者有關法規的要求，學員登記表，培訓時間，課時計劃，培訓內容及考核等必須符合國家教學大綱規定。并且加強培訓現場管理，做到令行禁止，遵章守紀。（3）嚴格實行“事故責任倒查制”的管理制度。對學員考勤，考核，培訓，學員的就業跟蹤等方面認真做好培訓檔案管理。四、提高培訓人員素質，即時對從業人員培訓據統計，目前企業90％以上的事故都是由從業人員“三違”所引發，而從業人員“三違”大多與教育、培訓不到位有關。突出表現在：一是培訓機構的管理人員和教師對安全培訓的法律責任認識不足，安全培訓管理制度不健全。二是安全生產新技術、新工藝、新材料及發展方向的教學資料缺乏與技術跟不上，培訓針對性不強。《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》：加強安全生產培訓工作，整合培訓資源，完善培訓網絡，加大培訓力度，提高培訓質量；要求生產經營單位必須對所有從業人員進行必要的安全生產技術培訓，其主要負責人及有關經營管理人員、重要工種人員必須按照有關法律、法規的規定，接受規范的安全生產培訓，經考試合格，持證上崗。培訓人員綜合素質要與時俱進：不管是安全理念轉化、安全意識的加強，還是安全技能的深造、教學管理能力的學習等，都要不斷地完善。否則，培訓出來的從業人員免不了是“次品\危險品”，“三違”（違章作業、違章指揮、違反勞動紀律）現象更嚴重。